2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元《雨霖铃》课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元《雨霖铃》课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-08 08:40:05 | ||
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文档简介
雨霖铃
柳永
1.知人论世，以意逆志
2.置身诗境，缘景明情
3.因声求气，吟咏诗韵
1.知人论世，以意逆志
柳永，原名三变，字耆（qí）卿，福建崇安人。他排行第七，所以人称“柳七”又因他曾经做过屯田员外郎，世称“柳屯田”。他是北宋第一个专力作词的著名词人，慢词的创造者，也是婉约派的代表作家。他的词的内容主要是反映封建社会中大部分知识分子怀才不遇、仕途潦倒后的悲愤和不满。其中以都市生活及羁旅行役的作品最富有特色。《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作。他的词作流传很广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。词集有《乐章集》。
奉旨填词
史载，柳永作新乐府，为时人传诵；仁宗洞晓音律 ，早年亦颇好其词。但柳永好作艳词，仁宗即位后留意儒雅，对此颇为不满。及进士放榜时，仁宗就引用柳永词“忍把浮名，换了浅斟低唱”（《鹤冲天·黄金榜上》）说：“既然想要‘浅斟低唱’，何必在意虚名”，遂刻意划去柳永之名。
宋人严有翼亦载有此事，说有人向仁宗推荐柳永，仁宗回复“且去填词”，并说自此后柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，自号“奉圣旨填词柳三变”。
白衣卿相
柳永年轻时应试科举，屡屡落第；即暮年及第，又转官落魄，终官不过屯田员外郎。由于仕途坎坷、生活潦倒，柳永由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，以毕生精力作词，并在词中以“白衣卿相”自诩。
表面上看，柳永对功名利禄不无鄙视，但骨子里还是忘不了功名，希望走上一条通达于仕途的道路。柳永是矛盾的，他想做一个文人雅士，却永远摆脱不掉对俗世生活和情爱的眷恋和依赖；而醉里眠花柳的时候，他却又在时时挂念自己的功名。然而，仕途上的不幸，反倒使他的艺术天赋在词的创作领域得到充分的发挥。
眠花宿柳
柳永落第后，频繁地与歌伎交往，教坊乐工和歌伎填词，供她们在酒肆歌楼里演唱，常常会得到她们的经济资助，柳永也因此可以流连于坊曲，不至于有太多的衣食之虞。
歌伎是柳永词的演唱者和主要歌咏对象，存世柳词中涉及歌伎情感方面的约150首，歌伎激发了柳永的创作热情，满足了他的情感追求，促成了他的创作风格，也奠定了他的文学地位。
背景：柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。
《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
2.置身诗境，缘景明情
意象是诗歌的DNA —— 卢军
《雨霖铃》本身就是词牌名，马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇銮的金铃上，玄宗因悼念杨贵妃而作此曲。
词牌《雨霖铃》，也作“雨淋铃”。有很多作者都写过，而其中柳永篇最为有名。
词牌名的出处悲戚，曲调就自带哀伤的成分。
1、这是一首什么类型的词？你是如何知道的？
送别词
2、说说作者是通过哪些意象来传情的？选取这些意象有何作用？
意象：
蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天、柳、风、月。
作用：
渲染凄清意境，烘托悲凉心境。
3、作者想要表达什么样的情感？
这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景，抒发了难舍难分的感情。
上阕
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
意象：寒蝉、长亭晚、骤雨
描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。
融情于景，借景抒情
开头写景一般有何作用？
渲染气氛，奠定感情基调
凄婉、离愁别绪
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
意象：帐、兰舟
有一处尖锐的矛盾冲突，却突显“别绪”，试着找出来
一边是留恋情浓，一边是兰舟催发
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
思考与讨论：
1.这句话用什么描写手法？描绘了一幅怎样的画面？
细节（动作）描写
流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人
2.如果你是柳永，面对此情此景，你会说些什么？（展开想象）
以诗解诗
此时无声胜有声。
——白居易《琵琶行》
相顾无言，惟有泪千行。
——苏轼《江城子》
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
意象：千里烟波、沉沉暮霭、阔远楚天
在如此广阔辽远的空间里，充满了如此浓密深沉的烟霭，情景混溶，离愁之深可知可感。
观察此句在词中的位置，想想它的作用？
承上之哀景，启下之哀情
中间部分一般有何作用？
承上启下
下阕
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
意象：冷落清秋
极言时当冷落凄凉的秋季，显得离情更甚于常时。冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
意象：杨柳
送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗。
意象：晓风、残月
一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中
以诗解诗
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
以诗解诗
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
”此去经年“如何理解？能想到什么表现手法？
虚实相生、衬托（乐景衬哀情）
柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。
写作特点一：
写作特点二：
情景交融
虚实相生
3.因声求气，吟咏诗韵
诵读指导
