专题一 信息性阅读突破 教学设计-2021届高考语文二轮复习

专题一 现代文阅读I（信息性阅读 ）
——论述类文本快速阅读突破


〖教学目标〗
通过研究剖析高考真题与高考模拟题——1、把握论述类文体特点和高考命题规律；2、找准快速阅读、准确解题策略，形成解题思路与方法。3、让学生将论述类必备知识做好思维导图，脱离资料书，在脑海里建立知识网络。4、坚持限时训练，争取20分钟内快速、准确完成五道题。
〖设计思路〗
纵观近几年高考试题，这一专题一直处于改革变化之中，从2017年新课标出现非连续性文本以来，一直到2020年全国新课标三套试卷，论述类文本和实用性文本一直是分别考查，但2020新高考全国卷Ⅰ(山东)将论述类文本阅读和实用类文本阅读合二为一，称为现代文阅读I ，也称为信息性阅读，分值由原来的12分变成了19分。篇幅大大增加，以历史地理学为命题背景，设置了两则材料。对考生搜寻、锁定、分辨、提炼以及呈现文本关键信息能力提出新要求。
不仅选材方面发生变化，题型方面也发生变化：由之前传统的3小题变为5小题，包含2道主观简答题。1～3小题(单选题)每小题3分，第4小题4分，第5小题6分。第1小题属于筛选和整合文中的信息。第2个小题根据材料内容进行推断。第3小题属于对材料外论据的分析。第4小题要求结合材料给历史地理学下定义，在考查学生把握概念内涵和外延的基础上，融入对语言表达能力的考查，体现了对学生阅读理解，信息整理、语言表达等关键能力的考查。第5题考查分析文章的结构，把握文章思路的能力。
为此，有必要对论述类文本进行专题突破。
要实现突破，应该要做几个方面的准备工作：一是研究考试说明，明确考点要求并参考题型示例；二是熟悉学情，了解学生答题情况；三是引导学生剖析高考真题，研究文本特征与命题规律，掌握答题方法；四是加强快速答题训练，巩固成果。
课堂教学主要设计四个环节：一是学情定位，根据学情确定复习目标，设计复习内容、重点难点，关注学生的思维；二是考点明路，研究考试说明，“温故”以“知新”；三是失分悟法，帮助学生找出答题失误的原因，调整阅读方法；四是方法操练，借助阅读训练形成快速准确答题的能力。
〖课前准备〗
搜集2020年高考论述类文本原文及试题，2021高考适应性考试试题及典型模拟题，并认真剖析，准备教案和学案。
突破一：立足论述类文本，强化快速阅读能力（第一课时）
〖过程设计〗
导入
调查学情：在现代文阅读I（共19分）的三道客观选择题和两道主观题的回答中，得分率不高。大致有以下几个方面：①答题心理：现代文阅读I是高考的开场题，它的得分直接影响学生的考试心态与高考整体得分，正确地选定答案需要审慎阅读、甄别选项，而审慎阅读、认真甄别又需要大量时间，有大部分学生大概需要25分钟，甚至有少部分同学需要30分钟，这是学生阅读此题的最大困惑。②答题方法：筛选勾画，比对分析，费尽心力，二选一往往选错；③答题思维：从字面审视选项逻辑，迷失于“陷阱”，无法准确判断选项正误。
2、究其原因，大致有以下几点：①忽视整体文脉把握，重技巧轻理解。②重信息筛选，轻篇章的分析综合；重细节比对，轻多则材料的内在关联。③缺乏快速整合能力，整合文中重要信息有偏差。④不能区分主要信息与次要信息。
明确学习目标：通过研究剖析高考真题——①立足文本，就文论文，强化整体读文意识；②进一步训练快速阅读与答题能力，形成解题思路和方法。③让学生将论述类必备知识做好思维导图，脱离资料书，在脑海里建立知识网络。④坚持限时训练，争取20分钟内快速准确完成五道题。
考点明路
明确考纲，明确要求
1、关注考纲变化：对信息性阅读能力的要求有:在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知文本,把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息,分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系;能评价文本的主要观点和基本倾向;能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源,评价文本的社会价值和现实意义,有理有据地评判文中观点,发展新的观点,或呈现更客观的事实;能在不同文本的信息之间建立联系,分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同,对有关问题形成更全面的认识,能够提出值得进一步探究的问题等。
——摘引自《中国考试》教育部考试中心文章
2、注重选文特点，关注命题变化：从2020年新高考及2021高考适应性考试发现，信息性阅读选材的变与不变：①.非连续文本。②.文本规范，章法结构严谨、语言风格迥异。③.兼顾论述类与实用类文本。④.材料拼接后，张力大、思维空间大、侧重点区分度大。⑤.设题科学，重视概括能力、思辨能力。
总之，信息性阅读是以求真求实的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面，增强认知能力，提升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。
①本专题考点不再固定，重点训练学生对文本信息的检索筛选能力、核心内容的理解分析概括能力。②备考重点是概括的全面性和学生表述的准确性。针对典型题型，拓展训练宽度，查找学生薄弱点。
突出重点、强化难点：依据2020年高考及选文特点与题型特点，要注意区分论述类与实用类文体不同特点，注重整体阅读，把握行文思路，注重对概念的理解，评价作品的主要观点和基本倾向，审慎确证原文的判断。

真题引路，发现规律
(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
②成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
③在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
④沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
⑤但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。
⑥显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》开始以The Chinese Historical Geography (中国历史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。
(摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》)
材料二：
①历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。
②历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1 000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达4 000～5 000年，从原始城址的出现算起距今也有3 100～3 600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。
(摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)


【真题演练】
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)(3分)
A.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。
B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。
C.学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。
D.地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。
解析　B项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要语助它来开展儒学和历史研究”，属于加强因果。从材料一第4段可以看出，沿革地理在中国古代较为发达，是因为它关系到国计民生和治学，而不是因为学者要借助它开展儒学和历史研究。C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”分析错误，原文材料二第2段表述是“这是近现代科学的重要特征”。D项，无中生有，选项中“地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中没有依据。
答案　A
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书·地理志》应是重要的参考书目。
B.通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。
C.改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。
D.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。
解析　C项，以偏概全。分析材料一的最后一段可知“我国历史地理学的一些研究在国际上领先”得益于诸多方面，如研究机构的完善和研究队伍的壮大，改革开放以来“我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域”，由此可见“学科分支的开拓和研究领域的扩大”只是其中的两个方面，原文表述中并没有说明其为主要得益点。
答案　C
3.根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(　　)(3分)
A.历代州域形势变迁研究
B.赤壁之战地名考释
C.隋唐时期海河水道研究
D.黄土高原沟壑演变研究
解析　根据材料一第5段，“沿革地理”研究的主要内容为“疆域政区、地名和水道的变迁”“对现象的描述和复原”，A、B、C三项分别对应“疆域政区、地名和水道的变迁”，而D项“黄土高原沟壑演变研究”，更多的会侧重分析演变原因与过程，因此不属于沿革地理的研究范畴。
答案　D
4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分)
答案　①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。
5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
答案　①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。
【自我评价】
答题分数统计


