高中英语语法：非谓语动词讲解学案

高中英语语法非谓语动词
非谓语动词包括不定式(to
do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他
成分，并且有时态和语态的变化。
动词不定式
定义：动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，可以有自己的宾语和状语。
完成式
to
have
done
to
have
been
done
进行式
to
be
doing
无
完成进行式
to
have
been
doing
无
@简单高中生
一.不定式的意义
不定式的一般式：一般式表示的动作或状态发生在谓语动词表示的动作或状态的同时或之后。当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动式(to
be
done).
e.g.
He
seemed
to
be
tired.
The
building
to
be
finished
next
month
is
for
our
teachers.
不定式的进行式：进行式表示动作正在进行，与谓语的动作同时发生。
e.g.
When
I
went
to
his
home,
he
happened
to
be
traveling
around
the
world.
不定式的完成式：如果不定式所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示动作或状态之前，就用完成式；若是在此基础上的被动含义，就用完成被动式(
to
have
been
done).
e.g.
He
is
said
to
have
written
a
novel
about
the
Long
March.
He
is
said
to
have
been
taught
French
when
he
was
a
child.
不定式的完成进行式：如果不定式的动作是在谓语所表示的时间之前一直在进行或有可能继续进行的动作，就要用完成进行式.
e.g.
We’re
happy
to
have
been
working
with
the
experts
all
the
month.
二.不定式的用法
不定式做主语：不定式做主语一般表示具体的某次动作。而动名词
doing
表示习惯的，经常的动作。
不定式作主语时，谓语用单数
To
do
such
things
is
foolish.
主系表结构
To
see
is
to
believe.
it
形式主语。当主语较长，谓语较短时，常用
it
做形式主语，将不定式放到谓语的后面。
常用于下列结构中：
It
is/was
+adj.+(of
sb.)
to
do…(
如
good/
kind/
nice/
clever/
foolish/
selfish…)
It
is
+adj.+(for
sb.)+to
do…(
如
easy
/
difficult
/
hard
/
/
unwise
/
possible/
necessary…)
It
is
+a/an
+名词+
to
do...(如
a
pity/
a
shame
/
a
pleasure
/one’s
duty
/
an
honor
…)
(4)It
takes
(sb.)
some
time
/
courage
/
patience
…to
do…
(5)It
requires
courage
/
patience
/
hard
work…
to
do…
不定式做表语：不定式作表语常表示将来的动作或状态。
@简单高中生
动词不定式作宾语：ask,
agree,
care,
choose,
demand,
decide,
expect,
fail,
help,
hope,
learn,
manage,
offer,
plan,
prepare,
pretend,
promise,
refuse,
want,
wish
等只能用动词不定式作宾语
注意：
①某些及物动词可用-ing
也可用动词不定式作宾语但意义不同
stop/
go
on/
remember/
forget/
regret/
try/
mean…
②某些及物动词
think,
believe,
consider,
feel,
find,
make
等后常用
it
作形式宾语
动词不定式做定语：当不定式的逻辑主语是句子的主语时，要用主动表被动。
①不定式作定语需要后置。
②作定语的不定式与被修饰的名词或代词存在着三种主要的逻辑关系，即被修饰
的名词和代词是不定式的逻辑主语
(逻辑上的主谓关系)或逻辑宾语(逻辑上的动宾关系)或修饰性关系(同位关系)。
5.宾语补足语：
e.g.
He
wants
you
to
be
his
assistant.
I
saw
her
cross
the
street.
[注意
1]
如果谓语动词为感官动词或使役动词，则作宾补的不定式不可带
to，这些动词有
see,
hear,
feel,
watch,
notice;
have,
make,
let
等。但如果句子是被动语态，
则
to
不可省略。
e.g.
He
was
made
to
clean
the
windows
as
a
punishment.
Someone
was
heard
to
come
up
the
stairs.
[注意
2]
help
后可以直接用带
to
或不带
to
的不定式作宾语。
不定式做状语：不定式做状语修饰动词、形容词、副词等，表示目的、原因、
结果、条件等，其逻辑主语就是句子的主语。
e.g.To
learn
a
foreign
language
well,
you
must
try
your
best.(主语一致)
I
rushed
to
the
airport,
only
to
find
that
John
had
gone.
同位语：e.g.
Is
this
your
purpose,
to
avoid
being
punished?
独立成分：e.g.
To
tell
you
the
truth,
I
don’t
like
you.
类似的有：to
be
frank
坦率地说，to
cut
a
long
story
short
长话短说，等等
三.不定式的否定式：通常是在不定式前加
not，表示较强的否定意义时可用
never。
e.g.
I
told
him
not
to
touch
the
equipment.
You
must
promise
never
to
do
that
again.
