2020-2021学年华东师大版科学七年级下册 5.3生物圈 同步练习(含解析)

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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生物圈
一、单选题
1.关于“生物圈2号”的叙述正确的是(
??)
A.?它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究?????????B.?它是沙漠中建造的一个生态实验基地
C.?它是一块完全封闭的农田?????????????????????????????????D.?“生物圈2号”的成功标志着人们生态实验的成功
2.地球上最大的生态系统是(
??)
A.?森林生态系统??????????????????????B.?生物圈??????????????????????C.?海洋生态系统??????????????????????D.?草原生态系统
3.近年来，由于环境污染的日趋严重，我省沿海海域频繁发生赤潮，给渔业生产造成了严重影响。与此相反，在同样纬度的太平洋中心区域，藻类等浮游植物却十分稀少，被喻为太平洋中的“戈壁荒漠”。造成这种差异的主要原因是(
??)
A.?光照强弱不同??????????B.?水温高低不同??????????C.?海水含盐量不同??????????D.?海水中氮、磷等的含量不同
4.有一种鸟，其习性是在远离人类活动的区域生活。例如有一片原始森林(如图甲)，在周围没有人类活动时，这种鸟可以在该森林中自由自在地生活。有关部门为发展生态旅游，在该森林内开辟一条如图乙所示的观光小路。对这一行为可能造成的后果，从生态角度看，以下说法正确的是(
??)
A.?这种鸟的活动范围将更大，数量会更多
B.?因为小路宽度很小，该鸟类的生存空间没有变化
C.?该鸟类的生存空间将缩小，可能威胁到它的生存
D.?旅游开发有利于当地的经济发展，鸟类的减少或消失不会影响当地的环境，所以无需考虑
5.地球上最大的生态系统是(???
)
A.?热带雨林????????????????????????B.?海洋生态系统????????????????????????C.?生物圈????????????????????????D.?湖泊生态系统
6.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层中既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（??
）
A.?大气圈的底部?????????????B.?水圈大部?????????????C.?岩石圈的表面?????????????D.?水圈的大部和岩石圈的表面
7.对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是(??
)
A.?生态系统中生物之间相互联系?????????????????????????????B.?生态系统多样并且相互联系
C.?各类生态系统共用阳光、空气等?????????????????????????D.?每种生物都能在不同生态系统中存在
8.下列关于生物圈的说法正确的是(　　)
A.?生物圈就是地球上的全部生物?????????????????????????????B.?生物圈的上限达12千米的高空
C.?生物圈的下限包括离地面10千米的岩石层???????????D.?马里亚纳海沟深11034米，里面也生活着不少生物，这个海沟也属于生物圈的一部分
9.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的(　　?
)
A.?岩石圈、大气圈、水圈???????????????????????????????????????B.?大气圈、岩石圈、水圈
C.?岩石圈、水圈、大气圈???????????????????????????????????????D.?水圈、大气圈、岩石圈
10.关于绿色植物在生物圈中作用的说法，正确的是（　　）
A.?绿色植物参与生物圈中的水循环?????????????????????????B.?绿色植物是生产者
C.?绿色植物维持大气中的碳一氧平衡??????????????????????D.?包括以上三者
11.?地球上最大的生态系统叫做（
）
A.?大气圈?????????????????????????????????B.?生物圈?????????????????????????????????C.?水圈?????????????????????????????????D.?岩石圈
12.?防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择，下列做法错误的是（
）
A.?建设生态城市，发展生态农业?????????????????????????????B.?建立自然保护区，保护生物多样性
C.?直接排放废水，节省废水处理经费??????????????????????D.?加强立法执法，宣传保护生物圈意义
13.?若把地球比作“太空船”，人类就是其中的乘客，关于这个比喻，下列哪种说法合理？（
）
A.?船内有空气净化系统：绿色植物，我们不需要担心空气污染
B.?船的主宰者是人类，应无条件的保证人类的生存与繁殖
C.?船内过度燃烧化石燃料已造成温室效应和酸雨等问题，可以考虑弃船
D.?保护船上的生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
14.?图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（　　）
A.?①是导管可运输水????????B.?②③具有保护作用????????C.?④中能进行光合作用????????D.?⑤可以张开或闭合
15.?“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”．在草原生态系统中，牛羊之间的关系是（　　）
A.?捕食?????????????????????????????????????B.?共生?????????????????????????????????????C.?竞争?????????????????????????????????????D.?寄生
16.下列哪项不属于一个生态系统(????