1.“凄”字读得长，“切”字短促
2.“竟无语凝噎”要稍重、稍长，并读出哽咽之声
3.“念去去”要稍重、稍长，拖音
“便纵有千种风情”要稍重、稍长、拖音
4.“更那堪”中“那”通“哪”，译为”怎能”，拖音
5.“今宵酒醒何处？”要读出疑问语气
谢谢观看
柳永
1.知人论世，以意逆志
2.置身诗境，缘景明情
3.因声求气，吟咏诗韵
1.知人论世，以意逆志
柳永，原名三变，字耆（qí）卿，福建崇安人。他排行第七，所以人称“柳七”又因他曾经做过屯田员外郎，世称“柳屯田”。他是北宋第一个专力作词的著名词人，慢词的创造者，也是婉约派的代表作家。他的词的内容主要是反映封建社会中大部分知识分子怀才不遇、仕途潦倒后的悲愤和不满。其中以都市生活及羁旅行役的作品最富有特色。《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作。他的词作流传很广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。词集有《乐章集》。
奉旨填词
史载，柳永作新乐府，为时人传诵；仁宗洞晓音律 ，早年亦颇好其词。但柳永好作艳词，仁宗即位后留意儒雅，对此颇为不满。及进士放榜时，仁宗就引用柳永词“忍把浮名，换了浅斟低唱”（《鹤冲天·黄金榜上》）说：“既然想要‘浅斟低唱’，何必在意虚名”，遂刻意划去柳永之名。
宋人严有翼亦载有此事，说有人向仁宗推荐柳永，仁宗回复“且去填词”，并说自此后柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，自号“奉圣旨填词柳三变”。
白衣卿相
柳永年轻时应试科举，屡屡落第；即暮年及第，又转官落魄，终官不过屯田员外郎。由于仕途坎坷、生活潦倒，柳永由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，以毕生精力作词，并在词中以“白衣卿相”自诩。
表面上看，柳永对功名利禄不无鄙视，但骨子里还是忘不了功名，希望走上一条通达于仕途的道路。柳永是矛盾的，他想做一个文人雅士，却永远摆脱不掉对俗世生活和情爱的眷恋和依赖；而醉里眠花柳的时候，他却又在时时挂念自己的功名。然而，仕途上的不幸，反倒使他的艺术天赋在词的创作领域得到充分的发挥。
眠花宿柳
柳永落第后，频繁地与歌伎交往，教坊乐工和歌伎填词，供她们在酒肆歌楼里演唱，常常会得到她们的经济资助，柳永也因此可以流连于坊曲，不至于有太多的衣食之虞。
歌伎是柳永词的演唱者和主要歌咏对象，存世柳词中涉及歌伎情感方面的约150首，歌伎激发了柳永的创作热情，满足了他的情感追求，促成了他的创作风格，也奠定了他的文学地位。
背景：柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。
《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
2.置身诗境，缘景明情
意象是诗歌的DNA —— 卢军
《雨霖铃》本身就是词牌名，马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇銮的金铃上，玄宗因悼念杨贵妃而作此曲。
词牌《雨霖铃》，也作“雨淋铃”。有很多作者都写过，而其中柳永篇最为有名。
词牌名的出处悲戚，曲调就自带哀伤的成分。
1、这是一首什么类型的词？你是如何知道的？
送别词
2、说说作者是通过哪些意象来传情的？选取这些意象有何作用？
意象：
蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天、柳、风、月。
作用：
渲染凄清意境，烘托悲凉心境。
3、作者想要表达什么样的情感？
这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景，抒发了难舍难分的感情。
上阕
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
意象：寒蝉、长亭晚、骤雨
描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。
融情于景，借景抒情
开头写景一般有何作用？
渲染气氛，奠定感情基调
凄婉、离愁别绪
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
意象：帐、兰舟
有一处尖锐的矛盾冲突，却突显“别绪”，试着找出来
一边是留恋情浓，一边是兰舟催发
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
思考与讨论：
1.这句话用什么描写手法？描绘了一幅怎样的画面？
细节（动作）描写
流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人
2.如果你是柳永，面对此情此景，你会说些什么？（展开想象）
以诗解诗
此时无声胜有声。
——白居易《琵琶行》
相顾无言，惟有泪千行。
——苏轼《江城子》
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
意象：千里烟波、沉沉暮霭、阔远楚天
在如此广阔辽远的空间里，充满了如此浓密深沉的烟霭，情景混溶，离愁之深可知可感。
观察此句在词中的位置，想想它的作用？
承上之哀景，启下之哀情
中间部分一般有何作用？
承上启下
下阕
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
意象：冷落清秋
极言时当冷落凄凉的秋季，显得离情更甚于常时。冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
意象：杨柳
送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗。
意象：晓风、残月
一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中
以诗解诗
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
以诗解诗
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
”此去经年“如何理解？能想到什么表现手法？
虚实相生、衬托（乐景衬哀情）
柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。
写作特点一：
写作特点二：
情景交融
虚实相生
3.因声求气，吟咏诗韵
诵读指导
1.“凄”字读得长，“切”字短促
2.“竟无语凝噎”要稍重、稍长，并读出哽咽之声
3.“念去去”要稍重、稍长，拖音
“便纵有千种风情”要稍重、稍长、拖音
4.“更那堪”中“那”通“哪”，译为”怎能”，拖音
5.“今宵酒醒何处？”要读出疑问语气
谢谢观看