中小学教育资源及组卷应用平台
部编版六年级下册第六单元《依依惜别》同步练习题含答案
一、下列词语中没有错别字的一组是（
）
A.稚嫩
熏淘
忐忑不安
B.铭记
贯切
信手拈来
C.奴役
堡垒
仰慕不己
D.气馁
颤抖
语重心长
二、选择合适的词语填空。
浮现
出现
呈现
闪现
1．翻过山坡，如画的景色（
）在我眼前。
2．启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（
）。
3．往事又（
）在她眼前，她忘不了过去的岁月。
4．每个星期天，那个瘦小的孩子就会（
）在运动场上。
三、选择题。
1．“誉满天下”中“誉”的意思是（
）
A.称赞
B.名誉
C.荣誉
D.信誉
2．下面句子中破折号的用法是（
）
我一字一顿地念着“方-老-师”。
A.表示解释说明
B.表示递进
C.表示语音延长
D.表示话题转换
四、读句子，完成练习。
当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀
里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您
会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
1．句子中运用了
和
两种描写人物的方法。
2．根据句子分析方老师是一位什么样的老师。
3．续写句子。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；
老师是
，
；
老师是
，
。
五、赠言应因人而异，下列赠言不合适的是（
）
A.送给意志坚定的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
B.送给情绪悲观的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
C.送给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
D.送给意志薄弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
六、用名言名句填空。
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，
。”虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“
，化作春泥更护花”。老师教育我们“不精不诚，
”。正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，
”。
再见了，亲爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的大门，“谁言寸草心，
”。
答案
一、下列词语中没有错别字的一组是（D）
A.稚嫩
熏淘
忐忑不安
B.铭记
贯切
信手拈来
C.奴役
堡垒
仰慕不己
D.气馁
颤抖
语重心长
二、选择合适的词语填空。
浮现
出现
呈现
闪现
1．翻过山坡，如画的景色（
呈现）在我眼前。
2．启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（闪现）。
圭
3．往事又（浮现）在她眼前，她忘不了过去的岁月。
3
4．每个星期天，那个瘦小的孩子就会（出现）在运动场上。
三、选择题。
1．“誉满天下”中“誉”的意思是（B）
A.称赞
B.名誉
C.荣誉
D.信誉
2．下面句子中破折号的用法是（C）
我一字一顿地念着“方-老-师”。
A.表示解释说明
B.表示递进
C.表示语音延长
D.表示话题转换
四、读句子，完成练习。
当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀
里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您
会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
1．句子中运用了动作描写和神态描写两种描写人物的方法。
2．根据句子分析方老师是一位什么样的老师。
方老师是一位关心同学，温柔和蔼的好老师。
3．续写句子。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；
老师是烛光，能够为我们照亮方向；
老师是钥匙，能够为我们打开知识的大门。
五、赠言应因人而异，下列赠言不合适的是（B）
A.送给意志坚定的同学：富贵不能淫，贫
贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
B.送给情绪悲观的同学：不要学花儿只把
春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
C.送给缺乏自信的同学：有花自有香，不
必大风扬，你的潜能等着你去开发。
D.送给意志薄弱的同学：废铁之所以能成为
有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
六、用名言名句填空。
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然老师的训斥很严厉，但是我们知道“落红不是无情物，化作春泥更护花”。老师教育我们“不精不诚，不能动人”。正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，君子以自强不息”。再见了，亲爱的
老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的大门，“谁言寸草心，报得三春晖”。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
部编版
六年级下册
综合性学习：难忘的小学生活
第六单元--依
依
惜
别
综合性学习：难忘的小学生活
部编版?六年级下册
新课导入
在毕业之前开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
活动建议
依
依
惜
别
新课导入
1、把小学生活中令人难忘的事情改变成小品演一演。
2、朗诵临别赠言，或与毕业有关的诗歌。
3、以歌舞的形式表达对校园的留恋。
为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书，根据分工认真准备，以便在联欢会上有精彩的展示
1
举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式表达对师友，对母校的惜别之情。
新知讲解
活动名称：再见了，母校毕业联欢会。
活动目的：感恩母校，感谢师友，告别小学生活。
活动时间：6月29日
活动地点：阶梯教室
活动分工：
节目统筹：
毕业联欢会活动策划书
分工职责要明确。
新知讲解
会场布置：
道具准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
活动流程1、毕业演讲。
2、毕业表演。
3、交换毕业赠言。
毕业联欢会活动策划书
活动流程要清楚
新知讲解
毕业联欢会
新知讲解
2
表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
写信
新知讲解
阅读“阅读材料”，看看作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出令你感动的句子，多读一读。
新知讲解
《我为少男少女歌唱》
作者把少男少女比做什么？
“早晨”、“希望”、“未来的事物”、“正在生长的力量”，使我“重新变得年轻了”，使我“对于生活我又充满了梦想。
新知讲解
作者用什么概括了少男少女的特点？
作者用“未来的事物”“生长的力量”形象地概括了“少男少女”的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的未来与希望。“一阵微风”“一片阳光”是两个比喻，形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣。
新知讲解
这里的“微风”和“阳光”代表着“快乐或者好的思想”。
第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么？
新知讲解
读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?
早晨的太阳(朝气蓬勃)
雨后的彩虹(多姿多彩)
绚烂的春天(生机勃勃)
初生牛犊(英勇无畏)
雨后春笋(茁壮成长)
新知讲解
《聪明在于学习，天才在于积累》
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚持和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。
这篇演讲稿主要写什么？
新知讲解
第一段：举例说明某些人失败的原因。
第二段：总结科学家成功的必要条件。
第三四五段：以“我”的亲身实践说明坚持和积累的重要性。
说说文章的结构。
新知讲解
你知道还有像华罗庚一样的热爱学习、坚持积累的故事吗？
囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁借光
新知讲解
《给老师一封信》
文章回忆了方老师的三件事：第一件事是我刚跨进校门，是方老师把我带到座位上；第二件事是方老师指导我写字；第三件事是运动会上对同学的关爱。
本文回忆了方老师的哪些事例？
新知讲解
文章赞美了方老师的什么品质？表达了作者怎样的心情？
《给老师一封信》这篇文章通过记述方老师曾经给予自己和同学们的种种关爱和教诲，赞美了方老师的奉献精神，表达了对方老师真挚的感谢之情。
新知讲解
“您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。”
“俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
新知讲解
“说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。”
老师和蔼可亲，手把手教“我”写字，“我”受到老师的启发和熏陶，从此字写得越来越好。
新知讲解
“当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。”
老师为胜利的孩子感到骄傲，对失败的孩子温柔鼓励，她得法的教育，使孩子们感受到关爱与温暖，在学生心中树立起了一个崇高的形象。
新知讲解
把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
文章具有哪些写作特色？
新知讲解
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