)
A.?渤海湾????????????????????B.?北宁的医巫闾山????????????????????C.?一座混凝土建筑物????????????????????D.?一条小河
17.不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是（???
）
A.?鱼类????????????????????????????????B.?人类????????????????????????????????C.?细菌类????????????????????????????????D.?哺乳类动物
二、填空题
18.地球上的生物圈，包括了地球上的________及其________。生物圈包括大气圈的________、岩石圈的________和________的一部分。它的范围上限可达________km的高空，下限可达________km的海沟底部，其中海平面上下________左右范围内是生物最活跃的区域。
三、实验探究题
19.?以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的各步骤的示意图，请据图回答：
（1）该实验正确的操作步骤是②→⑥→③→________?→①．
（2）在步骤②中，将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是________?．
（3）步骤⑤的目的是使叶片内的________?溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
（4）滴加碘液后，变蓝的是叶片________?（选填“见光”或“遮光”）部分．
（5）此实验可说明绿叶在光下制造的有机物主要是________?．
20.?小朋友，还记得七年级上册“绿叶在光下制造有机物”的实验吗？我们一起来探究和分析：
实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．③几小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片．④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热．⑤叶片变成黄色后，用清水漂洗叶片，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化．
请回答上述实验有关的问题：
（1）实验步骤①的目的是排除叶片中原有的________?对实验结果的影响．
（2）实验步骤②的目的是设置________?，这样设置后，该实验的变量是________?．
（3）你完成实验的结果是，遮光部分颜色变化为________?，曝光部分颜色变化为________?．该实验说明，________?是光合作用的必要条件．________?是光合作用的产物．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
B
【解析】【分析】“生物圈2号”是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统。
【解答】A、它不是一艘太空船，A不符合题意；
B、它是沙漠中建造的一个生态实验基地，B符合题意；
C、“生物圈2号”内部环境有野生生物群落和人工生物群落，它并不是一块完全封闭的农田，C不符合题意；
D、“生物圈2号”的实验最终还是以失败告终，D不符合题意。
故答案为：B
2.【答案】
B
【解析】【分析】地球上一切生物及其生存环境的综合圈叫做生物圈。可见生物圈是地球上最大的生态系统。
【解答】地球上最大的生态系统是生物圈。
故答案为：B
3.【答案】
D
【解析】【分析】植物的生长需要氮、磷、钾等营养物质。在同样纬度的太平洋中心区域，营养元素含量很低，导致藻类等浮游植物十分稀少；在沿海海域，含有氮、磷等营养元素的污水排入海水中，致使藻类等浮游植物过度生长，从而形成赤潮。
【解答】?同纬度下，海洋的光照、水温及含盐量是没有太大差异的。
故答案为：D
4.【答案】
C
【解析】【分析】生物离不开它们所生存的环境，一旦环境被破坏必将影响生活在其中的生物。反之，生物的数量的减少甚至灭亡也会影响环境。
【解答】由于该鸟习性是在远离人类活动的区域生活，在林中开辟小路，使小路两侧区域的鸟无法生活，大大缩小了生活空间，从而可能威胁到它的生存。旅游开发虽然有利于当地的经济发展，但可能会影响生活在其中的生物，生物数量的减少又会影响环境。
故答案为：C
5.【答案】
C
【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。
【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，C符合题意。
故答案为：C
6.【答案】
C
【解析】【分析】根据生物圈的范围知识解题，
【解答】解：生物圈的范围包括大气圈的下部、水圈和岩石圈的上部，其中一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”的应该是岩石圈的上部；
故答案为：C。
7.【答案】
D
【解析】【分析】根据生物圈的概念及对生物圈的理解解题
【解答】解：在生物圈中，各种生物之间相互联系，物质之间相互联系，从而形成了生态系统之间相互联系；但并不是每种生物都能在不同生态系统中存在，如陆生生物不能生活在海洋中；
故答案为：D。
8.【答案】
D
【解析】【分析】生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。
【解答】A、生物圈是地球上最大的生态系统，生态系统还包含非生命的物质和能量；故A错误；
B
C、生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下10000米处；故B
C错误；
D、马里亚纳海沟虽然深11034米，但这里生存着生物，所以属于生物圈；故D正确；
故答案为：D。
9.【答案】
A
【解析】【分析】收看新闻联播时，首先看到转动的地球，呈现绿的是岩石圈，呈现白色的是大气圈，呈现蓝色的是水圈。
【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围。以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。
10.【答案】
D
【解析】【解答】：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确；
B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者，B正确；
C、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确；
故选：D．
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．
11.【答案】
B
【解析】【解答】：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，因此是最大的生态系统．故B正确，ACD错误．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深
入10千米左右深处，厚度为2
0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态
