七年级生物下册导学案与作业
文档属性
| 名称 | 七年级生物下册导学案与作业 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 833.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-03-13 00:00:00 | ||
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文档简介
七年级下册生物导学案与课堂作业练习
第一章： 一、人类的起源与发展
一、预习解疑：
1.现代类人猿主要包括 、 、 和 四种。
2.19世著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先—— 。
3在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 等地区，过着以 生活，吃的是 等。
二、课堂反馈练习：
1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( )
A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒
2.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（ ）
A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先
C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人
3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）
A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化
4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类:
A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人
5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）
A．古猿的树栖生活 B．学会使用和制造工具
C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D．产生了语言
6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）
A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活
B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
7.进化论的建立者是 ，他提出人类和类人猿的共同祖先是 。它的生活环境是 ，现在类人猿仍过着 的生活。
8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是 。
9.下图是人类的起源和发展过程，请回答：
(1)A的生活方式是由以 生活为主转变到 生活，产生这种变化的原因是 。
(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着 的方向发展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，在与自然界斗争的过程中，人类 的工具越来越复杂；衣着上由 发展到 。
(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是 。
(4)A～G中大脑的重量由小到大的顺序是 。
二、人的生殖
一、预习解疑：
1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。
2.男性生殖系统中最重要的性器官是 ，女性生殖系统中最重要的性器官是 。
3.精子是由 产生的，卵细胞是由 产生的，他们都是生殖细胞。精子和卵细胞相遇并结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，胚胎发育的场所是 ，胎儿在母体子宫内获得营养靠 。
4.一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。
二、课堂反馈练习：
1.受精卵分裂开始于（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
3.胚胎和胎儿发育的场所是（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ）
A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
6.人体内最大的细胞是（ ）
A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ）
A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
8. 人体的个体发育开始于（ ） A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
9.人体内卵细胞完成受精的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
10.睾丸的主要功能是 ( )
A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素 C．储存精子 D．只分泌雄性激素
11.卵巢的主要功能是 ( )
A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素 C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞
12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统 卵巢 产生精子
睾丸 产生卵细胞
子宫 提供胚胎发育场所
女性生殖系统 输精管 输送精子
输卵管 输送卵细胞
13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续
过程，试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称：
① ② ③ ④
(2)精子和卵细胞结合的场所是 。受精卵分裂后
形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 ______ _。
(3)胚胎发育的场所是 ，器官①的功能是 。
三、青春期
一、预习解疑：
1. 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是 、
3.当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
二、课堂反馈练习：
1.人一生中身体和智力发展的黄金时期是（ ）
A、童年期 B、青春期 C、幼儿期 D、成年期
2.进入青春期，人体发育最迅速的器官是（ ）
A、肌肉 B、心脏和肺 C、骨骼 D、生殖器官
3.青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（ ）
A.遗精和月经 B.第二性征和肺活量变化 C.心输出量增加 D.身高增加，体重增加
4.青春期是一个智力水平的（ ）
A、高峰期 B、基础阶段 C、最后阶段 D、启蒙阶段
5.青春期是人体生长发育的（ ）
A、开始阶段 B、发展阶段 C、停止阶段 D、最后阶段
6.女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于（ ）
A、生长激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲状腺激素
7.下列关于青春期脑发育特点的叙述中不正确的是（ ）
A、脑的内部结构功能不断分化发展 B、大脑的兴奋性增强
C、脑容量显著增大 D、脑的分析理解判断能力迅速提高
8.切除子宫后的妇女一般（ ）
A、第二性征不正常 B、不分泌雌性激素 C、第二性征正常 D、不再排卵
9.认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回答：
（1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都是________。
（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________。在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是___________、___________ 。
（3）青春期是同学们一生中_________和_________的重要时期，因此应该集中精力学习。
（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是________。
①我已经长大，我的事不用你管； ②内心世界复杂，不想跟家长交流；
③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流； ④我行我素，不听老师的劝告
四、计划生育
一、预习解疑：
1.现在全世界的人口已经超过 亿。我国人口已超过 亿。
2.为了控制人口数量和提高人口素质， 已被定为我国一项基本国策。
3.我国计划生育的具体要求是 。晚婚----提倡比法定结婚年龄晚 年结婚。晚育----提倡婚后推迟 年生育。
4.控制人口增长过快的关键是 。提高人口素质的关键是 。
二、拓展创新：
1999年底，中国总人口为12.59亿，占世界总人口的21%。由于人口基数大，尽管积极推行计划生育，每年净增人口仍达到1300万左右。同时，人口分布极不平衡，94%的人口聚居在占全国总面积43%的东南部，乡村人口占70.63%，，城市化水平较低。中国的耕地占世界的7%，人均占有0.078公顷，是世界人均水平的四分之一，人均淡水资源也只是及世界水平的四分之一。试分析：
(1)我国是世界上人口 的国家，当今人口现状的特点是：人口基数 ，新增人口 ， 人口多，年龄结构 的速度快，人口的分布 ，人口素质 。
(2)结合当今人口现状，说明我国为什么将计划生育列为一项基本国策？
三、课堂反馈练习：
1.为了控制人口数量，提高人口素质，我国将 作为一项基本国策，它是指 。 2. 控制人口过快增长的关键是 ，有利于提高我国人口素质的是 。
3.关于全世界人口的说法，最确切的一项是（ ）
A.全世界人口已经达到五十亿 B.全世界人口已经达到六十亿
C.全世界人口已经超过六十亿 D.全世界人口已经超过九十亿
4.下列有关优生的描述中，错误的是（ ）
A.男女青年进行婚前检查 B.怀孕妇女定期检查身体和实施科学分娩
C.优生有利于提高我国人口素质，避免生出有遗传病的孩子
D.对怀孕的妇女进行胎儿性别鉴定，控制男女性别
5.关于人类必须要控制人口增长的理由中，叙述错误的是（ ）
A.因为人口数量越少，人口的素质就越高
B.因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响
C.控制人口增长可以更好地保护人类在内的生物圈
D.控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源
6.既有利于青年人健康生活，又有利于控制人口过快增长的是（ ）
A.晚婚、晚育 B.少生、优生 C.晚婚、少生 D.晚婚、优生
7. 在我国《婚姻法》中规定，男子结婚的年龄不得早于（ ），女子不得早于（ ）
A．20周岁 B．18周岁 C．22周岁 D．23周岁
8. 晚育是指提倡在结婚后推迟生育（ ）A．2~3年 B．5~6年 C．6~8年 D．12~13年
9.预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ ）
A．人口数量 B．人口密度 C．人口素质 D．年龄组成
第二章： 一、食物中的营养
一、预习解疑：
1.食物中含有的六类营养物质分别是： 。
2.糖类、脂肪和蛋白质在人体中的作用是： 。
是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅，参与人体的各项 。
3.人体缺铁时，会患 ，缺钙会患 。完成表1.
