1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 教案 表格式

教 案
上课时间： 年 月 日
题课 选择性必修一第一章第5节：弹性碰撞和非弹性碰撞 课型 新 课时 1
教
学
目
标 1. 了解弹性碰撞和非弹性碰撞。2.会分析具体实例中的碰撞特点及类型。3.会用动量、能量的观点解决生产生活中与一维碰撞相关的实际问题。
学习重点 理解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点、解决相关问题，动静相碰实例研究
学习难点 分析具体实例、碰撞可能发生的判定
教 学 过 程
教学环节（含备注） 教 学 内 容
引入新课
进行新课
讲解
理论探究


讲解
课后作业 一.引入新课
五个完全相同的金属球沿直线排列并彼此邻接，把最左端的小球拉高释放，撞击后发现最右端的小球摆高，而其余四球不动，你知道这是为什么吗？
二.进行新课
（一）基本概念
1．弹性碰撞
在弹性力作用下，碰撞过程只产生机械能的转移，系统在碰撞前后动能不变，系统内无机械能的损失的碰撞，称为弹性碰撞。
2．非弹性碰撞
(1)非弹性碰撞：受非弹性力作用，使部分机械能转化为内能的碰撞称为非弹性碰撞。
(2)完全非弹性碰撞：是非弹性磁撞的特例，这种碰撞的特点是碰后粘在—起(或碰后具有共同的速度)，其动能损失最大。
例题讲解1（体验性）：教材21页例题。这是完全非弹性碰撞，经过计算知道其存在机械能的损失。
3．对心碰撞
两球碰撞时，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线在同—条直线上，碰撞之后两球的速度仍沿着这条直线，这种碰撞称为对心碰撞，也叫正碰。
4．非对心碰撞（了解性，中学阶段不作要求）
两球碰撞时，碰撞之前的运动速度与两球心的连线不在同—条直线上，碰撞之后两球的速度都会偏离原来两球心的连线。这种碰撞称为非对心碰撞，也叫斜碰。
5.碰撞模型共性：
作用时间很短，平均作用力很大，且远大于系统所受的外力，所以可以认为碰撞中的系统的总动量守恒
6. 碰撞的种类及特点列表
7. 碰撞和爆炸的比较
（二）动静相碰实例
弹性碰撞的一动一静模型（A球碰撞原来静止的B球）
（三）分析碰撞问题的“三个依据”
1．动量守恒
即p1＋p2＝p1′＋p2′。
2．动能不增加
即Ek1＋Ek2≥Ek1′＋Ek2′或＋≥＋。
3.速度要合理
（1）若碰前两物体同向运动，则v后＞v前，追碰后，原来在前面的物体速度一定增大，
且v前′≥v后′。
（2）若碰前两物体相向运动，则对碰后两物体的运动方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零。
例题讲解2：教材23页练习题第5题（讨论碰撞后速度范围）
例题讲解3：
如图所示，B、C、D、E、F,5个小球并排放置在光滑的水平面上，B、C、D、E,4个球质量相等，而F球质量小于B球质量，A球的质量等于F球质量。A球以速度v0向B球运动，所发生的碰撞均为弹性碰撞，则碰撞之后（ ）
A．5个小球静止，1个小球运动
B．4个小球静止，2个小球运动
C．3个小球静止，3个小球运动
D．6个小球都运动
解析：A球与B球相碰时，由于A质量小于B，A弹回，B获得速度与C碰撞，由于发生的碰撞为弹性碰撞且质量相等，B静止，C获得速度，同理，C和D的碰撞，D与E的碰撞都是如此，E获得速度后与F的碰撞过程中，由于E的质量大于F，所以E、F碰后都向右运动。所以碰撞之后，A、E、F三球运动，B、C、D三球静止。
（四）课堂练习：
教材第23页练习1、2、3
（五）总结：（见板书设计）
三.课后作业：见学案【进阶闯关检测】
板书设计 弹性碰撞和非弹性碰撞
1.碰撞模型：作用时间很短，平均作用力很大，且远大于系统所受的外力，所以可以认为碰撞中的系统的总动量守恒
2. 判断碰撞的三个依据
（1）动量守恒（2）动能不增加（3）.速度要合理
3.A动B静相碰模型：
mA＝mB 两球碰后交换了速度；mA>mB vA、vB与v0同向；mA课后反思