一年级下册数学教案-6.1 两位数加一位数（进位） 苏教版

两位数加一位数(进位)
教学目标：
1．探索并掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法，并能正确
地口算。
2.在探索过程中寻求口算两位数加一位数的进位加法，知道“满
10进1”的运算规律。
3.重点:掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。
4.难点:理解“满10进1”的运算规律。
教学过程：
一、复习
36+6= 70+29= 60+15= 48+50=
4+81= 8 + 6= 9+7= 8+4=
二、新授
1.出示教学例一情景图：星期天，小明.小亮和小红来到野外画画，你知道他们各画了多少张画片吗？谁能根据图中三个小朋友各画画片的张数，提出一些用加法计算的问题吗？谁又能帮助解答呢？
生1：小亮和小红一共有多少张？ 24+6=
生2：小明和小亮一共有多少张？ 24+9=
生3：小明和小红一共有多少张？ 9+6=
3.问：哪个算式已学过，点名直接说得数解答。9+6以学过。
生答：9+6=15
今天我们一起来解决：24+6=（ ） 24+9=（ ）
三、合作学习，探索新知
（一）教学例1：24+6=？
1.同学们，这道算式，你会算吗？先算什么？发现什么？该怎么办？学生尝试，想想该怎么算？老师巡视，个别指导。
2.让学生用 小棒摆一摆，算一算
板书： 24 + 6 =
生1：先摆出24根小棒（摆成2个10和4个1），再摆出6根小棒，先算4根加6根等于10根，再算10根加20根等于30根。
生2：先把24分成20和4，先计算4+6=10，再算20+10=30
板书：
先算□+□=□
再算□+□=□
（二）教学例2：24+9
1.学生自己先用小棒摆一摆，算一算，寻究24+9的计算方法，24+9=33
老师巡视，个别辅导。
24 + 9 =
生1：用小棒摆一摆，先摆出24根小棒(把24分成2个10和4个1),再摆出9根小棒。先计算4根加9根等于13根，再计算20根加13根等于33根。
板书：
生2：把24分成20和4，先算4加9等于13，再算13加20等于33
先算□+□=□
再算□+□=□
2.小结：
（1）小组讨论；以上方法你认为哪一种比较简便？你喜欢哪一种方法？
（2）小结重点：像这类题，个位相加满10该怎么办？用谁加整十数？
(三）练习
1.填一填，说一说你是怎样计算的？
38+2= 26+7=
2．填一填，说一说先算什么，再算什么？
38+9= 49+7=
先算□+□=□ 先算□+□=□
再算□+□=□ 再算□+□=□
3．算一算，比一比。
7 + 3=□ 4 + 8=□ 9 + 6=□
7 +43=□ 34+ 8=□ 9 +46=□
7 +83=□ 54+ 8=□ 9 +76=□四．拓展，找规律
6 、12、18 、24 、( ) 、( ) 、( )。
五、总结
两位数加一位数(进位)
1.先算个位加个位，
2．个位满＋,向＋位进一。
板书设计：
六、　100以内的加法和减法(二)
两位数加一位数(进位)