4.维生素不是构成 ，也不能为人体 ，
但是人体一但缺乏它，就会影响正常的生长发育，甚至患病。
5.我们吃的蔬菜、粮食、水果为我们提供着各种各样的营养物质，试完成下表：
类 型 作 用 来 源
蛋白质
糖类
脂肪
6.人体生命活动的能量主要来自 。
二、课堂反馈练习：
1.通过学习，我们知道食物能为我们提供 、 、 、 、 、 和
七类营养素，其中 虽不被人体消化，但可以减少一些疾病的发生。
2.人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开 ； 不是构成人体的主要原料，也不能为人体提供能量，但是人体一但缺乏它，就会影响正常的生长发育，甚至患病。
3.某名同学不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少 。
4. 、 、 都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
5.下列食物中含有维生素C.最多的是( ) A.菠菜 B.番茄 C.鱼 D.辣椒
6.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是( ) A.鸡肝 B.辣椒 C.鱼肉 D.牛奶
7..你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是( ) A.镁 B.锌 C.铁 D.钙
8.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防( )
A.夜盲症和脚气病 B.唇炎和佝偻病 C.佝偻病和夜盲症 D.口角炎和夜盲症
9.下列物质不属于糖类的是( )
A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麦芽糖
10.脚气病例患者应该多吃的食物是( )
A.精白面粉 B.胡萝卜 C.精白大米 D.标准粉
11.关于食物中的水说法不正确的是( )
A.有运输营养作用 B.是能量的来源物质 C.是人体细胞内水的来源之一 D.可以运输废物
12. 当你比较饥饿时，下列哪种食物补充能量较快（ ）
A、糖 B、牛肉 C、肥肉 D、芹菜
二、消化和吸收（第一课时）
一、预习解疑：
1.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做 。它可以分为_________ __
和_____________两种。
2.人的消化系统是由 和 两部分组成。其具体的组成器官请填写下的表格。
口腔
咽、食道
____ __
___ ___ _______
_______
消化系统 肛门
的组成 ________（分泌________ ,含_____________________）
____ ___（分泌____ __,含_____________________）
___ ___ ____ ___（分泌_____ __,含_____________________）
___ _ __（分泌__ ___，含_____________________）
________（分泌___ ___,含_____________________）
3.消化主要是通过多种 的作用而进行的，除口腔中的 以外，胃、小肠器官中还有许多种 。
二、自主学习，合作探究：
1.探究馒头在口腔中的变化。
2.讨论分析：探究馒头在口腔中的变化的实验中 ：
（1）为什么要设计3组实验？
（2）将3支试管在37度温水中水浴加热的目的是什么？
3、根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。
试管编号 注入浆糊 加清水 加入唾液 摇匀 放在37 ℃水中恒温 冷却后加碘液 现 象
1号 2亳升 2亳升 0亳升 10分钟 2滴
2号 2亳升 0亳升 2亳升 10分钟 2滴
(1)1号试管内的浆糊(淀粉)，未加 ，淀粉未被 酶分解，所以淀粉遇碘显 色；2号试管内因为加了 ， 酶在适宜的温度下将 分解成了 ，所以，加 液后 。
（2）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？
三、课堂反馈练习：
1.我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是因为( )
A 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖 B 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖
C 馒头中有白糖 D 馒头和唾液混合产生了葡萄糖
2.消化系统中不与食物接触的消化器官是( ) A 胃 B 咽 C 大肠 D 肝脏
3.唾液淀粉酶消化淀粉的最佳温度是( ) A 30 ℃ B 35℃ C 37℃ D 40℃
4.下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题。
试管实验步骤 1 2 3
加入的物质 馒头+2毫升唾液 馒头+2毫升清水 馒头+2毫升唾液
搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
（1）若以1和2为一组，则实验探究的问题是 ， 号试管为对照组。
（2）若以1和3为一组，则实验的变量是 ， 号试管为实验组。
（3）加入碘液后变成蓝色的是 号试管，淀粉被分解的是 号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。
（4）若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方案：
。
第二课时
一、预习解疑： 1.观察课本P32页彩图，请完成以下表格：
消化道外大腺体 消化腺 分部器官 分泌消化液 所含消化酶 消化何种有机物
唾液腺
胰腺
肝脏
消化道壁内小腺体 肠腺
胃腺
2.消化和吸收的主要器官是 。
二、自主学习，合作探究：
1.淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后，在哪个器官被彻底消化？被消化成什么？
2.脂肪是从什么部位被开始消化的？被消化成什么？
3.蛋白质从什么部位被开始消化的？在哪个部位被彻底消化的？被消化成什么？
4.概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？
A.适于消化的特征： 。
B.适于吸收的特征： 。
三、拓展创新：
右图表示食物通过人体消化道时，糖
类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，
字母表示组成消化道顺序的各个器官，试
根据图回答：
1.代表胃的字母是 ，原因是 。
2.曲线甲代表 被消化的情况，理由是 。
3.从图中可以看出，人体内主要的消化场所是（ ） ，其中所含的消化液有
四、课堂反馈练习：
1.在下列消化液中，同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是（ ）
A、胰液和肠液 B、胃液和肠液 C、肠液和胆汁 D、胆汁和胰液
2.肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了（ ）
A、肝脏分泌消化脂肪的酶 B、小肠绒毛对脂肪的吸收
C、消化脂肪的酶和胆汁的分泌 D、肝脏分泌胆汁，从而影响了脂肪的消化
3.大米中的淀粉在体内最终被分解成哪种成分才能被吸收（ ）
A、水 B、葡萄糖 C、氨基酸 D、甘油
4.有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是（ ）
A、病人用药时，容易吞咽 B、能减缓药物对胃的刺激
C、保证药物全部进入小肠 D、抑制药物的吸收和药效
5.利用下列哪组消化液，能够很快地清除容器中的油垢
A.唾液、胃液、肠液 B.胰液和肠液 C.胰液、胆汁 、肠液 D.胃液和胆汁
6. 我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是因为( )
A 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖 B 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖
C 馒头中有白糖 D 馒头和唾液混合产生了葡萄糖长期酗酒的人
7.长期酗酒的人会影响哪种食物成分的消化( )
A. 糖类 B. 脂肪 C .蛋白质 D .维生素
8.下列器官中不具有吸收功能的是（ ）
A、食道 B、胃 C、小肠 D、大肠
9.右图是人体消化系统结构图，请据图回答：
（1）淀粉、蛋白质初步分解消化的部位分别是 （填序号）
（2）消化吸收的主要场所是 ，与其吸收功能相适应的特点
是 。
（3）三种大的消化腺是 填序号），其中 能分泌消化脂肪
的酶。
（4）1是 ，它分泌的消化液的名称和作用是 。
三、 关注合理营养与食品安全
一、预习解疑：
1.“平衡膳食宝塔” 的主要内容是什么？
2.你知道那些不健康的饮食习惯？我们应该怎样做
3. 结合教材P36图IV-22，总结出合理营养和平衡膳食的含义。
4.发生了食物中毒应如何急救？
二、课堂反馈检测：
1.下列哪组食品最合理（ ）
A、馒头、大米、煎饼、猪肉 B、大米、牛肉、猪肉、羊肉
C、馒头、猪肉、白菜、苹果 D、苹果、桔子、香蕉、馒头
2.下列哪项是值得我们学习的（ ）
A、不吃早餐去上学 B、做一个素食者 C、按时就餐 D、暴饮暴食
3.一日三餐的搭配是怎样的（ ）
A、3:4:3 B、1：1：1 C、1：2：1 D、1：5：1
4.当你卖鱼时你是怎样辨别那一条新鲜（ ）
A、看鳃部是否新鲜 B、看那一条大 C、闻一闻 D、用手摸
5.用你所学的知识，为你的父母设计一份营养餐时，一定要考虑下列哪些因素（ ）
A．均衡搭配五类食物 B.考虑父母的身体状况
C．考虑食物的种类、营养成分、价格 D．以上都对。
6.在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（ ）。
A.口腔和胃 B.口腔和小肠 C.胃和口腔 D.小肠和口腔
7.能够消化淀粉的结构是下列哪一组（ ）？
A.口腔和小肠 B.胃和小肠 C.小肠和大肠 D.口腔和大肠
8、假如你是营养师，对下面的病人，你建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么？
（1）已经切除胆囊的病人：
（2）经常牙龈出血的病人：
（3）患有糖尿病的病人：
（4）有蛀牙的儿童：
三章 一、 呼吸道对空气的处理
一、预习解疑：
1.呼吸系统由___________和_______ 组成，具有 的结构和功能。
2.呼吸道的作用
①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。
②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。
③______是呼吸道和消化道的共同通道。
④喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。
⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。
二、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.完成教材P44——45中的资料分析；
2.呼吸道总的作用：呼吸道具有保证 的结构，但是，呼吸道并不仅仅是 ，它还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要的。
3.为什么吃饭时不宜大声说笑？
4.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？
5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
6.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？
三、课堂反馈练习：
1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。前者由 、 、 、 、 组成，作用是 。
2.痰是在 中形成的，是由 、 、 、等组成。由于黏膜表面的 不断 ，将痰推向咽部咳出。
3.鼻腔对吸入的空气有温暖、湿润和清洁的作用。之所以有温暖作用，是因为 ；之所以有清洁作用，是因为 。
4.人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ （ ）
A．鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺
C．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 D．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺
5.在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ）
A．鼻 B．咽 C．气管 D．喉
6.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )
A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨
