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祖先的摇篮
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二年级下
语文
二年级下册
祖先的摇篮
给下面字选择正确读音。
逗人（dòu
duò）
蔷薇（qáng
qiáng）
比赛（shài
sài）
知识复习
√
√
√
“美好”“美丽”
“美好”和“美丽”都是褒义词，都形容一些好的方面。“美好”是心理上的感觉好，而“美丽”是事物表面肉眼可以看到的漂亮。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
我有一个美好的愿望。
这片大森林真美丽呀！
词语辨析
同学们，这节课我们继续来学习《祖先的摇篮》，齐读课文。
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爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
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“摇篮”原指可摇动的婴儿卧具。在这里是比喻的用法，说明森林是祖先生活成长的地方。
“多大……啊”是这个感叹句，表达了作者的惊奇和不可思议。“一望无边、遮住了蓝天”说明原始森林很大。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
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写我们祖先都做了什么？
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从“我想”可以看出，下面的叙述是“我”听爷爷的话后所引发的猜想。
用两个“可曾”说明作者对祖先生活猜想的不确定性，想象了祖先摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇的情景。
?那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
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哪些表示动作的词语？
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“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮”几个动词，形象地写出了我们的祖先在这美丽的摇篮里欢乐生活的情景。表现了孩子们的天真、淘气。
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙!”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
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树叶的“沙沙，沙沙”声把“我”的思绪拉回到现实中来，为下面对古老的原始森林---人类祖先的摇篮发出的慨叹起了铺垫作用。
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最后一句话是对人类祖先的摇篮发出的深深慨叹，与诗歌的开头形成了照应。
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本文通过描写原始森林，猜想祖先们在原始森林中的生活场景，表达了作者对大自然的热爱和美好生活的向往，呼吁我们留念这美好的环境。
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课文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。“真有意思，这该是多大的摇篮哪！”“我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”这些充满童趣的幻想、优美的语言，把我们思绪引向遥远而神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。
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祖先的
摇篮
总述：原始森林是我们祖先的摇篮
想象
摘野果
掏鹊蛋
和野兔赛跑
看蘑菇
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
照应
苍苍茫茫的原始森林
我们祖先的摇篮
拓展知识
原始森林指天然形成的、未遭到人为破坏的完整生物圈。原始森林是地球上最重要的生态系统之一。原始森林维护着自然环境,它们通过储存大量碳物质来保持气候的稳定,通过对降雨和蒸发的控制调节天气,并维持着地球的生态平衡。仅热带雨林就为人类提供了40%的氧气所需,因此森林也被称作“地球之肺”。
课后习题
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。
那时候，
祖先们也在大树下
乘凉，
讲故事吗?
拓展知识
读一读，注意加点的词语。
摘野果
采蘑菇
挖野菜
逗松鼠
捉蜻蜓
逮蝈蝈
看夕阳
赏明月
数星星
词组都是由“动词+名词”组成的短语，带点的词都是动词。充分体现了文中用词的准确。
课堂演练
近义词：
浓绿——
遮住——
一望无边——
反义词：
遥远——
美好——
墨绿
挡住
一望无际
附近
丑恶
在括号里填上合适的词
（
）的树荫
（
）的原始森林
（
）野果
（
）鹊蛋
课堂演练
浓绿
苍苍茫茫
摘
掏
课堂演练
仿写感叹句
真有意思，这是多大摇篮啊！
我是多么幸福，多么自豪，多么激动！
快乐语文
快乐课堂
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一、选择合适的词填空。
①逗
②捉
③逮
④摘
⑤掏
⑥采
（
）野果
（
）鹊蛋
（
）小松鼠
（
）野蔷薇
（
）红蜻蜓
（
）绿蝈蝈
二、在“（
）”填上合适的词。
（
）的树阴
（
）的森林
（
）的大地
（
）的草地
三、选字填空。
你的作业写完了（
）？
写作业咱们出去玩儿一会（
）？
今天的天气真暖和（
）！
参考答案
一、④摘⑤掏①逗
⑥采
②捉
③逮
二、（浓绿）的树阴
（翠绿）的森林
（一望无边）的大地
（绿油油）的草地
三、吗
吧
呀
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精品试卷·第
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页
（共
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