错误原因分析


考查要点落实
明确各题的考查点(是□　否□)
答案符合答题要求(是□　否□)
掌握各题型的答题步骤(是□　否□)

知识盲点标记



【探究规律】透析命题思维，解读高考考向
（一）、选材上:凸显核心价值,强化思辨能力
2020年新高考全国卷Ⅰ卷在现代文阅读上有新的突破，将原论述性阅读和实用性阅读合二为一，定位为信息性阅读。所选文本属于论述性文本，两则材料均有较强的说理性，较清晰的论证过程以及较为立体的论证结构，论点与论据之间关系紧密。话题带有一定的学术前沿性。
（二）、命题上:落实“四层四翼”,考查关键能力
这类阅读以筛选整合材料的相关信息为目的，设5个小题，3个选择题，2个简答题：
第1题考查筛选和整合文本信息的能力。考查重点是对文中基本信息的加工、转换表述。要求选出不正确的一项。
第2题考查根据原文内容进行推断的能力。要求考生在筛选、整合文本信息的基础上对材料内容进行逻辑推断。题目要求根据材料内容，判断有关说法的正误，要求选出不正确的一项。
第3题考查理解文中重要概念含义的能力。要求考生既要理解概念的内涵,又要理解概念的外延，对材料外论据的分析题。题目要求理解文中的历史地理学和沿革地理的内涵和外延，选出“不属于沿革地理研究范畴”的一项。
第4题要求给“历史地理学”下定义,实际上是考查归纳概括内容要点的能力。需要考生准确解读全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、综合分析,同时需要考生知道下定义的要求。
第5题考查分析文章思路和结构的能力。需要考生认真阅读原文,结合文章内容划分段落层次,理清文章思路。

【速读点拨】：回扣一轮知识，解读文本信息。
本题是信息性阅读，所选文本属于论述性文本，论述性文本的阅读要注意把握文本特征，理清文本思路，了解论证方法、把握观点态度。
快速阅读一：抓特征
本题是信息性阅读，所选文本属于论述性文本，论述性文本的阅读要注意把握文本特征，理清文本思路，了解论证方法、把握观点态度。
要了解论点（证明什么）
论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点有如下特点：
①论点一般表述为一句话，所表达的意思准确、鲜明。
②论点出现的位置多变。有的直接出现在开头，开门见山；有的放在文章结尾，卒章显志；有的出现在文章中间，勾连首尾；有的标题就是全文的论点，直观醒目。
③文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
本题材料共两则：材料一论述了中国历史地理学的发展基础和前景，作者认为中国历史地理学有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分；
材料二论述了历史地理学研究的对象，在作者看来，历史地理学具有空间和时间相结合的特征，体现了发生学原理的应用。
2．要了解论据（用什么来证明）
论据是用来证明论点的正确性和可行性的材料。论据有两种：
①事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等；
②理论论据，指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。
运用事实论据要详略得当，引用理论论据要准确恰当，论据的排列要有一定的顺序。
在材料一中，作者采用了大量的事实论据。如：举《禹贡》说明我国历史地理学的起源很早；举《汉书·地理志》《水经注》说明中国历史地理学在汉代就初具雏形。在材料二中，举长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，说明地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程。
快速阅读二：理层次
3、要弄清论证（怎样证明）
论证就是用论据来证明论点的过程。
一般来说，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。
材料一共六个自然段，各段内容要点如下：
第①段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》；
第②段，以《汉书·地理志》《水经注》为例，介绍历史地理学，引出传统的沿革地理。
第③④段，介绍沿革地理产生的原因、研究内容和发展情况。
第⑤段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指出历史地理学依托现代科学。
第⑥段，论述了我国历史地理学的形成、发展过程和改革开放后取得的巨大成就。
材料二一共两个自然段，其各段内容要点如下：
第①段，历史地理学的特点：空间和时间相结合；
第②段，历史地理学体现了发生学的原理。
快速阅读二：圈画关键信息
关键句子有：中心句、总起句、总结句、过渡句、段首句、段尾句等。
关键词也要圈画：一是有助于理解文章内容、提示信息的词语，如年代时间、重要修饰限制词语等；二是有助于理清文章思路、避免逻辑错误的词语|：因果关系、并列关系、转折关系、例证关系等。
三、失分悟法
（一）典题再现明学情，查找知识薄弱点
(2021届高考适应性考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。
近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。
近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬?霍金、比尔?盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。
人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。
人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。
这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。
（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）
材料二：
人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA） 、人工神经网络（ANN） 等仿生大招， 即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。
在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。
（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。
B. 如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。
C. 阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。
D. 同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。
1、答案D
根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。
B. 《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。
C. 如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。
D. 文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。
2、答案C
3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A. 一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。
B. 某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。
C. 文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。
D. “宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。
3、答案C
（二）经验总结，方法突破
发现知识薄弱点：①客观选择题第一道题A项和D项理解不到位，错误较多；②主观题第4题，得分率低，主要是概念不清（方式、方法、结构）指令不明（指明方法-分析作用）；③主观题第5题，观点不明确，不能结合材料谈看法。
方法突破
将论述类必备知识做好思维导图



精准分析论证特点
分析论证方式的选择特点
论证方式分为两种：立论和驳论。(1)针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。(2)通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。一篇文章的论证方式多数情况下是立、驳结合，或以立论为主，或以驳论为主；或先立后破，或先破后立，或边破边立。
分析论证结构的安排特点
分析论证结构特点，先要看全文的论证思路和结构，是总—分—总式还是总—分式，或者分—总式。分析本论部分，是横向展开，还是从纵向展开；是并列式、递进式结构，还是对比式，或者立驳式结构。
分析论证方法的使用特点
具体说来就是看其使用了什么样的论证方法，如常见的事实(举例)论证、道理(含引用、理论)论证、对比论证、比喻论证、因果论证、假设论证、类比论证、归谬论证等。
分析论点提出的位置特点
从论点提出位置上看，中心论点的提出位置主要在开头和结尾部分。
(1)在开头，特点是单刀直入，开门见山、开宗明义，让读者尽快把握观点。
(2)在结尾，特点是卒章显志，画龙点睛，振聋发聩，引起读者的强烈共鸣。