7.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )
A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉
8.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( )
A.灭菌 B.温暖空气 C.过滤空气 D.湿润空气
9.气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 （ ）
A.使黏液均匀分布在黏膜表面 B.形成唾液 C.使气体进出通畅 D.将细菌和灰尘推向喉部
10.我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )
A.气管分泌的黏液增多 B.喉肿胀，喉腔变 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀
11.能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ）
①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅细胞
A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
12. 为保证我们室内空气的清洁、新鲜，下列做法中错误的是（ ）
A.绿化我们周围的环境 B.保持室内空气的流通
C.勤打扫教室及环境 D.关紧门窗防止外界灰尘进入
13.右图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：
（1）填出各部分的名称
1 2 3 4 5
（2） 是呼吸道和消化道共同的通道。
（3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。
（4）如果这是成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女
人，说明原因？
二、发生在肺内的气体交换（第一课时）
一、预习解疑：
1.外界的空气进入身体细胞需经过 和 两个连续的过程。
2. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。每分钟大约呼吸 次。
3.测量胸围差时软尺在胸前要与 平齐，在背部软尺要固定在 的下角，软尺的松紧度要 。需要测 次，取 值。
4.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。
5.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
6.进行实验：测量胸围差；
7. 细观察P43“图Iv_26”和仔细观察P49“演示实验” 概括总结呼吸运动的过程：
当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变 →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了吸气运动；当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变_ __ →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了呼气运动。
二、拓展创新：
会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么
三、课堂反馈练习：
1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张
3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )
A.呼吸比较深，呼吸频率不变
B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强
D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
4.右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题
后面的括号内。
吸气时的状态是图( ) 呼气时的状态是图( )
5.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，
图中C表示的是 。图中D表示的是 ，
图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示
过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此
不能完全演示呼吸运动。
6.根据下表，某同学的胸围差是( )
A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm
状态 平静时 尽力深吸气时 尽力呼气时
胸围(cm) 90 95 88
7.胸廓横向的扩张和收缩，是 收缩和舒张的结果。
8. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。
第二课时
一、预习解疑：
1. 我们吸入的气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
2.支气管在肺叶里又分出许多分支，支气管最细的的分支末端形成了 。
3.完成教材P50资料分析；
4.观察“图IV—27”， 阅读教材P50-51三段内容，回答下面问题：
（1）肺适于气体交换的特点：肺泡数目＿＿＿； 肺泡周围包绕着丰富的＿＿＿； 肺泡壁和毛细血管壁都是一层＿＿＿，便于充分进行气体交换。
（2）肺泡与血液的气体交换过程：空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。
（3）肺泡与血液间气体交换的原理是 。
（4）进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。
5、进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧最后在细胞的什么部位被利用
二、课堂反馈练习：
1.呼吸系统主要器官是____，适于气体交换的特点有①肺泡外面 ；②肺泡壁 ；③肺泡数目 。
2.发生在肺内的2个气体交换过程分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.吸入的气体，顺着支气管在肺叶的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的 ，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。
4.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）
A肺泡与血液间的气体交换 B肺与外界的气体交换
C血液与组织细胞间的气体交换 D气体在血液中的运输
5.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ）
A 一层 B 二层 C 三层 D 四层
4.肺泡壁是由( )
A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成
6.氧气进入体内最终要到达( )
A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞
7.右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。
请据图回答：由a到b表示此人正在（ ）。
A.吸气 B.呼气 C.屏气 D.无法确定
8.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）
A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡
9.关于肺泡与血液之间进行气体交换的过程，下列叙述正确的一项是（ ）
A.氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液 B.氧气和二氧化碳从肺泡进入血液
C.氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡 D.氧气和二氧化碳从血液进入肺泡
10.人吸气时（ ）；人呼气时 （ ）
A、胸廓扩张；肺内气压大于外界气压 B、胸廓扩张，肺内气压小于外界气压
C、胸廓缩小，肺内气压大于外界气压 D、胸廓缩小，肺内气压小于外界气压
11. 肺泡内的气体与肺泡外的气体相比，氧和二氧化碳的特点是（ ）
A.氧的浓度和二氧化碳的浓度均比外界高 B.氧的浓度和二氧化碳的浓度比外界低
C.氧的浓度低，二氧化碳的浓度高 D.氧的浓度高，二氧化碳的浓度低肺
12. 泡与血液间气体交换的原理是 。进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。最终在 被利用。
三、 空气质量与健康
一、预习解疑：
1.人一天呼吸 多次，每天至少要与环境交换 多升气体。
2.有毒物质可以引起包括 在内的 疾病，还可以通过呼吸系统进入 ，引起其他系统疾病 。
3.常见的大气污染有工业生产的 、车辆和船舶 、秸秆焚烧、地面 。
4. 是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。 是防治大气污染的有效措施。
5.五点取样法：先确定对角线的中点作为 ，再在对角线上选择四个与
的点作为样点。
6.在进行《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验时，要在载玻片上正面均匀涂上一层 ，尘埃粒可以黏附在载玻片上的 上。如果某处只放一片载玻片，偶然性因素造成的误差就难以排除，测算结果可能不准，因此，应该设置 组。
二、自主学习，合作探究：
1.完成教材P52-53资料分析； 2.常见的大气污染源有那些？
3.阅读教材P55—56内容，总结：如何采集和测算空气中的尘埃粒子？
4.为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？
5.为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？
三、课堂反馈练习：
1.下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）。A.感冒 B.哮喘 C.肝炎 D.沙眼
2.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。
A.赤潮 B.沙尘暴 C.温室效应 D.酸雨
3.小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是________吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面 ________
的摆动，使 _______不能及时排出，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。
4.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）。
A.优 B.良 C.轻度污染 D.重度污染
5．冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）。
A.打“呵欠”会传染 B.同学们想睡觉
C.教室的空气中含有较多的二氧化碳 D.大家养成了打“呵欠”的习惯
6.住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）。
A.关闭门窗，放大量的茶叶 B.关闭门窗，放大量的醋
C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气
7. 下列关于呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因，叙述正确的是（ ）
A.动物释放出的有害气体逐年增多 B.食品中的化学添加剂逐年增多
C.生活环境中空气质量的恶化 D.治疗呼吸系统疾病的医学水平大幅度降低
8. 在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是( )
A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机
9.与人体从外界吸入的气体相比较，呼出气体中总是氧的含量减少，而二氧化碳含量增多，其根本原因在于（ ）
A.气体在血液中的运输 B.肺泡内的气体交换 C.气体在呼吸过程中的扩散作用
D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
10.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）
A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡
五章 一、流动的组织——血液（第一课时）
一、预习解疑：
1.血液是由 和 组成的，它是一种 ，属于 。
