统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 教案

口语交际 自我介绍
教学目标
1．能根据对象和目的进行自我介绍。
2．能听取他人的意见，完善自己的介绍。
教学重难点
能根据对象和目的进行自我介绍。
教学准备
相关课件。
课时安排
1课时
教学过程
板块一　视频导入，激发兴趣
1．激趣导入：视频片段《新生自我介绍》。
2．师生交流：观看了视频，你了解到什么？
3．过渡：像这样，根据自己的特点作自我介绍，就能让别人很快地了解自己。通过这节课的学习，你一定能学到更多自我介绍的高招。
板块二　模拟情境，学习方法
1．情境创设：生活中哪些场合需要自我介绍？
提示：面对不同的情境，自我介绍的内容也不同，但有些内容是必不可少的。
2．提炼方法：一般情况，需要从哪些方面来做自我介绍？(出示课件，学生自主填写)
姓名 我叫李明
性格 大家喜欢叫我“小乌龟”……
我是出了名的“小辣椒”……
爱好 我是一名“小书虫”……
特长 大家都叫我“飞毛腿”……
　　学生填写要点，或按照模板说一说。
姓名 我叫____________
性格 最突出的性格特点是________________
爱好
特长
　　提示：通过姓名、性格、爱好和特长的介绍，让大家全面地了解你。
3．确定内容：不同的对象和目的，自我介绍的内容也有所不同。
(1)出示书中四种不同的情境。
(2)全班交流：根据不同的情境，确定不同的对象、目的和内容。
情境 对象 目的 内容
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 同学们 让大家尽快认识自己 全面介绍自己
应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 校报主编 应聘校报记者 突出自己应聘校报记者的优势
报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。 导演 入选节目 重点介绍自己唱歌的才艺
去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。 客人 成功接站 介绍自己的外貌和穿着打扮
4.小组合作：选择情境，明确要求，根据不同对象和目的确定介绍内容，尝试作自我介绍。
5．全班展示：
小组汇报，展示自我介绍，其余同学作出评价，提出修改建议。(PPT出示评价要求)
自我介绍的内容：
(1)适合不同情境。
(2)适合不同对象。
(3)恰当、有效。
板块三　创设情境，运用提高
1．创设情境：大队委竞选通知。
2．自我准备：根据自己的特点，选择适合的岗位作竞选的自我介绍。
提示一：想想自己最独特的地方是什么。抓住自己的特点，结合竞选岗位来介绍。
提示二：怎么介绍自己能给人留下深刻的印象，语言要吸引人。
3．同桌练习：模拟竞选情境作自我介绍，同桌认真倾听，看看他是否介绍了自己独特的一点，如果不是，帮他找到最独特的地方。
4．全班展示。
评价标准：
(1)符合竞选的需要。
(2)介绍出自己的特点，给人留下深刻印象。
(3)面带微笑，声音洪亮，自信大方。
5．课堂总结：这堂课，我们知道了自我介绍针对不同的对象和目的时，内容应该有所不同，还学会了抓住自己的特点介绍，给人留下深刻的印象。相信你们在单元习作里，也能抓住自己的特点，展示独一无二的你！