莺

(共14张PPT)
大王庄中学 朱家云
鸣声
布丰(1707—1788)，法国博物学家、作家。爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册《自然史》。
布丰的主要著作是《自然史》这是一部博物志。笔锋富于感情，以形象的语言，拟人的描写使语言生动活泼有趣，至今为人们所爱读。
1、学习概括归纳课文要点。
2、品味本文生动形象的语言。
3、培养热爱自然、热爱生命的美好情感。
阴霾 休眠 欢畅 栖息 涵养
恬静 无忧无虑 千呵万护
迁徙 孵卵 焕发 天真无邪
mai qi han
tian he
xi fu luan xie
通过朗读课文，我发现莺是一种 的小鸟。
温馨提示：
朗读课文，抓住每段关键词。
再读课文，概括要点
方法助读：找中心句或抓关键词
中心句的位置：
1、每段段首
2、每段段中
3、每段段末
4、不明显，需要概括。
冬天过去，鸟类带来初春的气息。
莺鸟的活跃、灵巧、轻盈、好动的特性。
莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩
喜爱唱歌。
莺鸟的栖息、打闹、爱情。
生性胆小，但容易忘记危险。
再读课文，概括归纳课文要点
三读课文品味语言 1
本文形容词的运用非常准确，阅读最后一段，老师要考考你
声音
歌声
歌喉
音域
宽广
流畅
美妙
纯洁
三读课文品味语言 2
请同学们用“我喜欢 这个句子，因为 ”
的句式品味文章的句子或词语，让我们尽情享受鸟类带给我们的快乐。
示例：
我喜欢“许多昆虫停止了生命，一些动物停止了运动，植物放慢了生长速度，失去了绿色。”因为它运用了排比，生动、形象地描绘了冬天到来萧条冷落的景象。也反衬出是鸟类到来给大自然带来了勃勃的生机。
三读课文品味语言3
问：课文与本文段的说明语言各有什么特点？
课文 简练平实 富有感情
本文段 形象生动 传授知识
明确：
课文用形象生动的语言说明了莺的特性，并表达了作者对莺的喜爱之情。
2、了解了莺的有关知识。
3、概括了文段大意。
4、体会了本文生动形象的语言特色。
1、学习了生字新词。