四.动词不定式的“省略”
不定式省
to
在
had
better,
would
rather,
would
rather...than,
would
sooner...than(
宁愿……
而不),
cannot
but(不得不、只好),
why
(not)等结构后面的不定式符号
to
通常被省略。
动词不定式短语作介词
but,
except,
besides
的宾语，且介词之前有行为动词
do
或它的其它形式时，不定式符号
to
通常被省略。
两个或多个不定式短语表示并列关系时，后面不定式短语的不定式符号
to
通常被省略；如果表示对比关系，则不定式中的不定式符号
to
通常要保留。
e.g.
They
didn’t
tell
me
whether
to
go
on
or
to
stop.(对比关系)
他们没有告诉我是继续下去还是停止。
She
told
the
child
to
stay
there
and
wait
till
she
came
back.(并列关系)
她让孩子待在那里等她回来。
4)在某些感官动词或使役动词(如
hear,
listen
to,
notice,
observe,
see,
watch,
make
等)之后充当宾语补足语的不定式中，不定式符号
to
总是被省略,但在被动语态的句子中，不定式符号
to
通常要保留。
不定式省
do
留
to
为了避免重复,
在
hope,
wish,
want,
like,
love,
decide,
plan,
mean,
prefer,
want,
have
to,
be
able
to,
be
going
to,
used
to,
ought
to
等动词及习语后面出现与上文相同的不定式时，常保留不定式符号
to，而把其它部分省略。
@简单高中生e.g.Ms
King
lied
to
us
because
she
had
to.
注意：在特定的上下文中，为了避免重复，如果不定式为一般式
to
be...或完成式to
have
done
时，则不定式符号
to
和
be
或
have
常一并保留，be
或
have
之后的部分通常要省略。如：
－Aren’t
you
the
headmaster?
你难道不是校长吗?
－No,
and
I
don’t
want
to
be.我不是，而且我也不想当。
－Hasn’t
he
finished
writing
the
report?
难道他还没写完报告吗?
－No,
but
he
ought
to
have.
是的，但他本来应该写完。
当不定式在
ask,
advise,
persuade,
wish,
allow,
permit,
tell,
expect,
force,
invite,
beg
等动词后面充当宾语补足语时，为了避免重复，常保留不定式符号，而把后面的动词省略。
She
wants
to
come
but
her
parents
won’t
allow
her
to.
If
he
doesn’t
want
to
go
there,
don’t
force
him
to.
He
didn’t
come,
though
we
had
invited
him
to.
动词?ing
1.-ing
的形式
2.-ing
形式的基本用法
作主语：Seeing
is
believing.眼见为实。
作表语：Her
job
is
washing
and
cooking.
作宾语：
①作及物动词的宾语。
She
likes
drawing
very
much.
②作某些短语动词的宾语。
Mary
is
thinking
of
going
back
to
New
York.
③
do＋限定词(my,
some,
any,
the
等)＋v.-ing，表示“做……事”之意，如：
do
some
cleaning
打扫卫生
do
some
shopping
购物
@简单高中生
④作介词的宾语：Her
sister
is
good
at
learning
physics.
⑤作形容词
worth,
busy
等的宾语：
This
book
is
well
worth
reading.
(4)作定语：The
sleeping
child
is
only
five
years
old.
作宾语补足语：We
can
see
steam
rising
from
the
wet
clothes.
可以带有这种复合宾语的动词有
see,
watch,
hear,
observe,
feel,
find,
have,
keep
等。
作状语：
①时间状语：Seeing
Tom,
I
couldn't
help
thinking
of
his
brother.
分词在句中作时间状语时，其前一般可加
when
或
while，如：When
crossing
street,
you
must
be
careful.
②原因状语：Being
ill,
he
didn't
go
to
school
yesterday.
③方式或伴随状语：Mary
stood
at
the
school
gate
waiting
for
Betty.
主动语态-ing
完成式的基本用法。主动语态-ing
完成式所表示的动作发生在句中谓语动词所表示的动作之前，一般在句中作时间或原因状语用。句中的主语是它的逻辑主语，并且是它所表示的动作的执行者，如：Having
answered
the
letter,
she
went
on
to
read
an
English
novel.
被动语态-ing
一般式的基本用法。被动语态-ing
一般式所表示的动作是一个正在进行中的被动动作，而且这个被动动作也是和句中谓语所表示的动作同时发生的。它一般在句中作定语或状语用。如：The
truck
being
repaired
there
is
ours.
被动语态-ing
完成式的基本用法。被动语态-ing
完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，在句中一般作状语用。如：Having
been
shown
the
lab,
we
were
taken
to
see
the
library.
6.-ing
形式的复合结构。在-ing
前加物主代词或名词所有格即构成-ing
的复合结构。其中的物主代词或名词所有格为-ing
的逻辑主语。这种结构在句中可作主语、宾语或表语，如：Your
smoking
and
drinking
too
much
will
do
harm
to
your
health.