强化整体读文能力。
读文能力的高低直接影响答题的优劣。信息性阅读，由多则材料组成，要注意材料的出处或标题，其出处或标题一般能帮助我们把握论述的对象或作者的观点，比较这些材料的出处或标题，能大致看出这几则材料的侧重点或观察、评论的视角，有利于把握材料的观点态度。另外还要注意寻找层次标志或分论点，进而理清文章的行文思路。
带着四个问题阅读全文：论点是什么？证明论点的论据是什么？从什么角度来论述论点？论证的结构和方法是什么？
强化快速阅读能力。信息性阅读，以信息的筛选整合为核心，信息可以是文中的观点、概念，也可以是某一特定内容。继续训练筛选主要信息和次要信息的能力，抓关键词句，做简要勾画。
（2021届湖北模拟卷）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
近年来，字母词呈迅速扩张之势。以《现代汉语词典》收录的字母词为例，第四版收录字母词39个，第六版猛增到239个。特别是《国家通用语言文字法》明确规定的不该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。我们中国人生产的、具有完全知识产权的产品，开始流行“洋名”或汉英混合的名称。只见高耸在大都市的一些公共建筑、楼盘上的英文标识，而不见汉语踪迹，让人恍若到了英语国家。字母词在汉语通用领域扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。
英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全。近二三十年来，英语正在改变中国年轻人的语言习惯、思维习惯，改变他们对汉字汉语的感情。汉字是中华文化的基因、基石，如果任由字母词扩张、泛滥，将危害汉语的纯洁性，冲击中国文化的基础。在文化全球化的时代，字母词也出现全球化的趋势。我们不能把字母词拦在中华文化的大门之外，可是也不能任由字母词泛滥成灾。因此，应该对字母词的使用加以规范和限制。
能不能仿效机动车的出行规定，让字母词的“出行”更规范？
语言文字的使用可分为三个领域。专业领域，也就是专业人员和部分人群才经常使用的专业用语用词，比如X光、B超、A股、B股等。在专业领域内，有些字母词用汉语代替很不方便。专业字母词只在专业范围内交流使用，不需要大众都看得懂，又因为它不进入通用领域，对汉字汉语的影响甚微。因此，专业领域类似“快车道”。公民个人生活领域，类似“慢车道”。面向公众的通用领域，就像“人行道”。《国家通用语言文字法》明文规定，国家机关、新闻出版、广播电视、公共设施、公共服务等五个方面，必须使用普通话和规范汉字。字母词来自外语，外语显然不符合我国通用语言的规范和标准。
现在，有些人主张取消通用领域对字母词的限制，理由有两条：一是“吸收外来语丰富汉语”，二是字母词比汉语简单好用。其实，没有人反对吸收外来语，只是要求翻译成汉语再吸收。我们完全可以找到对应的中文简称代替字母词，同样简单好用。现在通用领域正在使用的字母词，有一些的确没有相应的汉语简称代替。这就需要政府语言文字主管部门组织权威的翻译委员会定期翻译公布，比如：“CPI”用“消指”代替，“PM2.5”用“微尘2.5”代替，等等。
面向公众的通用领域，是给最广大的人民看的，可是，在我们身边有很多人不懂英语，更不明白这些字母词的含义。在通用领域限制字母词，不仅是对《国家通用语言文字法》的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。
（摘编自傅振国《警惕字母词侵蚀汉语》）
材料二：
从秦代“书同文”算起，汉语已然走过了近两千年的历程。当今，出现了新的一景：使用字母词形成热浪，令人注目。
汉语中出现外来词，自古有之。一种语言，只要跟其他语言密切接触，就难免出现外来词。汉语的突出特点是使用方块汉字。不管是繁体还是简体，都能帮助我们把同音的词语所表示的意思分辨清楚。比如：飞屑吸入人体致癌①，这种石头也能治癌②。这里出现了“治癌”和“致癌”，二者的前一个字都读?zhi。正是因为字的形体有所不同，才保证了不会引起误解。这是使用拼音文字的书面语做不到的。
面对风起云涌的字母词，一方面，要看到字母词的语用价值。字母词对使用者而言，具有美感引力。其一，视觉引力，从字形上凸显某种事物，显得醒目突出，如“巴萨vs皇马”。其二，新知引力，通过字形求解字义，增长知识，如GDP，指国内生产总值。其三，心态引力，由于新颖而带国际味，因此可以引发人们心理上的高雅感和奇异感。某种营养品盒子面上，印着小一号字体的TRT（蛋白质粉）。TRT是什么，没几个人知道，可看起来觉得“有档次”。诚然，字母词不属于汉语汉字，不能进入现代汉语词汇系统。但是，可以把它看成是一支外来的特种生力军，让它配合汉语汉字，发挥其特定的作用，这是具有积极意义的。那么，字母词的普遍使用，会不会引起汉语汉字的混乱？这不必担忧。阿拉伯数字也是外来的，但是，它们在汉语中的使用并没有伤及汉字文化，因为汉语有汉语的应用规律。比如八十八岁叫作米寿，这是因为“米”拆开是八十八；九十九岁叫作白寿，这是因为“百”减去“一”是“白”。这种文化底蕴深厚的用法，阿拉伯数字能够干扰吗？
另一方面，要看到字母词的局限性。字母词的使用，缺乏实实在在的群众基础。比如OLED（有机发光二极管），除了内行者，能看懂的少之又少。
语言是交际和交流思想的工具。两千多年前，孔子就已郑重指出：“辞达而已矣。”广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。我们应该明确字母词这一弱点，运用时要想办法弥补。个人以为，可以编写一部《英文字母词词典》，同时有必要立项研究如何做好字母词汉化的工作。
【注】①飞屑吸入人体致癌：出自魏润身《挠攘》。②这种石头也能治癌：出自柳建伟《突出重围》。
（摘编自邢福义《辞达而已矣》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在汉语通用领域，字母词的不断扩张，错误引导人们将汉语英语混用。
B. 英语改变着中国年轻人对汉字汉语的感情，这会冲击中国文化的基础。
C. 汉语与其他语言密切接触后，不免出现外来词，这在历史上有迹可循。
D. 由于汉语使用方块汉字，所以我们能根据字形将同音的词语分辨清楚。
1.B【解析】（见材料一第二段，“冲击中国文化的基础”的前提是“如果任由字母词扩张、滥用”。）
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一提出了要对字母词的使用加以规范和限制的观点，运用了比喻论证、举例论证等论证方法。
B. 材料一认为无相应汉语简称代替的字母词可由权威部门定期翻译公布，比如“很SA”用“很飒”代替。
C. 材料二介绍字母词对使用者的三种美感引力，视觉引力、新知引力、心态引力，并对其举例分析。
D. 材料二认为编写一部《英文字母词词典》，并且对字母词进行汉化处理是可以弥补字母词弱点的。
2.B【解析】（举例不当，SA不是字母词，是“飒”的汉语拼音字母。）
3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. 我们应该批评某些企业，他们将国货品牌的名字冠以各种外文字母符号，以此提高企业品牌的“高级感”。
B. 有些字母词使用很方便，应该向大众推广。比如DNA，要是翻译出来既难记又难写，还不如DNA来得简明清楚。
C. 某科研数据显示，2016年-2020年每年一周合计35天的《人民日报》样本语料中出现字母词490个，共1597次。
D. 阿拉伯数字在汉语部分词汇中是替用不了的，比如“推三阻四”、“不管三七二十一（搬开再说）”。
3.A 【解析】B项“向大众推广”不对，材料一认为在面对类似“人行道”的公众通用领域，字母词像机动车一样应禁止使用；C项材料一明确指出“《国家通用语言文字法》明文规定，国家机关、新闻出版、广播电视、公共设施、公共服务等五个方面，必须使用普通话和规范汉字”；D项认为阿拉伯数字在某些词汇中无法替代，这论证了汉语汉字有自己的应用规律，不属于字母词的使用范畴。
4. 请结合材料一和材料二的内容，概括字母词的特点。（4分）
①字母词由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；②字母词来自外语；③字母词具有语用价值（具有三种美感引力）；④字母词有局限性（缺乏群众基础）。（答出一点1分，两点3分，三点4分。）
