(共26张PPT)
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
生物的遗传
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
生物的变异
生物的性状传给后代的现象，就叫遗传。
遗传
变异
生物的亲代与子代之间，以及子代的
个体之间在性状上的差异，就叫做变异。
生物的遗传和变异都是通过生殖和发育来实现的
每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。 性状包括哪几方面？
什么叫性状？
人体的部分性状（一）
人体的部分性状（二）
鸡的玫瑰与单冠
舌能巻和不能巻
单眼皮和双眼皮
有耳垂和无耳垂
生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式特征统称为性状。
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
性状
相对性状
仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？
举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？
3. 任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与
你父母的父母相同吗？说明什么？
不能知道自己的所有性状。某些生理特征是观察不到的，
例如：色盲，血型等。
例如玫瑰花的颜色是同一形状，有不同的表现，有红色，
白色，黄色等；也有的生物的同一性状只有两种表现形式的，
如豌豆种子的形状只有圆的和皱的。
与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以
遗传的。
是否 所有的性状都能遗传？
不是所有的性状都可以遗传。只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。例如，一个人皮肤原来很
白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。
巩固练习：
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明
自然界中普遍存在着（ ）
A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象
2、性状是指（ ）
A 生物体的形状 B 生物体的性别
C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小
3、下列性状中不可以遗传的是（ ）
A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
B 家兔的毛色有白色、黑色等
C 玉米地里常出现个别白化苗
D 经常在野外工作的人皮肤变黑
C
C
D
我们把亲代与子代间的相似性称为：
把亲子间和子代个体间的差异称为：
遗传
变异
我们都知道，每个人都是在母体内，由一个受精卵发育而来。父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母呢？
我们可以得出什么结论？
结论：
生物的性状受
的控制。
遗传物质
从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？
细胞核里的DNA（包含各种 基因 ）
基因
1、 一胎老鼠生了两只老鼠，一只是正常鼠，
一只转基因超级鼠。为什么？
2、这描述的是老鼠的什么性状？
基因的概念
是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。
讨论交流：
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个
性状的基因是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么
关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是
性状还是控制性状的基因？
---------被研究的性状是体型。是鼠的生长激素基因。
--------说明基因决定生物的性状。
---------传递的是控制性状的基因。
转基因生物
转基因技术：
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法
转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因
生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
这就是转基因技术。
应用：
转基因作物、转基因动物、转基因食品、
转基因药物等。
巩固练习：
1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是（ ），一胎
所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对（ ），
控制这个性状的基因是（ ）。
2、在生物传种接代的过程中，传下去的是（ ），而不是
（ ）。
3、性状和基因之间的关系是（ ）。
4、目前，转基因技术的应用有（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）。
个体的大小
相对性状
鼠生长激素基因
基因
性状
基因决定性状
转基因作物
转基因动物
转基因食品
转基因药品