2.血浆的成分有： 、 、 、 、 等；
3.血浆的功能是：运载 ，运输 和 等。
血细胞包括 、 和 。
4.RBC、WBC、Hb、PLT分别是 、 、 、 的英文缩写。
二、自主学习，合作探究：
1.阅读教材P59—60的资料分析，完成讨论：
2.看教材图IV-29，写出血浆的组成成分以及功能。
3、一位同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液，打针的护士说：“出现脱水现象，血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？
三、课堂反馈练习：
1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )
A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素
C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂
2.下列细胞中能在组织液中游走的是 ( )
A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞
3.在血浆中含量最多的物质是（ ）
A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐
4.从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（ ）
A．加速血液凝固 B．破坏血液中的血细胞，加速其凝固
C．使血细胞与血浆分开 D．防止血液凝固
5.张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（ ）
A．都是血浆 B．都不是血浆 C．甲是血浆 D．乙是血浆
6.如右图所示，（1）A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目
的是 )的试管中，静置一段时间后的结果是：试管中
的血液出现了 现象。图中的[1]是 ，呈 色；图中
的[2]为 ，呈 色；图中的[3]的英文缩写为 ，
呈 色，其主要功能是 。
（2）B试管出现的是 现象。图中的[5]是 ，图中的
[4]是 ，其颜色为 。
（3）血液中运输养料和废物的主要是图[ ]所示的部分。其成分包括 、 、
、 、 等；
7.人的血液由__________和__________组成，属于 。
8.在血浆中含量最多的物质是（ ）
A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐
流动的组织——血液（第二课时）
一、预习解疑：
1.完成右表
血细胞 形态结构 数量 主要功能
红细胞 呈 状， 细胞核，富含 。 最多
白细胞 有 ，比红细胞大 最少
血小板 细胞核，形状 ，最小 较多
2.血红蛋白是一种 ，呈 色，其特性是 。
二、自主学习，合作探究：
1.结合实验“观察人血永久涂片”，阅读教材P61一62完成下面表格；
血细胞 形 态 结 构 功 能 数 量
红细胞 女：（3.5~5.0）×10男：（4.0~5.5）×10
白细胞 （4~10）×10
血小板 （100~300）×10
血红蛋白
2、假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。
3、四名体检者的血常规检查结果，请根据表格中的数据回答问题：
体检者 项 目 检 查 结 果 诊 断 结 果 和 处 理
A（男） 红细胞计数 3×1012个/L
B（男） 白细胞计数 15×109个/L
C（女） 血小板计数 4×1010个/L
D（女） 血红蛋白 80g/L
三、课堂反馈练习：
1.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )
A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞
2.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )
A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
3.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（ ）
A．血浆 B．红细胞 C.白细胞 D．血小板
4.血红蛋白的主要特性是（ ）
A．容易和氧结合，不易分离 B.在氧浓度高时易和氧结合，在氧浓度低时易和氧分离
C．容易和一氧化碳结合，也易分离 D．容易和氧结合，也易分离
5.病菌侵入人体后，能吞噬病菌，对人体起到防御和保护功能的是（ ）
A．血红蛋白 B．血小板 C．白细胞 D．红细胞
6.世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具，是因为（ ）
A.铁是骨骼牙齿的重要成分 B.铁有利于蛋白质的形成
C.铁是维生素C的成分 D．铁是血红蛋白的成分
7.皮肤划破出血，当伤口较小时，可看到伤口不久就会自然止血。这是__________在伤口处聚集成团，并释放与血液凝固有关物质的结果。
二、血流的管道——血管
一、预习解疑：
1.阅读教材完成下面表格；
血管 血流方向 结构特点
管壁 弹性 管腔 血流速度
动脉 从心脏送往全身
静脉 从全身送回心脏
毛细血管 从最小的动脉到最小的静脉 极薄（仅由一层上皮细胞构成） 极小（只允许红细胞单行通过）
2.动脉是把血液从_____送到________的血管，多分布 ；静脉是把血液从_________送回__ __的血管，多分布 ，有的与动脉伴行较深，四肢静脉内有 ，可防止血液 ；毛细血管是连通于最小的____与最小的_____之间的血管，数量 、分布 ，是 的场所。
二、自主学习，合作探究：
1、.动脉和静脉在结构及功能上有何区别？它们的结构与其功能相适应吗？
2.仔细观察教材P66图IV_36，可以知道：血液中的 、 和 进入组织细胞，组织细胞中的 和 进入血液。由此可见，氧气是在 处被利用的，二氧化碳是在 处产生的。
3.毛细血管适于气体交换的特点有哪些？
4.血液在血管中的流动方向：_____________________________
5.医生给病人打点滴时针头插入的是 血管。使用橡皮管扎住上臂时，会出现隆起是因为 ___ ；我们手臂上的一条条青筋，这是 血管。
6.用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流动的血管是 血管。
三、课堂反馈练习：
1.下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（ ）
A.与心脏相通 B.管壁薄而弹性小 C.内表面有静脉瓣 D.与动脉伴行
2.护士在给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂。此时，扎结处下方的静脉就会积血，膨大，隆起。这种现象不能表明：（ ）
A.静脉内血流从远心端流向近心端 B.静脉位置较浅
C.静脉管腔大，管壁弹性大 D.静脉内有防止血液倒流的瓣膜
3.在显微镜下观察活金鱼尾部的毛细血管时，最好的方法是寻找( )
A．血液流向头部的血管 B．红细胞单行通过，血流缓慢的血管
C．有搏动的微小血管 D．血液流向尾部的血管
4.下列有关动脉的叙述中，正确的是( )
A.从心脏发出的血管 B.分布在深处的血管
C.把血液从心脏送到全身的血管 D.能搏动的血管
5.手臂上的一条条“青筋”实际上是（ ）
A.肌腱 B、动脉 C、静脉 D、老年斑
6.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，
请据图作答： （1）图中所示血管为 ，与其它血
管相比管内血流速度最 。 （2）该血管中的营养物质
主要由 （填器官的名称）吸收进入血液。 （3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用。 （4）该血管的 侧与动脉相连。
7.血液在血管中的流向是（ ）
A.静脉→动脉→毛细血管 B.静脉→毛细血管→静脉
C.动脉→静脉→毛细血管 D.动脉→毛细血管→静脉
三、输送血液的泵---心脏（第一课时）
一、预习解疑：
1.心脏位于 ，形似 ，大小如本人的拳头，能自动而有节律地收缩和舒张；其功能是 ，即是血液循环的动力器官。
2.心脏的特点是：主要由 构成，且心房的壁比心室的壁 ，左心室的壁比右心室的壁 。这写特点与它们输送血液的功能相适应。
2.心脏分四腔，分别是 、 、 、 。左心房与 脉相连，左心室与 脉相连；右心房与 脉相连，右心室与 脉相连。
4.心脏四腔的关系是：左心房与左心室 通、右心房与右心室 通，左右两侧的腔 通。5.心房与心室之间有 瓣，它只能朝向 开；心室与动脉之间有 瓣，他只能朝向 开；它们的作用是 。
二、自主学习，合作探究：
1.观察心脏的模型，结合P68“心脏解剖图”完成P68中的四个讨论思考题；
2.观察P69图IV_38，归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。
3、若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水（扎住下腔静脉），蓝墨水将哪条血管流出？如果从主动脉灌入红墨水，红墨水将从哪儿流出？为什么？
三、课堂反馈练习：
1.血液循环的动力器官是（ ） A.动脉 B.静脉 C.心脏 D.肺
2.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是：（ ）
A.房室瓣 B.动脉瓣 C.静脉瓣 D.以上三项都是
3.从心房上发出的血管不是( ) A.上腔静脉 B.肺静脉 C.静脉 D.动脉
4.血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自( )
A.心脏有节律的收缩和舒张 B.动脉的收缩和舒张
C.静脉的收缩和舒张 D.骨胳肌的收缩和舒张
5.心脏四个腔的关系中，不正常的是( )
A.左心房与右心房不相通 B.左心室与右心室不相通
C.同侧的心房与心室相通 D.不同侧的心房与心室相通
6.在一个心跳过程中，心房和心室都舒张时，则( )
A.房室瓣开放，动脉瓣关闭 B.房室瓣开放，动脉瓣开放
C.房室瓣关闭，动脉瓣开放 D.房室瓣关闭，动脉瓣关闭
7.心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是( )
A.由心室→心房→动脉 B.由心室→心房→静脉
C.由心房→心室→静脉 D.由心房→心室→动脉
8.右图为心脏结构图，据图回答：
（1）请注明各部分结构名称：A ；B ；C ；D ；a ；b ；
（2）心脏主要由 构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是 ；
（3）图中属于静脉血管有 （填字母）；
（4）血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f 只能向 开；e 只能向 开，使血液不能倒流。
（5）用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血
液流动的方向： 。
输送血液的泵---心脏（第二课时）
一、预习解疑：
1.血液循环被人为地分为 和 ，二者是相互联系的统一整体。
2.体循环的途径：血液由左心室→ → 、 、 →最后汇集到 → 。
肺循环的途径：血液由右心室→ → → 流回 。
3.在体循环中，血液的成分发生了变化，由______血变为________血；肺循环中，血液的成分也发生了变化，由______血变为________血。
4.动脉血是 的血；静脉血是 的血。
二、自主学习，合作探究：
1. 对照教材P70血液循环模式图，阅读教材P71页内容，回答下列问题：
（1）尝试写出体循环和肺循环的途径：
体循环： 。
肺循环： 。
（2）当血液流经身体各部组织细胞周围的毛细血管网和肺部的毛细血管网时，血液的成分发生了怎样的变化？
2.计算一下：你体内的全部血液循环一遍需多长时间？一天内你的心脏泵出的血液总共有多少？
3.设想一在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？
4、一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏
5.上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？
三、课堂反馈练习：
1.左心室的壁最厚,其正确解释是( )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
2.，错误的是（ ）
A.同侧的心房和心室相通 B.血液只能由心房流向动脉
C.左心室壁比右心室壁厚 D.心脏内既有动脉血又有静脉血
3.臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药？（ ）
A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室
4.右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，
如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛
细血管，则该物质最可能是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.养料 D.废物
5.下列结构中流动脉血的是 ( )
A.上腔静脉 B.肺动脉 C.右心室 D.肺静脉
6.根据右面人体血液循环示意图，回答下列问题：
（1）血液由[ ] 压入肺动脉，流经肺部毛细血管网，由②流回③，这条血液循环途径称为 循环。 （2）血液流经[①] 的毛细血管时进行气体交换，①内的 进入毛细血管，血液由 血变成 血。 （3）血液由B流经A ，在组织细胞处发生了物质和气体交换，血液变成了含氧较少、颜色 的 血。
四、输血与血型
一、预习解疑：
1.1900年奥地利科学家 发现了ABO血型系统，将人的血液分为 型、 型、
型和 型这四种类型。它的意义是使 。
2.成年人的血量大致相当于本人体重的 。医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常；如果一次失血超过 毫升就会发生生命危险。失血后抢救的措施是 。
3.输血时以 为原则。在没有同型血而情况紧急的时候，任何血型的人都可以输入少量的 ，AB血型的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的 或
血。但大量输血时，应需实行 输血。
4.一个健康成年人，每次献血 ml是不会影响健康的。从 年起，我国实行无偿献血制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。
二、自主学习，合作探究：
1.血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？
2.我国目前实行无偿献血制度，将来你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。
3.某患者可接受少量的A型血，又可接受少量的B型血，你知道该患者是哪种血型吗？
4. ABO血型除了输血外，还有什么用途？举例说明。
5.临床上对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，常分别给他们输入什么血液成分？
三、课堂反馈练习：
1.当血型不合而输血时，受血者的血液中会发生的反应是（ ）
A.红细胞凝集 B.血小板凝集 C.血细胞凝集 D.血液凝固
2.在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的（ ）
A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血
3.在紧急情况下，可以少量接受A型或B型血，该受血者的血型是（ ）
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
4.当成年人一次失血超过800~1000ml时，会出现的症状是（ ）
A.发生生命危险 B.出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等 C.不影响健康 D.立即死亡
5对大面积烧伤患者应输（ ）；对严重贫血患者应输（ ）；对血小板减少症应输（ ）。
A.浓缩红细胞悬液 B.浓缩血小板悬液 C.血浆
6.成年人的血量大约相当于本人体重的________％。假设你现在是成年人，计算一下，你身体内血液总量大约________毫升。
7.ABO血型是一种常见的血型系统，它把人的血液分为____型、__ __、_____型和____型。
8.输血以_____ ___为原则，遇到紧急情况需少量输血时，_____型血的人可以给任何血型的人提供血液，______型的人可以接受任何血型的人提供的血液。
9.一次小强送一位受伤的人到医院抢救，这位伤员需要输血，但储存的血液恰好用完，需要临时找人献血，而在场的人没有与伤员血型相同的。这时，小强挺身而出，挽起袖子说：“我是万能输血者，抽我的血。”请问：你知道小强的血型是ABO血型中的 型。
这次小强给伤员输了200ml血液，会影响他的健康吗？简要说明理由。
五章 一、 尿的形成和排出
一、预习解疑：
1. 叫排泄； 叫排遗。
2.人体的泌尿系统由___ __、_______、__ ____和____ __组成。它的主要功能是__ _
____。其中，肾脏是______ ___的器官，其他器官的功能分别是___ __ 、
___ __、_ _。
3.每个肾包括大约 个肾单位，每个肾单位由 、 、 等部分组成。
4.肾小球是个 球，它是由 而成的； 套在肾小球外面，下接细长而弯曲的 ，其周围缠绕着大量的 。
5.肾小球和肾小囊壁有 作用，肾小管有 作用。
6.尿液形成的过程：血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 外，血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，称为 ；原尿流经
时，全部 、大部分 和部分 等都被重吸收回血液，形成了尿液。人体每天形成的原尿大约有 L，而排出的尿液约为 L。
二、自主学习，合作探究：
1. 完成教材P82资料分析；
2.结合教材P82图（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程：_________ ______
___________________________________________ ______________________
3.阅读教材P83中相关段落，用文字和箭头表示出尿的排出过程。
4.思考：排尿的意义是什么？
三、拓展创新：
下表是医生为甲、乙、丙三名成年男子进行的尿检和血检结果。试分析回答下列问题（单位：克/100ml）
样 品 项目 甲 乙 丙
尿 检 葡萄糖 1.8 0 0
蛋白质 微量 1 微量
红细胞 0 较多 0
血 检 血红蛋白 14 14 8
（1）甲、乙、丙三人所患的疾病依次为____________、_______ _____、____ ____。
（2）乙的尿液中出现较多的红细胞的原因_______________________ _______________。
（3）医生根据丙的检验结果，可能提出的治疗措施是多吃一些含_______________丰富的食物。
（4）甲的尿液中含有葡萄糖，可能的原因是_________ _______________。
2.水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？
四、课堂反馈练习：
1.人体的泌尿系统由_____、_________、________和_______组成。其主要功能是___________
_ 。其中， 是形成尿液的器官，它由100多万个 组成。
2.由于肾小球和肾小囊壁有 作用，形成了 ；由于肾小管有 作用，形成了 。它们的主要区别是 。
3.入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液分别是（ ）
A.动脉血、动脉血、动脉血 B．动脉血、混合血、静脉血
C.静脉血、混合血、动脉血 D．动脉血、动脉血、静脉血
4.肾脏的结构和功能的基本单位是 （ ）
A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位
5.血液流经肾脏后，发生的主要变化是 ( )
A.氧气增加 B.养料增加 C.尿素减少 D.二氧化碳减少
二、人粪尿的处理
一、预习解疑：
1.人粪尿中含有大量的 、 和其他有害物质，如果不进行无害化处理，就会污染土壤、 、 以及 ，进而传播疾病，给人和禽畜的健康带来严重危害。
2.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。
3.同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。人粪尿同 和 的粪便等同属于农家肥料。
4.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使 和 等大量繁殖， 和 等可以将有机物分解，并且释放出 ,形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
5.生态厕所一般具有以下特点：地下设有 池，可以就地对人粪尿进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
二、自主学习，合作探究：
1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？
2.讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50—60℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？为什么？
3.尝试归纳：进行无害化处理的原理是什么？
4.人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（ ）
A.水 B.有机物 C.无机物 D.尿素
5.在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.寄生病菌
6.在绿色食品的生产过程中，除限制___ ___的使用外，还应尽量施用经____ ____处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的___ ____形成___ ___环境，杀死其中的______ _____。
三、课堂反馈练习：
1.下列不是人粪尿具有的优点( )
A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低
2.在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )
A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐
3．对一般生态厕所介绍不正确的是( )
A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地下沼气池
C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染
4．对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )
A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染 C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡
5．沼气是一种( )
A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体
C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分
6.人粪尿属于（ ） A.化肥 B.农家肥料 C.复合肥料 D.基肥
7.生产沼气和高温堆肥都会产生50—60℃的高温，可以消灭（ ）
A.病菌和细菌 B.病菌和虫卵 C.有机物 D.无机物
8.下列对人粪尿的处理方法不科学的是（ ）
A.建立沼气池 B.建立生态厕所 C.采用高温堆肥 D.在光下晾晒
六章 一、人体对外界环境的感知
人体对外界环境的感知（一）
一、预习解疑：
1.我们从外界获得的信息中，大多来自__________，其次来自________。
2.右图为眼球的结构图,请据图回答。
①是 ；②是 ， 的通道；
③是 ，像 ，能 光线；
④是 ，有 ，中央有 ；
⑤是 ，其作用是 ；
⑥是 ，其作用是 ；
⑦是 ；⑧是 ；
⑨是 ，含有许多 的
细胞，能感受 的刺激；⑩是 。
3.视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过_______、________、_________和
_____ ____，并经过_____ ___等的_______，最终落在_________上，形成一个___ ____。
__________上对光线敏感的细胞，将图像信息通过 传给__________的一定区域，产生视觉。物像只有落在 上，人才能清晰的看到这个物体。
4.近视眼是由于眼球__________过长，或晶状体___ ___过大，物像落在视网膜的前方，看不清 的眼；近视眼可以通过配戴 （ 透镜）加以矫正。
5.预防近视眼要做到“三要”和“四不要”。“三要”是
“四不要”是
二、自主学习，合作探究：
1.若把眼睛比作照相机，镜头相当于________，光圈相当于________，胶卷相当于_________；若把眼睛比作心灵的窗户，_________就相当于明亮的玻璃。
2.眼睛通过___ ____调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由_________调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是___________，即光线亮时瞳孔变 ，光线暗时瞳孔变 。
3.某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的 受损，导致 上产生的图象信息无法传导到 所致。
4.刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的
变大了。
三、课堂反馈练习：