【解析】综合概括材料一和材料二内容。答题方向是找“特点”。字母词，由字母组成的词。相关信息有，专业用语用词，专业领域的专用名词比如X光、B超、A股、B股等，“CPI”（消指），“PM2.5”（微尘2.5颗粒），GDP（国内生产总值），TRT（蛋白质粉）OLED（有机发光二极管）等等。得出字母词的构成特点：字母词由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；字母词，这个字母是英文字母。相关信息有很多，如：英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全；中国制造的产品始流行“洋名”或汉英混合的名称，公共建筑、楼盘上的英文标识，“字母词来自外语”“不懂英语”等。得出得出字母词构成特点：字母词中的字母来自外语，是英文相关词语的第一个字母缩写形式。材料二介绍字母词，第三和第四自然段是重点，“具有语用价值”和“有局限性”两点内容很好概括。此题难在材料一的特点概括。材料一能很好地考查学生对文本信息的整体分析、筛选与概括能力。
有人认为，在对待使用字母词的态度上，材料一和材料二有所不同。你是否同意?请结合材料谈谈你的看法。（6分）
5.示例一：同意。①材料一认为在面对公众的通用领域使用字母词必须有所限制，如果任由字母词扩张，滥用，会冲击中国文化。（3分）②材料二认为字母词的使用不会引起汉字汉语的混乱，不必担忧。（3分）
示例二：不同意。①两则材料都辩证地看待了使用字母词的问题（2分）。②材料一认为在个人生活领域和专业领域可以使用字母词；材料二认为字母词配合汉语使用，有积极意义。（4分）（其它答案言之成理，可酌情给分。）
课堂小结
通过研究剖析高考真题——1、掌握信息性阅读（论述类文本）的特点和高考命题规律；2、找准阅读与答题策略，形成快速解题思路和方法。
课外训练
（2020?天津卷)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
阅读是人类特有的活动。在阅读方面，人类与动物并不是全无关联。动物能否看懂环境，往往决定着它能否安全地生存下去。人既要阅读作为客观世界的环境，也要阅读以符号为中介的书籍。
当人越来越多地阅读书籍的时候，人对客观自然环境或环境的阅读也发生了变化。这就是说，人在“看”自然、“看”其他存在物、“看”其他人时，已经带着自身有价值取向的意义和理解结构去“看”客观世界了。阅读就是一个通过编码符号进行的意义再生成过程。
通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美的哈贝马斯、罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰富起来。
（取材于韩震《阅读的本质》）
材料二
2019年，我国成年国民中，11．1%的国民阅读10本及以上纸质图书，此外还有7．6%的国民阅读10本及以上电子书。
2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量见下表：
（取材于刘彬《第十七次全国国民阅读调查报告发布》）
材料三
千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文明的象征。然而，互联网的出现正影响着人类的生活方式和思维模式，纸质书的未来正愈发显得不那么确定。还有什么能阻止书籍的数字化进程？是人类的情感，还是书籍超越文本载体的价值所在？
上世纪后期，唐·麦肯齐提出的“文本社会学”理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、字体、配图等书籍的各个要素。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面进行排列，我们就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。印刷字体和封面一样，能够代表书籍所处的时代。不断翻新的技术使在书内大批量印刷图像成为可能，同时也为书籍打上时代的烙印。
机械印刷技术的发展使得同一版本的书与书之间几乎没有区别。然而随着时间的推移，不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的修正，都可能带来同一版本书籍的个体多样性。从中，我们或可以看出作者的意图改变，或可以窥见时局的风向转变。纸质书的装帧过程也给后人留下了意想不到的遗产。在一本1630年左右的书籍装帧中，人们发现了17世纪早期一位书商的记录，其中提到莎士比亚的另一出剧作《爱的功劳》。早有学者提出过莎翁曾写过对应《爱的徒劳》的另一剧本，这个发现显然为这种观点提供了证据。
“书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。
（取材于陆纡文《数字化时代，我们如何解读快质书的价值》）
1.根据材料一、材料二，下列理解不正确的一项是（ ）
A.无论动物还是人类，都需要对周围环境进行“阅读”。
B.无论阅读纸质书还是电子书，都是一个意义再生成的过程。
C.无论纸质书还是电子书，2019年成年国民中至少有7．6%的人阅读量不少于10本。
D.无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅读量都比电子书大。
【答案】D
【解析】本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。
D项，“无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅读量都比电子书大”说法错误。根据材料二图表所示，2019年期刊的人均阅读量是2.33，电子书人均阅读量是2.84，很显然，期刊的人均阅读量比电子书要小。
2.根据以上三则材料，下列理解正确的项是（ ）
A.纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分。
B.阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物。
C.电子书无法承载“文本社会学”信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择。
D.因为物质形式本身和印刷装帧流传所产生的意义，纸质书难以被电子书彻底取代。
【答案】D
A项，“纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分”说法错误。结合原文“通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美的哈贝马斯、罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰富起来”分析可知，两个维度应指时间和空间维度，并非指纸质书和电子书，选项曲解文意。
B项，“阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物”说法错误。通读全文可知，三则材料并未提及“成年人更愿意选择纸质读物”的原因，只是在材料二的图表中显示报纸的阅读量较大；且综合材料所述以及我们的认知可知“阅读书籍影响人们对客观世界的阅读”也并非是人们选择阅读载体的原因，选项无中生有。
C项，“电子书无法承载‘文本社会学’信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择”说法错误。结合原文“唐·麦肯齐提出的‘文本社会学’理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、字体、配图等书籍的各个要素”分析可知，文中并没有电子书无法承载“文本社会学”的信息；且文中亦无影响了成年读者对各类读物的选择因素的分析。
3.下列表述不符合“文本社会学”理论的一项是（ ）
A.学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖。
B.宋代雕版书多用歇、颜字体，特色鲜明，墨色清润，刻写精良，为后世所重。
C.书籍会因为阅读者留下的签名、批注等独特个人印记而增加收藏价值。
D.同一书籍因传抄、印刷、装订而产生的版本差异，给书籍打上鲜明的时代格印。
【答案】A
A项，“学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖”不符合，“废旧书刊的书页制作成折纸工艺品”只是单纯的作为商品存在，并没有影响文本所要传达的意义。
专题一 现代文阅读I（信息性阅读 ）
——实用类文本（新闻类）快速阅读突破

