一年级下册数学教案-6.2 100以内的加法和减法（二）练习十一苏教版

练习十一
教学目标：
1、通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。
2、通过练习促进数感的发展，能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析问题、解决问题的初步能力。
3、逐步发展数学学习的信心，培养初步的数学应用意识。
教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。
教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。
教具准备：多媒体。
教学过程：
一、创设情境,激发兴趣
教师:小明和小红去植树。让我们-起加入他们好吗??
组织活动,提升能力
1．练习十一第
7题。（植树）
提问：知道哪两个条件？你能想到可以求哪些问题？
引导：可以怎样列式，为什么用加法？
2．练习十一第1题。（点亮圣诞树）
宣布活动规则:①出示算式，观察每一组算式，说说你有什么发现。②比一比谁算得又对又快。
活动开始。
首先组织学生交流自己的发现。独立计算,巩固计算方法。交流计算时的关键和注意点。
教师:在第一项活动中,很多小朋友表现很突出,接下来我们将探秘这片树林。
首先遇到了小狗，他正准备搬家，你想帮帮他吗？
3．练习十一第2题。（帮助小狗搬房子）
教师出示一组两位数:
(1)再出示“7~9”三个一位数，学生任意选择其中一个一位数，与每个两位数相加，比比谁算得快。
①同桌两人进行对抗赛，比一比谁算得又对又快。②指名学生进行计算。
(2)出示“2~6”五个一位数，再从一位数中选择一个，分别与两位数相加，计算和分别是多少。
学生进行游戏。
在帮小狗搬家的路上遇到了孙悟空，他要和你比比眼力。你想试一试吗。
4.练习十一第3题(比眼力）。
算一算，比一比。
学生独立完成后交流计算时的不同和相同点。
提问：看哪几题是进位加法，哪几题可以直接计算。提醒注意什么？（看清题目，避免混淆）
告别了孙悟空，我们遇到了熊大熊二，他俩挖了一些数学陷阱，你能把对的圈出来吗。
练习十一第4题(数学陷阱)。
(1)出示两位数加一位数的加法算式，并在每个算式后面出示两个得数，哪一个得数对呢?请学生仔细辨认，把对的圈出来。
(2)学生独立计算并选择正确得数。
(3)交流:说一说错在哪里，错误的得数是怎样得来的?你要提醒他注意什么?
成功闯过陷阱这一关，我们在去小狗家的路上，遇到了女巫。女巫说只有你正确比较出大小并灵活运用方法，才可以通过。
练习十一第5题（灵活比较大小）。
教师：你能灵活运用方法进行比较吗?组织交流，说一说，你是怎样比较的?
预设:观察?、估计、推理等方式直接判断;算出结果后再比较大小。
解决问题
终于来到了小狗的家（图片），他邀请你一起玩排球。
1.练习十一第6题。
学生先读题,说一说题中的已知条件和所求问题。
教师:要知道纸箱里能不能装下这些球,先要算什么?算出这两堆球一共有多少个后，还要做什么?
学生独立列式计算,指名板演。预设:17+9=26(个)?,26>?25,不能?。
练习十一第7题。（回到植树地）
教师:你还能提出什么问题呢?学生在小组内提问题并解答。
四、总结提升
教师:通过本节课的练习,你最大的收获是什么
五、布置作业
课堂作业。
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完成第三部分习题设计“课堂作业”第2、3题。
??学生独立完成，教师巡视辅导。