1.视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是( )
A.视网膜、视网膜 B.大脑皮层、大脑皮层 C.视网膜、大脑皮层 D.大脑皮层、视网膜
2.由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体分别是（ ）
A.扩大，曲度增加 B.缩小，曲度增加 C.扩大，曲度减小 D.缩小，曲度减小
3不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这是因为（ ）
A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球的前后径移动调节
C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶状体的曲度可以调节
4.眼球内折射光线的主要结构是( )。
A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔
5.眼球里具有的保护内部结构功能的是( )
A.脉络膜 B.巩膜 C.角膜 D.视网膜
6. 下列有关预防近视眼的叙述，错误的是（ ）
A.看书时，眼与书的距离要在33 厘米左右 B.看电视或使用电脑1小时后要休息一下
C.要定期检查视力，认真做眼保健操 D.电视荧屏的高度应高于坐姿时眼睛的高度
7.我们平时所说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（ ）
A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜 C.角膜和巩膜 D.巩膜和虹膜
8.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）
A.镜头、光圈和胶卷 B.胶卷、镜头和光圈 C.光圈、镜头和胶卷 D.镜头、胶卷和光圈
人体对外界环境的感知（二）
一、预习检测：
1.右图为耳的结构图，请据图回答。
（1）耳分为_______、_______、_______三
个部分，外耳由[ ]_______、________组
成；中耳由[ ]________、[ ]________、
[ ]________组成；内耳由[ ]________
[ ]________、[ ]_________组成。
（2）耳的结构中，与位置变化有关的是
[ ]_________、[ ] ；能收集声
波的是[ ]；能感知声音的是[ ]；⑥是_________。
2.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过_________传到 _________，_________的振动通过听小骨传到_________,刺激了_________内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给_________的一定区域（听觉中枢），人就产生了听觉。
3.噪声是指 声音。长期生活在噪声环境中的人，
会受到影响，易患 、 等疾病。
4.人体的感觉器官有 、 、 和 等器官。
二、自主学习，合作探究：
1.阅读教材P94听觉形成的过程，结合P93页彩图，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。
2.在听觉的形成过程中，听觉形成的部位是在什么地方？
3.为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意哪些？
4.有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振等反应，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的原因。
5.耳的哪能些结构受到损伤，有可能导致耳聋？
三、课堂反馈练习：
1.人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（ ）
A.鼓膜和听小骨 B.前庭和半规管 C.半规管和耳蜗 D.耳蜗和听习惯
2.老年人“耳背”，只有大声说话时才勉强听清，其病变部位可能是在（ ）
A.鼓膜或听小骨 B.听小骨或耳蜗 C.耳蜗或听神经 D.听神经或半规管
3.飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（ ）
A．保护鼓膜 B．防止打瞌睡
C．帮助呼吸 D．保持口腔卫生
4.小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（ ）侵染到中耳。
A．外耳道 B．咽鼓管 C．喉 D．耳廓
5.右图为耳的结构图，请据图回答：
（1）[1］的作用是_____________。 （2）[6]是 ，它包括［ ］______、
［ ］________和［ ］________。它们的作用是将_______转化为________，并将振
动传到内耳，振动刺激了［ ］___ ____内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听
觉神经传到_______的一定区域，人就产生了听觉。
（3）［ ］____ ___最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。
（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将［ ］____ ____和［ ］__ ____损伤。
二、神经系统的组成
一、预习练习：
1.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的； 和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统； 和 是神经系统的周围部分，组成 神经系统。
2. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 单位。
3. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到 ，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
4.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
5. 是使运动协调、准确，维持身体平衡的。
二、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材P97资料分析， 分析四位患者的病情
案例1 案例2 案例3 案例4
发病原因 脑血栓 脊髓损伤 扭伤 肿瘤
发病部位及症状
① 当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？
②脑与 和 之间，脑与
之间，脊髓和 之间都
具有 联系。
2.观察神经元的结构模式图，讨论交
流，总结完成下列问题。
（1）神经元基本结构包括① ；② 。
（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。
神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 。
（3）神经元的功能是： 。
（4）神经元与其它细胞有何不同？
3、为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？
三、课堂反馈练习：
1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（ ）
A.小脑 B.大脑 C.舌 D.脊髓
2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了( )
A.大脑皮层 B.运动中枢 C.小脑 D.脊髓
3.神经系统可以分成两部分，它们是 （ ）
A.脑和脊髓营 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.大脑和小脑 D.脑神经和脊神经
4.神经系统的结构和功能的基本单位（ ）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁,最可能的原因是( )
A.大脑受损 B.小脑受损 C.脑干受损 D.脊髓受损
6.右图为神经元的结构模式图，请据图回答。
（1）写出下列图中数字各代表的名称：
① ； ② ；③ ；
④ ；⑤
（2）图中的[ ] 和套在它外面的
共同组成的结构叫神经纤维。神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 ，神经冲动是沿着 传导的。
三、神经调节的基本方式（一）
一、预习解疑：
1.神经调节的基本方式是 ，它的结构基础是 。
2.人体通过 ，对 的各种刺激所发生的有 的反应，就叫做反射，例如 、 、 等；完成反射的神经结构叫 。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、 的反射。
二、自主学习，合作探究：
1.按照教材P101方法步骤进行实验：《膝跳反射》，并完成下列讨论题。
（1）叩击韧带时小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？
（2）如果有意识的将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？这说明了什么？
2.结合教材P102图Ⅳ-54 松开烫手馒头的反射弧示意图，完成下列问题：
（1）反射弧所包括的五个部分结构是什么？ 、 、 、
、 。
（2）按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。
（3）缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神经中枢分别在哪？
（4）在这个反射中我们是先感觉到烫还是先缩手的？为什么？？
3.草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗？为什么？
4.右图是反射弧模式图，如反射弧不完整的话，会出现什
么情况？
如果切断⑵，是否有反射，是否有感觉？
如果切断④，是否有反射，是否有感觉？
三、课堂反馈练习：
1.反射与反射弧的关系是（ ）
A.反射活动必须通过完整的反射弧来完成。 B.反射活动可以不通过反射弧来实现的。
C.只要反射弧完整，必然出现反射活动。 D.反射和反射弧在性质上完全相同。
2.某人的反射弧中传出神经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（ ）
A.有感觉，能运动。 B.失去感觉，肌肉瘫痪。
C.有感觉，但肌肉瘫痪。 D.失去感觉，但能运动。
3.王明的右腿不小心被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关没动。此过程中神经冲动的传播路径是（ ）
①脑 ②脊髓 ③腿部感受器 ④传出神经 ⑤传入神经 ⑥腿部肌肉
A.③⑤②①④⑥ B.④②①⑤⑥③ C.③⑤④①④⑥ D.③②④⑤②④
4.神经调节的基本方式叫（ ） A.反应 B.反射 C.反射弧 D.应激性
5.小明认为手碰到火感到痛才缩回手来，你同意他的观点吗？请简单分析说明。
6.右图是一个反射弧的示意图，请分析回答：
（1）接受刺激并产生神经冲动的结构是[ ] ；
将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是[ ]
（2）若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是 （用图中结构名称或箭头表示）
（3）假设图中结构[1]是上肢皮肤，[5]是上肢肌肉，
当[2]处受伤被切断后，会出现 ；当[4]处
受伤被切断后，会出现
神经调节的基本方式（二）
一、预习解疑：
1.缩手反射、 、排尿反射和 等都是 的反射，是人 的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如 。
2.人类特有的反射是对 的刺激做出有关的反射。
3.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对 的刺激迅速作出适当的反应。
二、自主学习，合作探究：
看教材P103第二、三段完成下列问题：
（1）反射分为 和 两种方式，其中 是基础。
（2）阅读课本“望梅止渴”的典故，想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的？战马能吗？
（3）①当我们吃酸梅时会分泌唾液；②当我们看到酸梅时也会分泌唾液；③当我们谈论酸梅时仍会分泌唾液。你能说出这三种反射的区别吗？你能总结出复杂反射又分为哪些类型吗？哪种复杂反射是人类特有的反射？
2.婴儿一出生就会吮吸乳汁？这是简单的反射，还是复杂反射？这有什么意义？
3.马戏团的小狗能做算术题，这是什么反射？这一反射与人能做算术题一样吗？
4.“吃杏流口水”、“谈杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分别属于什么反射？
三、课堂反馈练习：
1.下列反射属于复杂反射的是( )
A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室