〖教学目标〗
通过研究剖析高考真题与高考模拟题——1、把握实用类文章的文体特点和高考命题规律；2、找准快速阅读、准确解题策略，形成解题思路与方法。
〖设计思路〗
纵观近几年高考试题，这一专题一直处于改革变化之中，从2017年新课标出现非连续性文本以来，一直到2020年全国新课标三套试卷，论述类文本和实用性文本一直是分别考查，但2020新高考全国卷Ⅰ(山东)将论述类文本阅读和实用类文本阅读合二为一，称为现代文阅读I ，也称为信息性阅读，分值由原来的12分变成了19分。
既然论述类文本阅读和实用类文本都要考查，2021届高考，这一专题有可能打破常规，将两种文体以非连续性文本形式一起考查，为此，也有必要对实用类文本进行专题突破。
要实现突破，应该要做几个方面的准备工作：一是研究考试说明，明确考点要求并参考题型示例；二是熟悉学情，了解学生答题情况；三是引导学生剖析高考真题，研究文本特征与命题规律，掌握答题方法；四是加强快速答题训练，巩固成果。
课堂教学主要设计四个环节：一是学情定位，根据学情确定复习目标，设计复习内容、重点难点，关注学生的思维；二是考点明路，研究考试说明，“温故”以“知新”；三是失分悟法，帮助学生找出答题失误的原因，调整阅读方法；四是方法操练，借助阅读训练形成快速准确答题的能力。
〖课前准备〗
搜集2020年高考实用类文本原文及2021年模拟题，并认真剖析，准备教案和学案。
突破二：立足实用类文本，强化快速阅读能力（第二课时）
〖过程设计〗
一、导入
1、调查学情：学生在平时训练中，对现代文阅读I（信息性阅读 ）这一专题，论述类文本训练较多，而实用类文本（新闻类）训得太少，有时得分率也不高。
究其原因，大致有以下几个方面：一是文本意识淡薄，学生对新闻尤其是对消息或访谈等文体特点理解不透彻；二是放弃阅读全文，没有全面了解新闻事实当然无法准确答题；三是考查范围广，主要信息和次要信息难以快速区分；四是重信息筛选，轻篇章的分析综合；重细节比对，轻多则材料的内在关联。
2、明确学习目标：通过研究剖析高考真题——①立足新闻类文本，强化快整体读文意识；②进一步训练快速阅读与答题能力，形成解题思路和方法。
二、考点明路
（一）研究考纲，明确要求
关注考纲变化：　在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系；能评价文本的主要观点和基本倾向；能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源，评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实；能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。(摘自《中国考试》2019年第12期)　
新闻类文本阅读作为高考内容，它的选材包括消息、通讯、特写、时评和访谈等五大类，其共同特征是真实性、时效性和准确性。虽然各种新闻文体之间存在着较大差异，但考点还是相同的。