7.-ing
形式与动词不定式在句中作主语、表语、宾语时的区别。一般说来，表示
一个比较抽象或泛指的动作时多用-ing
形式。表示一个具体某一次的动作时，多用动词不定式，
如：
Our
job
is
making
steel.She
likes
playing
the
piano,
but
she
doesn’t
want
to
play
it
today.
8.-ing
形式与动词不定式在句中作定语的区别。-ing
形式作定语用时，其动作一般与句中谓语动词所表示的动词同时发生，而动词不定式作定语时，其动作一般发生在句中谓语动词所表示的动作之后。如：The
girl
writing
a
letter
there
can
speak
English
very
well./I
have
three
letters
to
write.
9.-ing
形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。
@简单高中生
不定式作宾补时，其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后，如：I
have
told
them
to
come
again
tomorrow.
在
see,
watch,
hear,
feel
等之后，如果用-ing
形式作宾补，表示其动作正在进行中，而用不带
to
的不定式作宾补时，不定式所表示的动作是一个动作的过程，
如：I
hear
her
singing
in
the
room.我听见她正在屋里唱歌。I
hear
her
sing
in
the
room.我听见她在屋里唱过歌。
10.-ing
形式与动词不定式在句中作状语的区别。-ing
形式在句作状语表示时间、原因、方式或伴随情况，而动词不定式一般式在句中作状语时，一般是作目的或结果状语，
如：
Not
receiving
his
letter,
I
wrote
to
him
again./
I
looked
into
the
window
to
see
what
was
going
on
inside.
过去分词
过去分词的基本用法：过去分词只有一种形式，也没有主动语态，它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示
的动作的承受者，如：
作定语：过去分词作定语时，如果这个分词是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是分词短语，就位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词，
就是该分词的逻辑主语，如：The
stolen
car
was
found
by
the
police
last
week.
作表语：过去分词作表语时，表示其逻辑主语所处的状态，其逻辑主语就是句中的主语，如：The
glass
is
broken.这个玻璃杯是破的。
注：过去分词作表语时，和动词的被动语态结构相似，但两者表达的意义不同，
如：The
glass
was
broken
by
my
little
brother.
这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。
作宾语补足语：过去分词作宾语补足语时，句中的宾语就是其逻辑主语，如：
When
I
opened
the
door,
I
found
the
ground
covered
by
fallen
leaves.
注：动词
have
后的复合宾语中，宾语补足语如为过去分词，常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的，如：I
had
my
bike
repaired
yesterday.昨天我(找别人)把我的自行车给修了。
作状语：过去分词作状语时，相当于一个状语从句，该结构的逻辑主语一般都是主句的主语，是过去分词所表示意义的逻辑宾语。为了使作状语的过去分词意义更加明确，常在分词前加
when,
if,
while,
though,
as
等连词，如：Seen
from
the
hill/
When
seen
from
the
hill,
our
town
looks
beautiful;
Given
more
time/
If
given
more
time,
we
could
have
done
it
better.(we
是该结构的逻辑主语，是
give
的逻辑宾语。)
易
错
易
混
点
1.疑问词
＋
动词不定式：疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、表语或宾语，如：How
to
prevent
them
from
swimming
in
this
river
is
a
problem.
2.动词不定式的否定式：由
not
＋
动词不定式构成
3.v.-ing
形式与动词不定式在句中作主语、表语、宾语时的区别。
v.-ing
形式：表示抽象或泛指的动作。不定式：表示具体某一次的动作。
She
likes
playing
the
piano,
but
she
doesn't
want
to
play
it
today.
4.v.-ing
形式与动词不定式在句中作定语的区别。
v.-ing
形式：动作与谓语动词所表示的动作同时发生。
不定式：动作发生在谓语动词所表示的动作之后。The
girl
writing
a
letter
there
can
speak
English
very
well.
I
have
three
letters
to
write.
5.v.-ing
形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。
不定式作宾补时，其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后，
如：I
have
told
them
to_come
again
tomorrow.
在
see,
watch,
hear,
feel
等之后，如果用
v.-ing
形式作宾补，表示其动作正在进行中，而用不带
to
的不定式作宾补时，不定式所表示的动作是一个动作的过程，
如：I
hear
her
singing
in
the
room.我听见她正在屋里唱歌。
I
hear
her
sing
in
the
room.我听见她在屋里唱过歌。
6.v.-ing
形式与动词不定式在句中作状语的区别。v.-ing
形式：表示时间、原因、方式或伴随情况。不定式：作目的或结果状语。
7.v.-ing
形式与过去分词的区别：
语态不同：v.-ing
形式表示主动概念，及物动词的过去分词表示被动概念。
an
inspiring
speech
鼓舞人心的演说；
the
inspired
audience
受鼓舞的听众
时间关系不同：现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作，而过去分词所表示的动作，往往是已经完成的动作，如：
the
changing
world
正在变化的世界
the
changed
world
已经变化了的世界
8.独立主格结构：有时
v.-ing
和过去分词在句中也有自己的独立的主语，这种独立的主语一般为名词或代词，和
v.-ing
还有过去分词构成独立主格结构。该结构在句中一般只作状语。独立主格中是使用
v.-ing
还是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动或被动关系来定，
如：The
bell
ringing,
we
all
stopped
talking.
