六年级上册数学教案-6.9 税率苏教版
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文档简介
税率
教学目标：
知识与技能目标：1.初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。
2.理解应纳税额和税率的含义，正确计算应纳税额。
过程与方法目标：使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。
情感、态度和价值观目标：养成独立思考、认真审题的学习习惯。对学生进行思想教育。
教学重点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
教学难点：理解税种。
教学准备及手段?：ppt课件
教学流程：
一、情景导入
在百分数这一章之前我们学习了成数和折扣，这节课我们来学习一个新的知识点税率。下面我们一起了解一下什么是纳税？（PPT）
二、探究新知
我们一起来看几幅图，看一下是不是真的需要税收来发展我们的国家，（PPT）是不是？
老师这里给大家提供了几组数据，大家来读一读更深刻的体会一下纳税是不是应该是每个公民的义务？（PPT）
同学们都同意了，所以说纳税是很有必要的吧。那我们看一下税收主要分为哪些项，（PPT）那大家在这几种中听说过哪些呢？嗯，大家说的非常好。
那大家如果涉及到纳税的时候，我们是不是应该特别关注我们自己应该缴纳多少税款呀？这个就叫做应纳税额。
应纳税额和什么有关呢？和税率有关，这就是我们这节课所学的新知识。通过大家的复习，大家知不知道什么叫做税率啊？同学们在书上找的都非常好！那大家能不能用咱们学的百分数的形式来表示一下呀？（小组之间互相讨论）我们用百分数的形式表示一下税率，因为我们之前学的折扣和成数，都是用百分数表示的。（PPT）
那我们通过税率的这个公式能不能导出各种收入和应纳税额的公式？根据我们学过的除法和乘法的相互转换，除法和分数的关系，大家小组互相讨论一下，一会儿老师找同学给大家汇报一下。
我们知道了，税率和各种收入还有应纳税额都怎么求，我们是不是得应用一下我们大家一起找出来的公式呀。我们先来看第一个例题，谁能给大家读一下题。非常好，那我们现在一起来分析一下这道题，营业额约30万，指的是什么？对指的是收入，也就是说咱们的各种收入。那5%指的又是什么呢？对营业税的税率是多少。我们知道各种收入和税率了，我们是不是就能把我们应纳税额求出来啊，应纳税额就等于营业额×税率。非常好，大家能特别快的算出来，那我们下一步是不是还应该写上答，这道题我们就完整的家出来了。那我们再看一道比较容易出错的例题，这个就涉及到我们刚才所说的个人所得税。这个大家应该仔细看一下，以后我们工作了是不是都有交税的那一天呀，涉及到我们自身的利益了是不是？大家快速的读一下这道题，并且小组之间互相讨论一下你们的做法是什么？老师看到有的同学是这么做的（PPT），那大家都同意吗？有同学不同意，老师也不同意，因为这个是一个错误的解答。那我们来分析一下题目中提到了只有超过1500元的部分才需要缴税，所以需要缴税的稿费是6000-1000等于4500元，如果我们不需要缴费的那1500元，你也把它缴税了，那我们个人的收入是不是就是少了呀？所以这道题的正确解题过程是(6000-1500）×14%=630元，然后把答写上。经过了刚才的两道例题，大家有没有理解税率是什么意思啊？大家都特别高亢，那现在我们就来测试一下。
学以致用：
第一题判断对错。
⑴税率是永远不变的。（ ）
⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）
⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。（
⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）
大家快速读题，一会儿老师找同学一起来回答这四个问题在提问的过程中，老师一定叫小徒弟来回答的！所以小师傅要带动小徒弟一起学习大家共同进步，好不好？
第二题选一选。
（1）应纳税与（ ）的比率叫营业税率。
A、增值额 B、销售额
C、营业额 D、个人所得额
（2）若一名老师的月工资扣除2000元以后的余额为240元，按5%纳税12元，其中应纳税额为（ ），税率为（ ）。
A、2240元 B、240元
C、5% D、12元
（3）工厂上个月纳税5万元，实际营业额为50万元，由此可知税率为（ ）。
A、10% B、15%
C、5% D、3%
【 活动形式】1、学生独立2、小组交流
我们再来看一个实际应用的例题，(生活中的数学)：
3.一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
4、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
你能说一下，这道题是刚才我们来到例题的类型题吗？非常好，来进入第五题。
5、城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
这道题里我们是不是需要收两部分的税啊？那两种税多少钱我们是不是要分别列式。然后大家需要看一下，他说如果一个饭店平均每个月的营业额是20万，那么每年应交这两种税多少，我们给的营业额是按月给的，最后收的税是按年收的，所以说我们最后是不是要再乘一年（12个月）？
课堂小结：
到现在我们就学完了，这节课大家都有没有收获呀？哪位同学这节课学会了。把你手高高的举起来。那就来总结一下（PPT）
1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的（ 比率）把（集体）或（个人 ）收入的一部分缴纳给国家。
2、税率是（应纳税额 ）与（各种收入）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。
布置作业：（PPT）
上课的时候大家都学的非常好，那我们留一下今天课后的作业。课后大家来巩固一下我们今天学习的税率
同学们，下课
板书设计： 税率