（二）、真题引路，发现规律
（2020?全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
习近平总书记在浙江考察时强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的际遇，加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的《政府工作报告》提出，扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。
何为“新基建”？日前，国家发改委明确范围，新基建是以新发展理念为引领，以科技创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、职能升级、融合创新等服务的基础设施体系，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面。
（摘自韩鑫《新基建如何加速落地》，《人民日报》2020年6月7日）
材料二：
近年来，我国一直致力于抓住新一轮科技革命机遇，大力发展数字经济，推动产业化升级，新基建的谋划布局早已展开，为何要选择此时按下“快进键”？
这一决策既是应对经济下行压力的客观需要，更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略抉择。面对经济下行压力、传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化投资结构、刺激经济增长的有效方法。疫情期间线上需求的集中爆发，展现了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术带动社会经济整体发展的潜力，客观上也打开了新基建的窗口期。
随着中国经济从高速增长转向高质量发展，原有基础设施体系的不适应问题更加凸显，基于新时代新使命，基础设施体系也必然要进行战略性调整。加速推动新基建，价值不仅在眼前。5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”，为高质量发展蓄能。
（摘编自吴月辉等《为新基建注入强动力》，《人民日报》2020年6月8日）
材料三：
中国出台经济扶持计划，以帮助国家摆脱疫情引发的危机。今年的政府工作报告表示，中央预算内投资安排6000亿元，重点支持既促消费惠民生又调结构增后劲的“两新一重”建设。
这一金额看上去是天文数字，但以中国的标准而言不足为奇，这表现出的更多是审慎。考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性，中国政府没有匆忙将资金注入经济。他们从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了这一教训。
在一揽子应对危机的措施中，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业，为此中央政府将向税收优惠、贷款利率和自然垄断产业关税补贴投入资金。今年的政府工作报告中，中国没有宣布国内生产总值（GDP）的增长目标。
大部分投资不会用于道路和桥梁，而是用于被中国理解为“新型基础设施建设”的新一代信息网络、5G应用、数据中心、充电桩、换电站等设施。中国将力求借这一机会，建成向“工业革命4.0”过渡的基础设施。
（摘编自《俄媒关注：中国“新基建”助力“工业革命4.0”》，《参考消息》2020年6月6日）
1.下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.新基建指新型基础设施建设，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面，是2020年中央预算内投资的重点之一。
B.5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。
C.新基建意味着对基础设施体系进行战略性调整，将有利于解决中国经济发展模式转变过程中所凸显的原有基础设施体系的不适应问题。
D.中国将借助新基建带来的机会，有效地应对传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，为中国经济转型升级注入“数字动力”。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文本内容的理解分析和概括筛选能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误。
B项，“其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系”错，原文“5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大的‘数字动力’，为高质量发展蓄能”，可知并未提及不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系，选项无中生有。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.以新发展理念为引领，抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，既能在客观上应对经济下行的压力，也能改变世界科技与产业变迁的大趋势。
B.抓住新一轮科技革命的机遇，将有助于推动产业优化升级，加速中国经济从高速增长转向高质量发展，早日实现中国经济发展模式的转型升级。
C.在俄罗斯媒体看来，我国今年所以采取审慎的经济措施，不再匆忙将资金注入经济，是因为从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了教训。
D.2020年我国一揽子应对危机的措施，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业，目的是保障城市就业率，切实解决民生问题。
【答案】A
【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。
“也能改变世界科技与产业变迁的大趋势”错，原文“这一决策既是应对经济下行压力的客观需要，更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略选择”，可知是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略选择，并非改变世界科技与产业变迁的大趋势。
【探究规律】
2020?全国卷Ⅰ为非连续文本，由3则消息组成，几则材料围绕一个话题“新基建”展开，引导学生从多个文本中获取这项政策的出台背景、基本内涵、功能作用、发展前景和国际反响等相关信息，凸显对信息整理能力的考查。
注意求同存异。（1）弄清楚几则材料对某一新闻事件或问题的报道，各自传递的信息有哪些异同。
①了解新闻要素，寻找有效信息区间；②抓住关键词句，把握新闻要点；③筛选整合，分条作答。
比较各则材料的侧重点有哪些不同。（事件消息、原因评论等）
失分悟法
（一）再做真题 方法突破
（2020?全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。
（摘自习近平《携手消除贫困 促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲》）
材料二：
贫困是一个世界性难题，反贫困是国际社会和各个国家或地区面临的共同责任，随着对贫困问题认识的不断深入和反贫困实践的有效推进，贫困概念和反贫困的理论不断发展。精准扶贫是对世界反贫困理论的发展和创新，体现了以人为本、赋权提能、参与合作的反贫困思想，并将该思想具体化、可操作化，初步形成了具有中国特色、体现社会主义优越性的精准扶贫理论体系。
（摘编自王介勇等《我国精准扶贫政策及其创新路径研究》）
材料三：
贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。江口县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环。
（摘编自谢玉梅《脱贫攻坚背景下的设计参与扶贫——基于江口的考察》，《光明日报》2019年5月8日）
材料四：
与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区，这里拥有成片的古茶园，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树。居住在这一流域的布朗族、傣族、基诺族、拉祜族、佤族等少数民族世代以茶为生，创造出了灿烂丰富的民族茶文化，近年来，云南省把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱茶为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径，在政策扶持方面，重点茶产区各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区域品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。与此同时，为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大。
（摘编自《茶产业托起云南民族地区脱贫致富梦》，《光明日报》2020年2月21日）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.精准扶贫方略是我国目前扶贫攻坚工作的重要举措，它通过对贫困对象的精准帮扶，争取拔除“贫根”，实现脱贫致富。
B.贵州省江口县把产品研发、标准认证等工作交给专业的企业进行运作，这种做法推进了产业规模化，促进了产业良性发展。
C.近年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓。
D.云南省古茶园区域拥有独特的少数民族文化资源和自然资源，结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案。
【答案】C
C项，“今年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓”说法错误。结合材料四“与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区”分析可知，原文只介绍了云南的生态资源、地理资源的优势，并未涉及“劳动力资源和交通资源”的表述。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.材料一和材料二介绍了精准扶贫的具体内容、作用和价值，据此可知落实精准扶贫政策是解决我国当前贫困问题的有效途径。
B.材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。
C.材料四中，为进一步做大做强茶产业、推进精准扶贫、带动茶农增收，云南省各级财政加大了对茶产业的投入扶持力度。
D.通过材料三、四的对比可以发现，云南古茶园如果发挥自身优势，做好“茶旅”互动的文章，可能会进一步促进当地经济发展。
【答案】B
B项，“材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路”说法错误。结合原文“贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路”分析可知，选项缩小的范围。
经验总结 方法突破
新闻类文本与其他文本做题方法大同小异：
1、对考查对材料有关内容的分析和概括能力题，学生要在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。
2、对考查筛选并整合文中的信息的能力题，学生首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
3、加大阅读范围，平时要多关注时事新闻，精题精做，加强训练，提升能力。
四、方法操练
（2020?全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成下面小题。
一个与现实零距离的题材，要让文学性不被坚硬的现实埋没，让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息，就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物，几乎没有虚构的空间；而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山：苍生在上》把笔触深入到钟南山的内心世界。对他的精神和情感进行大胆挖掘，并且打破时空限制，将人物置于复杂的背景与宏大的视野中，以文学的力量复原某些重大时刻，记录历史，留下现场，并对此进行深刻反思。
本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。
钟红明：新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争，在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道，你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”，是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？
熊育群：新冠肺炎疫情突如其来，是人类的一场大灾难。特别让人不安的是，已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他，写过他的报告文学，这些年也特别关注他。正是因为这个原因，有关部门希望我来写钟南山，我自己也有写作的冲动。于是，通过钟南山的助理得到支持，我便一头扎下去，开始了创作。
钟红明：这部作品有六个章节，你写了钟南山过往的大量经历，他的父亲母亲，他的婚烟爱情，他在英国留学，他在“非典”中的经历……都是出于什么考量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？
熊育群：事实上这有些传记写作的特点，我想把他的一生呈现出来，当然是有重点有选择的。只有把他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才能理解他的性情、胸怀和作为。
我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他当普通人来写。但人比人确实有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如此，钟南山的出现才显得珍贵无比。