系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
12.【答案】
C
【解析】【解答】解：A、大力发展生态农业，创建生态安全城市，能减少环境污染，故A正确．
B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性．从而保护生物圈，故B正确；
C、工业废水应处理达标后再排放，直接排放会对水资源造成污染，对水生生物的生存造成威胁，故C错误；
D、加强立法、执法和宣传教育，提高公民的环境保护意识，有利于保护生物圈，防止环境污染．D正确．
故选：C
【分析】根据“善待地球﹣﹣珍惜资源、持续发展”的宣传主题，逐项进行分析判断是否符合这一主题，珍惜资源、保护环境的措施很多，如减少生活垃圾的排放，开发新能源等．
13.【答案】
D
【解析】【解答】解：A、绿色植物能净化空气，但是有限度的，超过限度，绿色植物也会死亡，A错误；
B、地球是所有生物共同的家园，我们要和其他生物和谐共存，B错误；
C、地球是我们唯一的家园，除了地球，我们无处可去，C错误；
D、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．D正确；
故选：D
【分析】地球是人类和其他生物生存的唯一家园，在现有技术条件下，人类还无法在生物圈外建造一个适合人类生存的独立环境模式．迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护．
14.【答案】
A
【解析】【解答】A、①是叶脉，具有支持和输导作用，A错误；
B、②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；
C、④是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；
D、⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确．
故选：A
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是叶脉，②是上表皮，③是下表皮，④是叶肉，⑤是气孔．
15.【答案】
C
【解析】【解答】牛和羊都是草食性动物，二者为争夺草而形成竞争关系．故选：C
【分析】生物与生物之间的关系常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等．
16.【答案】
C
【解析】【解答】渤海湾，即包括了渤海湾所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A不符合题意；北宁的医巫闾山既有生物部分也有非生物部分能构成一个完整的生态系统，B不符合题意；一座混凝土建筑物，只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意；一条小河既包括了生物部分，也有非生物部分，能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。故选：C
【分析】本题主要考查生物系统的概念相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
17.【答案】
C
【解析】【解答】
细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。在寒冷的极地，也发现了大量的藻青菌等细菌群落，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流。海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍。甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，世界大洋最深处超过11000米，发现了硫化菌。表明细菌是生物圈中分布最广泛的生物。细菌不需要借助任何工具就可以到达生物圈的任何圈层。故选：C
【分析】本题主要考查生物圈相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
二、填空题
18.【答案】
一切生物；生存环境；下层(对流层)；上层(土壤层)；水圈；10；12；100m
【解析】【分析】生物圈是指地球上一切生物及其生存环境的综合圈，它是地球上最大的生态系统。生物圈包括大气圈的下层（对流层）、岩石圈的上层（土壤层）和水圈的一部分。生物圈大约包括从海平面下12km到海平面以上10km范围内的海洋、陆地和空中，其中海平面上下100m左右范围内是生物最活跃的区域。
【解答】地球上的生物圈，包括了地球上的一切生物及其生存环境。生物圈包括大气圈的下层（对流层）、岩石圈的上层（土壤层）和水圈的一部分。它的范围上限可达10km高空，下限可达12km
海沟底部，其中海平面上下100m左右范围内是生物最活跃的区域。
故答案为：一切生物；生存环境；下层（对流层）；上层（土壤层）；水圈；10；12；100km
三、实验探究题
19.【答案】
（1）⑤→④
（2）使叶片中的淀粉全部转运和消耗
（3）叶绿素
（4）见光
（5）淀粉
【解析】【解答】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是②暗处理、⑥选叶遮光并光照、③取下叶片，去掉黑纸片、⑤隔水加热、酒精脱色、清水漂洗、④滴加碘液、①显色观察．所以该实验的操作步骤是②→⑥→③→⑤→④→①．
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以在步骤②中，将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此步骤⑤的目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
（4）叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以滴加碘液后，变蓝的是叶片见光部分．
（5）此实验可说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉．
故答案为：（1）⑤→④；
（2）使叶片中的淀粉全部转运和消耗；
（3）叶绿素；
（4）见光；
（5）淀粉．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
20.【答案】
（1）淀粉
（2）对照；光
（3）不变蓝；变蓝；光；淀粉
【解析】【解答】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内的淀粉运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）步骤②中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉．
（3）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片未光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．
通过该实验得出的结论是：①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．②淀粉是光合作用的产物；
故答案为：（1）淀粉；
（2）对照；光；
（3）不变蓝；变蓝；光；淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．