湘艺版 二年级下册音乐 第三课 歌曲《布娃娃弹琴》|教案

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名称 湘艺版 二年级下册音乐 第三课 歌曲《布娃娃弹琴》|教案
格式 doc
文件大小 15.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2021-05-08 08:33:41

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文档简介

歌曲《布娃娃弹琴》教学设计
教学目标:
1、认识休止符、连线,并能准确地演唱和运用,同时体验它们在歌曲中发挥的作用。
2、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》,用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。
教学重、难点:
1、休止符、连线在歌曲中的合理运用。
2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。
教学过程:
一 故事讲述,聆听歌曲:
l?师:亲爱的同学们,昨天晚上呀,老师做了一个梦,在梦中,我听到了“叮叮咚,叮叮咚”弹琴的声音,顺着琴声老师走进了一间美丽的房间,推开门一看,原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴,这个布娃娃长着一头金黄色的头发,一双大大的眼睛炯炯有神,边弹还边唱着动听的歌曲。下面,老师就把这首歌曲播放给大家听。歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》。
l?揭示课题并播放歌曲录音范唱。(课件出示)。
二 复习四分节奏,学习休止符:
l?师:歌曲非常好听,布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏,请看大屏幕。(课件出示节奏)
3/4 × 0 ×︱× – – ︱ × 0 × ︱ × – – ︱
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叮 叮 咚 叮 叮 咚
(问题)有谁能举手告诉老师,这条节奏是几拍子的?他的强弱规律是什么?(三拍子,强弱弱)。教师教授学生用打手心的方式打三拍子节奏。
师:请问像“0”一样的这个符号叫什么名字?请举手告诉老师(休止符)
l师:这个像0一样的音符叫休止符,是表示音的休止的符号,看到它时要停一停,读一下“空”。教师教读节奏练习,用“空”字代替休止符,并指导学生划拍。
l?心中默读“空”,完整地读节奏。
l师:同学们真是太聪明了,现在老师要提高难度,把这些节奏换成歌词,让我们一起试一试读歌词!
l教师评价:刚才同学们伴奏时节奏感特别强,而且大家配合的也很默契。布娃娃听了我们的演奏也很满意,让我们再请她唱一唱刚才的歌曲吧!
(问题)请大家边听边想,歌曲给你带来了什么样的感觉?第二次完整播放歌曲范唱,听一听歌曲的情绪。(美,动听,好听等等)
三、学唱一,三句:
l?1.师:告诉大家一个小秘密,刚才我们练习的节奏藏在歌曲中,下面我们再来听一遍,看看你能找出来吗?另外,还有一句与我们刚才练习的节奏练习很相似,你还能找出来吗?请大家仔细听,看谁的小耳朵最灵!再次播放音乐。
l2.师:大家的小耳朵真灵!下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。跟琴轻声模唱第一,三句,一、三句要注意休止符,要唱的轻快。
四 、认识连线并练习演唱二,四句:
l?1.师:同学们你们的歌声太好听了,你们看老师这里有一张卡片,瞧!这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥,(问题)快找找,乐谱中有没有?有几处?(三处)
l? 2.师:这条弯弯的线叫“连线”,表示弧线内的音要唱的连连的不要断。我们来一起唱一唱。当你唱到连线时,老师请你用手在空中也画一条连线,(跟着范唱第一次单独练习这两句)
l??3.师:(问题)同学们,你们知道为什么要在这三个地方加连线呢?那如果不加连线又会怎样呢?现在老师去掉连线再唱一唱,你们听好听吗?如果不加连线演唱者就容易把句子唱断,这样就不能表现刚才同学们说的歌曲给你的感动,非常美得感觉了,好,那我们再来练习一下这两句吧!(跟着范唱第二次单独练习这两句,跟琴第二次轻声模唱。二、四句要唱的连贯、抒情)
l??4.师:同学们唱的真好听,下面我们完整地跟着老师的琴声演唱这首歌曲。如果你已经能够很好的演唱连线,那你就可以让小手休息一下,自己独立完成歌曲。
五 多形式练习,复习。
l?采用灵活多变的演唱形式:领唱、齐唱、分组唱。
l?师:同学们,班级可以说是一个小舞台,如果大家能充分利用这个舞台来锻炼自己,那么今后同学们就会有勇气来面对更大的舞台。现在,请会唱的同学自己站起来唱,老师为你们伴奏。如果在歌唱当中你觉得已经学会了,随时可以起立与大家一起表演!
l?师:唱的真美,老师真为大家高兴,昨天我又梦到了布娃娃,她告诉我呀,在她每天的辛苦练琴下,已经成为了一位小小音乐家,不仅得到了老师同学们的表扬,并且参加了很多演出,她说她知道咱们班同学谁长大了想当老师,谁想当警察,谁又想当医生。布娃娃让我告诉大家,只要大家每天努力学习,上好每一节课这样我们的愿望才会实现,同学们,记住布娃娃的话了吗?
六 结束!