钟红明：如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个关键词，就是——“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说：“他也将是一个时代的记忆！”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山？
熊育群：因为新冠疫情如此大的灾难，是个历史事件，将来一定会被后人说起。显然，重要的人物缺少不了钟南山，钟南山是值得书写的。
钟红明：现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”，我个人觉得，背后是一种文学观的差异，我注意到你以往的作品，无论是人文地理类的，还是虚构类的长篇小说，你都进行了大量的实地采访，甚至到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式？
熊育群：我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构，不重视想象，恰恰相反，我要让自己的作品充满想象，甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想，只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的，它充满了生活的气息，有着现实的力量。
（摘编自《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》，《文汇报》2020年5月13日）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.关于为何在疫情背景下写钟南山的问题，熊育群表示自己熟悉钟南山，对他赴武汉抗疫之事很感动，有写作的冲动，有关部门也希望写他。
B.被问到为何写钟南山过往的大量经历时，熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生，而只有写透他的人生，才能写出他为何敢医敢言。
C.面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问，熊育群表示新冠疫情是个历史事件，而钟南山凝聚着时代的记忆，是值得书写的。
D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题，熊育群表示“费力”写作是常态，自己也重视想象，重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。
【答案】D
D项，“重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果”，其中“背离现实逻辑的想象”错，原文“但这想象不是胡思乱想，只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心”，可知是符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心，带来“震撼效果”，选项曲解文意。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.《文汇报》作为组织方，聚焦文学与现实的关系，期望文学可以复原和记录新冠疫情这样的重大时刻，从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。
B.钟红明作为对谈的一方和责编，关心作家的写作动机和写作方式，并举出对方经常进行大量实地采访的实例从而引发一些相关问题的讨论。
C.熊育群作为对谈的另一方和作者，关心文学表达的力量，故而重视主题的时代性、文学的现实性和文章细节的生活气息，也留心魔幻的文学想象。
D.文学如何回应时代和现实的问题，既是组织方和对谈双方共同关心的问题，也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。
【答案】D
D 项，“也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题”错，原文“新冠肺炎疫情突如其来，是人类的一场大灾难”“因为新冠疫情如此大的灾难，是个历史事件，将来一定会被后人说起”，可知是人类共同面对的是新冠肺炎疫情，并非文学如何回应时代和现实问题。选项主客颠倒。
3.钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。
【答案】①有比较充分的准备：熟悉对方的写作，作为责编，尤其熟悉作品《钟南山：苍生在上》；②重视对方的观点：提问时采用对方文章中的说法来引出话题，营造对话氛围；③逐步深入地提问：从写作动机问起，问到写作方式和具体内容，最后回到对方的文学观。
【方法小结】
了解“新闻访谈”的文体特征
定义：因为某个人、某件事、某些问题去访问知情者、事件本人或专家，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章，就叫访谈。
访谈的对象肯定是人，而访谈的内容可以是新闻事件或历史事件，也可以是人们普遍关心的社会问题，也可以是人物专访。
访谈的基本特征是针对性、专题性、典型性。即访问的目的性特别强，针对某人、某事、某个问题，围绕一个中心提问；访谈的人、事、问题具有典型意义。
做好访谈必须做好三点：对访谈的对象和内容有比较详细的了解；访谈主题要明确，提问要清晰而且有针对性；要有较好的提问技巧。
5）访谈的提问方式①趣问——消除陌生感，拉近距离。②直问——直切主题，不转弯抹角。③推问——用推测的方法，引导采访对象说出真相。④旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪。
2、“新闻访谈”快速阅读点拨
迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。
将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键问答，深入研究其核心内容。
4）整合文章的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型文章读解分析方法一样。
课堂小结
通过研究剖析高考真题与高考模拟题——1、把握实用性文章的文体特点和高考命题规律；2、找准快速阅读、准确解题策略，形成解题思路与方法。
课外训练
（湖南省郴州市2021届模拟卷）现代文阅读I
阅读下面的文字．完成1-5题．（本题共5小题，19分）
材料一：
????党的十九届五中全会强调：“打好关键核心技术攻坚战，提高创新链整体效能。”加快关键核心技术攻关，努力在关键领域实现自主可控，保障产业链供应链安全，才能畅通国内大循环，掌握发展主动权，实现依靠创新驱动的内涵型增长。
??加强基础研究是增强原始创新能力的重要基础。2019年我国基础研究经费为1335.6亿元，占研究与试验发展经费比重为6.03%，但与发达国家15%-20%的水平相比仍有较大差距。因此我们须继续深化改革，持续提高基础研究投入比例，提高经费使用效率和研究水平，在核心技术上不断实现突破，掌控产业发展主导权。企业家是推动企业创新发展的关键，同时还要培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、创新团队，这样才能让包括关键核心技术攻关在内的创新创造活力充分迸发。关键核心技术攻关是一项系统工程，
需要产、学、研深度融合。因此我们应瞄准世界科技前沿，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，强化企业技术创新主体地位，引导更多高校、科研院所协同创新，促进创新链和产业链精准对接，提高创新链整体效能。最后要健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，因为新型举国体制在关键核心技术攻关中具有突出优势，表现在技术攻关规划具有系统性、完整性，能够集合精锐力量、集中宝贵资源开展集中攻关、取得重大突破。
??????????????????????????????????（摘编自人民日报《打好关键核心技术攻坚战》）
材料二：
????“必须坚持创新是第一动力，在全球科技革命和产业变革中赢得主动权。”在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的重要讲话中，xxx就以深圳经济特区40年改革开放实践积累的宝贵经验为例进行深度总结，再次强调创新是第一动力。
??抓创新就是抓发展，谋未来。经济特区的发展历程表明，大胆闯、试的改革精神和创新意识，不但做到了“一子突破”，还起到了“激活全盘”的作用。从创办第一家股份制中外合资企业，到培育出我们自己在世界上叫得响的民族企业：从创办第一家企业自办的股份制银行，到各大金融总部机构分支机构高密度聚集；从建立第一个出口工业区，到成为集服务贸易、货物贸易于一体的重要城市，一系列创新实践让生产要素活力竞相迸发，支持了特区经济实现高速发展．
??只有在创新方面长期不懈坚持，才能实现科技水平的大跨越。深圳等经济特区的改革实践表明，坚定不移实施创新驱动发展战略，培育新动能，提升新势能，才能更好建设具有全球影响力的科技和产业创新高地，才能实现科技水平的大跨越。从引进国外先进技术、学习国际先进管理方法，到抢占战略性新兴产业先机、着力提升科技创新能力，构建起了以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，深圳跻身国家创新驱动发展战略的“第一方阵”，按下了科技创新发展的“快进键”。
????创新驱动发展，需要以重点突破带动和推进全面创新。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，需要进一步解放思想、大胆创新，在更高起点上推进改革开放。当前，粤港澳大湾区建设在优化提升空间发展格局、建设国际科技创新中心、不断优化营商环境等方面，为实现更高水平开放创造了有利条件。未来，要进一步营造创新氛围、鼓励创新，通过改革持续扩大开放，大幅度放宽市场准入，加快培育国际经济合作和竞争新优势；推动产业在区域间的特色化发展，找准地区产业链定位，实现制造业、服务业融合发展；打造人才“蓄水池”，吸引更多高精尖人才落户本地，实现各类要素在创新环境中充分释放活力和价值，推动高质量发展行稳致远。
??创新是改革开放的生命。特区的创新是蕴含巨大勇气的创新，是永不停步的创新，是科学全面的创新。以深圳经济特区建立40周年为新起点，在应对变局中开新局，在守正创新中担使命，努力培育更多创新的种子，不断推动质量变革、效率变革、动力变革，我们必能实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程．
?????????????????????（摘编自魏琪嘉《以坚持创新赢得发展主动权（新论）》）
材料三：
????今年是浦东开发开放30周年。30年来，早已高楼林立的陆家嘴仍发生着巨大变化。是什么让老上海始终迸发出源源不断的生机活力？是创新。30岁的浦东因创新而生，凭创新而兴，引创新潮流，创新是浦东最靓丽的底色。
? 创新是保持领先的重要动力。爱拼才会赢，不断创新才能与时俱进，浦东就是鲜活的案例。
??创新并非一蹴而就，也绝非一劳永逸。随着创新的推进，一切都在随之发生变化，唯有随时调整不断突破，才能让创新活力不断涌流。
??创新是系统全面的科学布局。唯有各领域的高效协同、同步创新，区域发展才能走得长远。
??创新不是起点，更没有终点，创新是一种状态；创新没有界限，更不能孤立，创新牵一发而动全身。创新无处不在，浦东无比靓丽。
?????????????????????????????????（摘编自人民网《创新是浦东靓丽的底色》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
? A．加快关键核心技术攻关，努力在关键领域实现自主可控，保障产业链供应链安全，才能畅通国内大循环，掌握发展主动权，实现依靠创新驱动的内涵型增长。
? B．经济特区的发展历程表明，大胆闯、试的改革和创新，不仅做到了“一子突破”，还“激活了全盘”，一系列创新实践让生产要素活力竞相迸发，支持了特区经济高速发展。
? C．深圳等经济特区的改革实践表明，坚定不移实施创新驱动发展战略，培育新动能，提升新势能，方能更好建设具有全球影响力的科技和产业创新高地。
? D.粤港澳大湾区建设将在优化提升空间发展格局、建设国际科技创新中心、不断优化营商环境等方面，为实现更高水平开放创造有利条件。
2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
? A．材料一由党的十九届五中全会强调“打好关键核心技术攻坚战，提高创新链整体效能”引发思考，有的放矢地阐明如何打好关键核心技术攻坚战的观点。
? B．材料二就xxx的讲话，结合深圳经济特区40年改革开放实践积累的宝贵经验，从创新与发展、创新与改革、创新与人才资源等角度论述了创新是第一动力。
? C．材料三重点分析了创新是浦东最靓丽的底色。在浦东开发开放30周年之际，浦东一蹴而就，因创新而生、而兴，引创新潮流，创新活力不断涌流。
? D．三则材料从不同角度分析了当下人们对“创新”问题的一些看法，具有很强的现实意义，创新除了要在关键核心技术上大变革，还要协同其它。
3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）
? A．田子坊是上海最著名的老街弄堂，这里除了老上海风格的街道建筑，还有很多网红小店等，许多文艺青年来这里以新颖、独到的方式展现“老上海”新风貌。
? B．上海陆家嘴白贸试验区管委会首次采用“业界共治+法定机构”管理模式．优化业界参与的营商环境，快速吸引了国内外127家企业地加入，成为吸引外资的榜样。
? C．特斯拉上海超级工厂开工不到两年就实现整车出口：山姆中国会员旗舰店从签约到开工仅用了76天，这些效率足见上海凸显出创新带来的活力。
? D．分布全浦东区的近4万个物联感知设备，将垃圾分类、机场客流、河道污染等各类数据源源不断同传“城市大脑”。智能城市管理成为浦东强有力支撑。
4．结合材料一，简要概括我们打好关键核心技术攻坚战需要在哪几方面着力？（4分）
参考答案：1．D（D项混淆已然与未然的时态，原文是“当前……创造了有利条件”，而选项是“……将在……等方面”。）
2．C（C项无中生有，“一蹴而就”分析错误，应该说，原文分析浦东30年随时调整不断突破，
才能让创新活力不断涌流的，并非一蹴而就。）
3．A（A项，阐述的老上海风貌留给现代人的印象，不能支撑材料三的中心论点“创新是浦东靓丽的底色”。）
4．参考答案：①加强基础研究；②充分发挥企业家和科技人才的作用；③推进产、学、研深度融合；④健全社会主义市场经济条件下新型举国体制。
??评分细则：4分。四个要点，每个要点1分，大意对即可。