注意：
①独立结构中的
being
或
having
been
常可省去，如：The
meeting
(being)
over,
all
left
the
room.
②作伴随状语的独立结构常可用
with
短语来代替，如：She
read
the
letter,
tears
rolling
down
her
cheeks.
＝
She
read
the
letter
with
tears
rolling
down
her
cheeks.
非谓语的解题步骤或思路
先判断空格部分所需的是主句，从句还是非谓语动词。独立的句子，从句或非谓语
独立的句子
加句号，分号或破折号的话，后再加一个独立的句子。独立的句子，(逗号)
有
and,but,
so
等词
加独立的句子。
再根据主句的主语，来判断主动或被动；
接下来再判断时态，
如果是否定的话，not
一定要放在非谓语的前面
一定不要忘记主语一致的原则，如果不一致的话，要把非谓语的独立主语加上。
非谓语常见的位置，或在句子中所担当的成分
(1)非谓语动词短语，
+
主句
或者是
主句，非谓语动词短语
这时的非谓语动词短语起到状语的作用
例
如
：
influenced
by
the
growing
interest
in
nature,
more
people
enjoy
outdaoor
activities.
在这种情况下，首先，找出主句的主语，然后以主句的主语为出发点，来判断非谓语动词是主动还是被动，如果已有的非谓语动词的主语和主句主语不一致，还要考虑独立主格结构，也就是把非谓语动词的自己的主语加上去：
例如：All
flights
having
been
cancelled
,
they
decided
to
take
the
train.
其次，把非谓语动词和主句的动词比较，看是否同时发生还是有明显的先后。
跟在介词，动词或某些形容词的后面固定搭配
只接动词-ing
形式而不接不定式作宾语的动词有：
Admit
承认
appreciate
感激
avoid
避免
put
off
推迟
keep
保持
consider
考虑delay/
postpone
耽搁
dislike
嫌恶
resist
抵制
mention
提及
enjoy
喜欢
escape
避免
excuse
原谅
practice
练习
mind
介意
fancy
想不到
feel
like
意欲
finish
完成
risk
冒险
include
包括
forgive
原谅
give
up
放弃
suggest
建议
miss
逃过
imagine
想象
can’t
help
情不自禁
involve
需要
can’t
stand
无法忍受
understand
理解
常见的带介词
to
的短语：
be
used
to
习惯
be
related
to
与……有关
get
down
to
着手做
contribute
to
贡献
put
one’s
mind
to
全神贯注于
give
rise
to
引起
be
equal
to
胜任
devote
oneself
to
献身于
lead
to
导致
be
opposed
to
反对
look
forward
to
盼望
object
to
反对
stick
to
坚持
pay
attention
to
注意
介词后一定要加动词的-ing
形式；
跟在名词后面做定语时，
一般不用
having
done/
having
been
done
结构
放在句首做主语，一般用动词的
ing
和
to
do
…
特殊的非谓语短语
Generally
speaking
一般来说
Considering
….
考虑到，
鉴于
Time/weather
permitting
时间、天气允许的话
Taking
…into
account
考虑到
Taking
…into
consideration
考
虑
到
Provided
…
假
如
Providing…
假
如
Suppose…
假
如
Supposing…假如
Juding
from/
by…根据…判断
Given
sth
假如，如果；鉴于，考虑到
Given
that…假如，如果；鉴于，考虑到
对比项目
动词不定式(to
do)
动名词(doing)
现
在
分
词(doing)
过去分词(done)
意义
相当于名词、形容词、副词，往往有将来意味
相当于名词，指经常性、习惯性的动作
相
当
于
形
容词、副词，往往有现在意味
相当于形容词、副词，本身兼有被动、完成意义
充当句子成分
主语、宾语、表语、宾补、定语状语
主语、宾语、表、语、定语
表语、宾补、定语、状语
表语、宾补、定语、状语
形式
主动一般式
to
do
doing
doing
done
被动式
to
be
done
being
done
being
done
主动完成式
to
have
done
having
done
having
done
被动完成式
to
have
been
done
having
been
done
having
beendone
@简单高中生
否定式
在上述各种非谓语动词形式之前直接加
not
主动形式
被动形式
一般式
to
do
to
be
done