2.①刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；②胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；③脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答： （1）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏， 结构不完整，反射活动不能进行。
3.下面叙述中，属于简单反射的是（ ）
A.向日葵向太阳生长 B.膝跳反射 C.看电影感到得流泪 D.老马识途
4.下面反射活动属于人类特有的是（ ）
A.看到葡萄分泌唾液 B.吃到葡萄分泌唾液
C.看苍蝇叮葡萄赶走苍蝇 D.听到“葡萄”分泌唾液
5.下图为汽车司机看见红灯停车的反射示意图，请据图回答：
红灯→眼→大脑皮层→脊髓→效应器→停车
（1）红灯的光进入司机眼球内成像的先后顺序是 （填下面各项的序号）。
①视网膜 ②角膜 ③瞳孔 ④晶状体
（2）司机看到红灯停车属于 反射，完成该反射的结构基础是 。
（3）从功能方面看，脊髓产生的兴奋是通过 神经传到效应器的。
6.右图为反射弧与反射示意图，请据图回答：⑴当手不小心受到针的刺激，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是 (用图中的数字和箭头表示），该反射的类型属于 反射。
⑵当手受到针的刺激后会感到疼，以后见到针就会有
意识地躲避，此反射的类型属于 反射。
⑶在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？ 。
为什么？ 。
四、激素调节
一、预习解疑：
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，
直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。这种腺体叫 。（内分泌腺的特点）
2.人体的内分泌腺主要有 （分泌 等）、 （分泌 ）、
（分泌 ）、 （分泌 等）、 （分泌 等）、
{男}（分泌 等）、 {女}（分泌 等）。人体的内分泌腺构成了人体的 系统。（内分泌腺的种类和它们的功能）
3.激素是由 腺所分泌的，它在人体内的含量 ，作用 。对 和
等生命活动起着重要的调节作用。
4.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的 、利用和 等。当体内的胰岛素分泌不足时，患 病，对此病患者可通过 进行治疗。
5.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。 防治这种疾病应食用 ，还可常吃 、 等含碘丰富的海产品。
6.人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 的影响。
二、自主学习，合作探究：
1.阅读教材P107资料，分析讨论并填写下表。
激素名称 产生部位 作用 分泌失调出现的缺乏症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
2.阅读教材P108最后一段和P109，思考分析：为什么说激素调节受神经系统的调控，举出实例来说明。
3.有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？
4.近年来，报纸杂志经常报道，一些肉类食品的残余激素，劣质儿童保健品中隐含的少量的性激素，引起了儿童的性早熟。根据你所了解的激素的调节特点，试分析出现这种问题的原因。
三、课堂反馈练习：
1.根据左下图人体内分泌系统示意图回答：
（1）图中[2]是 它所分泌的激素是 ，其作
用是 。
（2）进入青春期后中学生，身体发生了明显变化，女学生的变
化主要是[ ] 分泌的 调节的结果。
（3）王伟近来多食、多饮、多尿，且渐消瘦，四肢无力，到医
院检查结果是血糖偏高，尿中含糖，其症状的形成可能与
[ ] 的功能异常有关。
（4）图中[1]是 ，它分泌的激素是 。如幼儿
时它分泌不足则患 ；如幼儿时它分泌过多则患 。
2.下列生命现象与激素无关的是（ ）
A. 血糖含量经常保持稳定 B. 男孩进入青春期喉结突出
C.强光下瞳孔变小 D.成年前人体不断长高
3.下列腺体中属于内分泌腺的是（ ）
A. 唾液腺 B. 皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺
4. 下列激素可以影响婴儿脑发育的是（ ）
A.甲状腺激素 B. 性激素 C.胰岛素 D.生长激素
5. 既有外分泌功能，又有内分泌功能的是（ ）
A. 肝脏 B. 皮脂腺 C.胰腺 D.垂体
6.人体生命活动的主要调节方式是（ ）
A.神经调节 B. 体液调节 C.激素调节 D.自身调节
七章 一、分析人类活动破坏生态环境的实例
一、预习解疑：
1. 是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 。
2.人类活动破坏生态环境主要有:
(1) (2) (3) (4)
3.危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”
使当地植被受到严重破坏。
4.例题分析：近年来，我国出台了“退耕还林，还草”等许多鼓励性政策，以近一步扩大绿地面积。从生物学的角度分析，植物如此备受重视的原因是（ ）
A 涵养水源，保持水土 B防风固沙，调节气候 C 吸收空气中的有害物质，净化空气
D 降低噪声，美化环境 E 供给人类各种生活原料
二、自主学习，合作探究：
1.人类活动破坏生态环境的实例：结合课本P112图片和四个问题与生活中常见的现象。小组讨论分析举出一些人类破坏生态环境的实例。
2.阅读<<生物入侵及其危害>>，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。
3.在你生活的社区里有哪些破坏环境的实例？你认为应该怎样改变这些现状？
三、课堂反馈练习：
1.据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（ ）
A.人类对环境过渡开发 B.北方寒流长期侵袭
C.常年旱灾，赤地千里 D.地壳运动过于频繁
2.当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ）
A.海水受化学物质的污染 B.动植物病毒的大量繁殖
C.海洋浮游生物突发性繁殖 D.大量红色土壤流入海洋
3.下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ）
A.可造成水质污染 B.可造成土壤污染 C.可造成大气污染 D.有利于保护生物圈
4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（ ） A.干旱少雨、饮水缺乏 B. 遭到大型天敌的捕杀
C. 乌鸦太多，食物不足 D. 当地的生态环境污染
5.将下列污染原因与结果配上对，将字母写在括号里。
原因：Ａ.氟利昂等排放物（ ） Ｂ.砍伐森林（ ） Ｃ.核污染 （ ）
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等（ ） Ｅ.大量使用农药（ ）
结果 ： a.酸雨 b.土壤和水污染 c.放射病和癌症发病率增加
d.臭氧层破坏 e.土地沙漠化
二、探究环境污染对生物的影响
一、预习解疑：
1.具有较强_______的雨水，叫做酸雨。主要是人为地向大气中排放大量的__________造成，我国的酸雨主要是因为大量燃烧_________________而形成的，PH ____7。酸雨可以使土壤中的__________________________，可以使河流和湖泊__________，可以直接危害植物的___________,被称为“______________”。
2、废旧电池中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质；在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到________，污染________，并随水分移动，进一步污染_________、_______和_________，直至进入多种_________和________的体内。
3.控制酸雨的根本措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧中污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
4.控制废电池危害的根本措施是禁止 和 危害性大的电池，特别是含 的电池，大力开发无公害的 电池。
5.探究<<酸雨对生物的影响>>或<<废电池对生物的影响>>。
得出实验结论：
6.请阅读P117和P118相关内容，了解水俣病、痛痛病的症状及发生原因，小组内展开讨论，并总结：（1）归纳酸雨及固体废弃物、工业废水对生物的危害。
（2）归纳控制酸雨及废电池的根本措施。
（3）阅读<<温室效应和臭氧层破坏>>，体验环境污染造成的恶果。
二、课堂反馈练习：
1.全球性大气污染主要表现在（ ）
A.酸雨、温室效应、生物入侵 B.酸雨、含铅废气、臭氧层破坏
C.酸雨、臭氧层破坏、温室效应 D.温室效应、滥砍乱伐、臭氧层破坏
2.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（ ）
A.沙尘暴 B.二氧化硫 C.汞、镉等重金属 D.氟利昂
3.在模拟“酸雨对生物的影响”试验中，模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是（ ）
A.浓度越大，影响越小 B.浓度越大，影响越大
C.浓度大小影响都一样 D.浓度大小都毫无影响
4.通常，酸雨是指（ ）
A.PH小于5.6的降雨 B.PH大于5.6的降雨 C. PH等于5.6的降雨 D.PH小于7.0的降雨
5.酸雨主要是人为的向空气中排放大量的 造成的。我国的酸雨主要是因为
而形成的。此外， 也是形成酸雨的重要原因。酸雨对生
物有极大地危害，被称为“ ”。
6.控制酸雨的根本措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧中污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
7.各种电池中，造成环境污染最严重的是含 、 、 的电池。最早发生在日本的水俣病，就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的。
8.控制废电池危害的根本措施是禁止 和 危害性大的电池，特别是含 的电池，大力开发无公害的 电池。
9.发电厂可以利用煤 天然气 核能发电，这三种原料中最容易引发酸雨的是（ ）
A.煤和天然气 B.煤 C.核能 D.三者都可能
三、拟定保护生态环境的计划
一、自主学习，合作探究：
1.我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：
土地资源评价是：1.土地沙化较严重； 2.土壤盐碱化； 3.耕地面积少； 4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。
讨论：应该如何保护土地资源？
2、我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。
（1）垃圾问题的概况：随着
第一章： 一、人类的起源与发展
一、预习解疑：
1.现代类人猿主要包括 、 、 和 四种。
2.19世著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先—— 。
3在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 等地区，过着以 生活，吃的是 等。
二、课堂反馈练习：
1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( )
A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒
2.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（ ）
A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先
C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人
3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）
A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化
4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类:
A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人
5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）
A．古猿的树栖生活 B．学会使用和制造工具