应纳税额=收入额×税率
收入额=应纳税额÷税率
税率=应纳税额÷收入额×100％
教学目标：
知识与技能目标：1.初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。
2.理解应纳税额和税率的含义，正确计算应纳税额。
过程与方法目标：使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。
情感、态度和价值观目标：养成独立思考、认真审题的学习习惯。对学生进行思想教育。
教学重点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
教学难点：理解税种。
教学准备及手段?：ppt课件
教学流程：
一、情景导入
在百分数这一章之前我们学习了成数和折扣，这节课我们来学习一个新的知识点税率。下面我们一起了解一下什么是纳税？（PPT）
二、探究新知
我们一起来看几幅图，看一下是不是真的需要税收来发展我们的国家，（PPT）是不是？
老师这里给大家提供了几组数据，大家来读一读更深刻的体会一下纳税是不是应该是每个公民的义务？（PPT）
同学们都同意了，所以说纳税是很有必要的吧。那我们看一下税收主要分为哪些项，（PPT）那大家在这几种中听说过哪些呢？嗯，大家说的非常好。
那大家如果涉及到纳税的时候，我们是不是应该特别关注我们自己应该缴纳多少税款呀？这个就叫做应纳税额。
应纳税额和什么有关呢？和税率有关，这就是我们这节课所学的新知识。通过大家的复习，大家知不知道什么叫做税率啊？同学们在书上找的都非常好！那大家能不能用咱们学的百分数的形式来表示一下呀？（小组之间互相讨论）我们用百分数的形式表示一下税率，因为我们之前学的折扣和成数，都是用百分数表示的。（PPT）
那我们通过税率的这个公式能不能导出各种收入和应纳税额的公式？根据我们学过的除法和乘法的相互转换，除法和分数的关系，大家小组互相讨论一下，一会儿老师找同学给大家汇报一下。
我们知道了，税率和各种收入还有应纳税额都怎么求，我们是不是得应用一下我们大家一起找出来的公式呀。我们先来看第一个例题，谁能给大家读一下题。非常好，那我们现在一起来分析一下这道题，营业额约30万，指的是什么？对指的是收入，也就是说咱们的各种收入。那5%指的又是什么呢？对营业税的税率是多少。我们知道各种收入和税率了，我们是不是就能把我们应纳税额求出来啊，应纳税额就等于营业额×税率。非常好，大家能特别快的算出来，那我们下一步是不是还应该写上答，这道题我们就完整的家出来了。那我们再看一道比较容易出错的例题，这个就涉及到我们刚才所说的个人所得税。这个大家应该仔细看一下，以后我们工作了是不是都有交税的那一天呀，涉及到我们自身的利益了是不是？大家快速的读一下这道题，并且小组之间互相讨论一下你们的做法是什么？老师看到有的同学是这么做的（PPT），那大家都同意吗？有同学不同意，老师也不同意，因为这个是一个错误的解答。那我们来分析一下题目中提到了只有超过1500元的部分才需要缴税，所以需要缴税的稿费是6000-1000等于4500元，如果我们不需要缴费的那1500元，你也把它缴税了，那我们个人的收入是不是就是少了呀？所以这道题的正确解题过程是(6000-1500）×14%=630元，然后把答写上。经过了刚才的两道例题，大家有没有理解税率是什么意思啊？大家都特别高亢，那现在我们就来测试一下。
学以致用：
第一题判断对错。
⑴税率是永远不变的。（ ）
⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）
⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。（
⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）
大家快速读题，一会儿老师找同学一起来回答这四个问题在提问的过程中，老师一定叫小徒弟来回答的！所以小师傅要带动小徒弟一起学习大家共同进步，好不好？
第二题选一选。
（1）应纳税与（ ）的比率叫营业税率。
A、增值额 B、销售额
C、营业额 D、个人所得额
（2）若一名老师的月工资扣除2000元以后的余额为240元，按5%纳税12元，其中应纳税额为（ ），税率为（ ）。
A、2240元 B、240元
C、5% D、12元
（3）工厂上个月纳税5万元，实际营业额为50万元，由此可知税率为（ ）。
A、10% B、15%
C、5% D、3%
【 活动形式】1、学生独立2、小组交流
我们再来看一个实际应用的例题，(生活中的数学)：
3.一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
4、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
你能说一下，这道题是刚才我们来到例题的类型题吗？非常好，来进入第五题。
5、城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
这道题里我们是不是需要收两部分的税啊？那两种税多少钱我们是不是要分别列式。然后大家需要看一下，他说如果一个饭店平均每个月的营业额是20万，那么每年应交这两种税多少，我们给的营业额是按月给的，最后收的税是按年收的，所以说我们最后是不是要再乘一年（12个月）？
课堂小结：
到现在我们就学完了，这节课大家都有没有收获呀？哪位同学这节课学会了。把你手高高的举起来。那就来总结一下（PPT）
1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的（ 比率）把（集体）或（个人 ）收入的一部分缴纳给国家。
2、税率是（应纳税额 ）与（各种收入）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。
布置作业：（PPT）
上课的时候大家都学的非常好，那我们留一下今天课后的作业。课后大家来巩固一下我们今天学习的税率
同学们，下课
板书设计： 税率
应纳税额=收入额×税率
收入额=应纳税额÷税率
税率=应纳税额÷收入额×100％