信息性阅读 之 突破

信息筛选——定位信息源,落实设误点

（第三课时）
〖教学目标〗
通过研究剖析高考真题和模拟题，1、进一步训练内容理解与信息筛选能力，运用批判性思维对选项进行逻辑辨证；2、通过做题，发现自己的知识薄弱点，不断反思总结，探究答题策略，快速、准确做好题目。
〖过程设计〗
一、导入
调查学情：学生在平时训练中，对现代文阅读I（信息性阅读 ）这一专题，三道客观题得分率低 ，一般都要错1至2个， 特别是第一题和第二题，排除两个，剩下“二选一”时，往往选错， 因此要想办法突破。
究其原因：①不能准确弄清某些知识或内容的概念；②忽视整个选项的内部的语法关系、语义关系与逻辑关系；③忽略选项各部分在原文中的对应关系，理解肤浅，推敲得不够仔细，导致逻辑关系混乱；④缺少必要的逻辑知识，分不清逻辑学中的各种条件关系等。
二、考点明路
1、研究考纲，明确要求
信息筛选是信息性阅读考查的重点,信息性阅读常从“对材料相关内容的理解和分析”或“对材料相关说法正误的判断”角度设题。所谓“信息”,是指材料要告诉读者的内容,可以是一种认识、发现或感受,也可以是蕴含某些知识或内容的概念、句子或关系等。就信息性阅读考查的形式而言,信息要点的筛选就是对命题人归纳、概括、转述相关内容正误的判断。因此,明确命题人设置选项的手法,洞悉选项常用的设误陷阱,定位信息源,落实设误点是准确答题的关键。
2、必备知识 建构
三、真题引路，发现规律
(2020·新高考全国卷Ⅰ）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)(3分)
A.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。
B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。
C.学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。
D.地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。
思维流程

标注敏感点
找准信息源
落实设误点
A.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。
从材料一第1至3段相关内容找到依据，如“历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡，》但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分……”
正确

答案　A
B项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要语助它来开展儒学和历史研究”
从材料一第4段可以看出，沿革地理在中国古代较为发达，是因为它关系到国计民生和治学，而不是因为学者要借助它开展儒学和历史研究。
属于加强因果
C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”
原文材料二第2段表述是“这是近现代科学的重要特征”。
概念扩大范围
D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”
选项在文中没有依据。
无中生有

（2021届八省适应性考试）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。
B. 如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。
C. 阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。
D. 同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。
标注敏感点
找准信息源
落实设误点
A. 对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。

（材料一第1段）近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野。要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。
正确

B. 如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。
”
（材料一第3、4段）“近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发…人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛”等语句
正确
C. 阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。
（材料一第6段）“人工智能的终极威胁更加发人深省…如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁”。
正确
D. 都属于人类智能特有的形式逻辑。
（材料二第1段）技术主义者重视“形式逻辑”，而人类可以“非逻辑性地非逻辑、非程式、非确定性地工作”。因此，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，应属于非形式逻辑的范畴。
概念理解错误
探究规律 找到对策

1、从2020新高考到2021届八省适应性考试，发现第一题题型发生变化，由“下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是”变为“不正确的一项是”所以，一定要审清题干。
2、准确理解文意“三步骤”
第一步：抓住文章思路。阅读时，要大致搞清楚作者提出了什么观点，文中运用了哪些材料，哪些材料证明哪个观点，结尾得出怎样的结论。
第二步：勾画圈点信息。在文中圈画出有助于理解文章内容、提示信息的词，重要的修饰限制词，表已然未然的词，文章重点阐述的概念、术语的词等。
第三步：题文比对揣摩。将选项语句与原文语句加以比对，看文中语句与选项表述有无差异处，差异处是什么，有没有改变原文意思。如偷换概念、变更修饰限制词造成范围的扩大缩小，是否曲解了原文意思，等等。


四、失分悟法
再做典题 方法突破
（2020?浙江卷)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
一般来说，阅读是和文字相关联的。当然，人们有时也会把欣赏一幅好画说成“读画”。用在这里的“读”，强调的是欣赏的深度了，就此也微妙地点出了看画与读画间的差异。但是，在网络时代，在网页挤占书页，读“屏”多于读书，纸和笔逊位于光和电，机器的规则代替着汉字的规范，数字的操作颠覆了铅字的权威，“输入”代替着书写的潮流中，在“拇指文化”无限深入人群的今天，在消费的欲望热烈拥抱大众的背景下，“读”和“看”的界限似乎日渐模糊起来。入“网”者众，正如一位著名诗人的著名短诗：“生活——网。”技术的战车把新媒介——数码技术送进人间，使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神圣性不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。看图被称为“读图”，而这里的“读”已不再意味着欣赏的深度。眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，替代着以往细嚼慢咽似的传统阅读，这应该说是一种阅读的革命。
（摘编自铁凝《阅读的重量》）
材料二：
与文字阅读不同的是，人们在阅读图像出版物时既不需要在“既有的轨道”中理解文本的意义，也不需要遵守传统逻辑的同一律、矛盾律与排中律。久而久之，人类便形成了一种“读图的逻辑”：整体观看。事实上，阅读文字与阅读图像的视线投射方式是截然不同的。当人们在阅读文字时，习惯于将视线聚焦到每一个字词上，然后按照从左到右或由上至下的顺序移动视线，在字与字、句与句的联结中获取信息，这就是我们所说的“逐字逐句地读”。但是，当人类面对图像时，其视线往往不会聚焦到某一个点，而是整体性地投射至全部视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中领会图像意义。倘若说文字阅读是字与字“相加”，那么图像阅读便是元素与元素的“相乘”。视觉形象远远不止于对感性材料的机械复制，而是针对现实赋予观者一种创造性的领悟，这种领悟蕴藏着丰富的形象力、创新力。正是由于阅读逻辑的转化，图像在人类思维活动中的比重才得以提升，视觉思维也在读图的实践中慢慢壮大，促进了读者的灵感闪现和意义顿悟。
（摘编自刘晓荷、董小玉《读图时代的阅读嬗变与出版调适》）
材料三：
语言是线性的、抽象的和思考性的，语言的阅读不但给读者以反思的可能性，而且为读者自己的想象提供了更多空间。相比之下，影视图像的传递是单向的，是从影视作品到观众，它培育