C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D．产生了语言
6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）
A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活
B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
7.进化论的建立者是 ，他提出人类和类人猿的共同祖先是 。它的生活环境是 ，现在类人猿仍过着 的生活。
8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是 。
9.下图是人类的起源和发展过程，请回答：
(1)A的生活方式是由以 生活为主转变到 生活，产生这种变化的原因是 。
(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着 的方向发展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，在与自然界斗争的过程中，人类 的工具越来越复杂；衣着上由 发展到 。
(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是 。
(4)A～G中大脑的重量由小到大的顺序是 。
二、人的生殖
一、预习解疑：
1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。
2.男性生殖系统中最重要的性器官是 ，女性生殖系统中最重要的性器官是 。
3.精子是由 产生的，卵细胞是由 产生的，他们都是生殖细胞。精子和卵细胞相遇并结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，胚胎发育的场所是 ，胎儿在母体子宫内获得营养靠 。
4.一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。
二、课堂反馈练习：
1.受精卵分裂开始于（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
3.胚胎和胎儿发育的场所是（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ）
A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
6.人体内最大的细胞是（ ）
A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ）
A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
8. 人体的个体发育开始于（ ） A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
9.人体内卵细胞完成受精的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
10.睾丸的主要功能是 ( )
A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素 C．储存精子 D．只分泌雄性激素
11.卵巢的主要功能是 ( )
A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素 C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞
12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统 卵巢 产生精子
睾丸 产生卵细胞
子宫 提供胚胎发育场所
女性生殖系统 输精管 输送精子
输卵管 输送卵细胞
13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续
过程，试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称：
① ② ③ ④
(2)精子和卵细胞结合的场所是 。受精卵分裂后
形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 ______ _。
(3)胚胎发育的场所是 ，器官①的功能是 。
三、青春期
一、预习解疑：
1. 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是 、
3.当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
二、课堂反馈练习：
1.人一生中身体和智力发展的黄金时期是（ ）
A、童年期 B、青春期 C、幼儿期 D、成年期
2.进入青春期，人体发育最迅速的器官是（ ）
A、肌肉 B、心脏和肺 C、骨骼 D、生殖器官
3.青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（ ）
A.遗精和月经 B.第二性征和肺活量变化 C.心输出量增加 D.身高增加，体重增加
4.青春期是一个智力水平的（ ）
A、高峰期 B、基础阶段 C、最后阶段 D、启蒙阶段
5.青春期是人体生长发育的（ ）
A、开始阶段 B、发展阶段 C、停止阶段 D、最后阶段
6.女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于（ ）
A、生长激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲状腺激素
7.下列关于青春期脑发育特点的叙述中不正确的是（ ）
A、脑的内部结构功能不断分化发展 B、大脑的兴奋性增强
C、脑容量显著增大 D、脑的分析理解判断能力迅速提高
8.切除子宫后的妇女一般（ ）
A、第二性征不正常 B、不分泌雌性激素 C、第二性征正常 D、不再排卵
9.认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回答：
（1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都是________。
（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________。在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是___________、___________ 。
（3）青春期是同学们一生中_________和_________的重要时期，因此应该集中精力学习。
（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是________。
①我已经长大，我的事不用你管； ②内心世界复杂，不想跟家长交流；
③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流； ④我行我素，不听老师的劝告
四、计划生育
一、预习解疑：
1.现在全世界的人口已经超过 亿。我国人口已超过 亿。
2.为了控制人口数量和提高人口素质， 已被定为我国一项基本国策。
3.我国计划生育的具体要求是 。晚婚----提倡比法定结婚年龄晚 年结婚。晚育----提倡婚后推迟 年生育。
4.控制人口增长过快的关键是 。提高人口素质的关键是 。
二、拓展创新：
1999年底，中国总人口为12.59亿，占世界总人口的21%。由于人口基数大，尽管积极推行计划生育，每年净增人口仍达到1300万左右。同时，人口分布极不平衡，94%的人口聚居在占全国总面积43%的东南部，乡村人口占70.63%，，城市化水平较低。中国的耕地占世界的7%，人均占有0.078公顷，是世界人均水平的四分之一，人均淡水资源也只是及世界水平的四分之一。试分析：
(1)我国是世界上人口 的国家，当今人口现状的特点是：人口基数 ，新增人口 ， 人口多，年龄结构 的速度快，人口的分布 ，人口素质 。
(2)结合当今人口现状，说明我国为什么将计划生育列为一项基本国策？
三、课堂反馈练习：
1.为了控制人口数量，提高人口素质，我国将 作为一项基本国策，它是指 。 2. 控制人口过快增长的关键是 ，有利于提高我国人口素质的是 。
3.关于全世界人口的说法，最确切的一项是（ ）
A.全世界人口已经达到五十亿 B.全世界人口已经达到六十亿
C.全世界人口已经超过六十亿 D.全世界人口已经超过九十亿
4.下列有关优生的描述中，错误的是（ ）
A.男女青年进行婚前检查 B.怀孕妇女定期检查身体和实施科学分娩
C.优生有利于提高我国人口素质，避免生出有遗传病的孩子
D.对怀孕的妇女进行胎儿性别鉴定，控制男女性别
5.关于人类必须要控制人口增长的理由中，叙述错误的是（ ）
A.因为人口数量越少，人口的素质就越高
B.因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响
C.控制人口增长可以更好地保护人类在内的生物圈
D.控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源
6.既有利于青年人健康生活，又有利于控制人口过快增长的是（ ）
A.晚婚、晚育 B.少生、优生 C.晚婚、少生 D.晚婚、优生
7. 在我国《婚姻法》中规定，男子结婚的年龄不得早于（ ），女子不得早于（ ）
A．20周岁 B．18周岁 C．22周岁 D．23周岁
8. 晚育是指提倡在结婚后推迟生育（ ）A．2~3年 B．5~6年 C．6~8年 D．12~13年
9.预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ ）
A．人口数量 B．人口密度 C．人口素质 D．年龄组成
第二章： 一、食物中的营养
一、预习解疑：
1.食物中含有的六类营养物质分别是： 。
2.糖类、脂肪和蛋白质在人体中的作用是： 。
是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅，参与人体的各项 。
3.人体缺铁时，会患 ，缺钙会患 。完成表1.
4.维生素不是构成 ，也不能为人体 ，
但是人体一但缺乏它，就会影响正常的生长发育，甚至患病。
5.我们吃的蔬菜、粮食、水果为我们提供着各种各样的营养物质，试完成下表：
类 型 作 用 来 源
蛋白质
糖类
脂肪
6.人体生命活动的能量主要来自 。
二、课堂反馈练习：
1.通过学习，我们知道食物能为我们提供 、 、 、 、 、 和
七类营养素，其中 虽不被人体消化，但可以减少一些疾病的发生。
2.人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开 ； 不是构成人体的主要原料，也不能为人体提供能量，但是人体一但缺乏它，就会影响正常的生长发育，甚至患病。
3.某名同学不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少 。
4. 、 、 都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
5.下列食物中含有维生素C.最多的是( ) A.菠菜 B.番茄 C.鱼 D.辣椒
6.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是( ) A.鸡肝 B.辣椒 C.鱼肉 D.牛奶
7..你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是( ) A.镁 B.锌 C.铁 D.钙
8.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防( )
A.夜盲症和脚气病 B.唇炎和佝偻病 C.佝偻病和夜盲症 D.口角炎和夜盲症
9.下列物质不属于糖类的是( )
A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麦芽糖
10.脚气病例患者应该多吃的食物是( )
A.精白面粉 B.胡萝卜 C.精白大米 D.标准粉
11.关于食物中的水说法不正确的是( )
A.有运输营养作用 B.是能量的来源物质 C.是人体细胞内水的来源之一 D.可以运输废物
12. 当你比较饥饿时，下列哪种食物补充能量较快（ ）
A、糖 B、牛肉 C、肥肉 D、芹菜
二、消化和吸收（第一课时）
一、预习解疑：
1.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做 。它可以分为_________ __
和_____________两种。
2.人的消化系统是由 和 两部分组成。其具体的组成器官请填写下的表格。
口腔
咽、食道
____ __
___ ___ _______
_______
消化系统 肛门
的组成 ________（分泌________ ,含_____________________）
____ ___（分泌____ __,含_____________________）
___ ___ ____ ___（分泌_____ __,含_____________________）
___ _ __（分泌__ ___，含_____________________）
________（分泌___ ___,含_____________________）
3.消化主要是通过多种 的作用而进行的，除口腔中的 以外，胃、小肠器官中还有许多种 。
二、自主学习，合作探究：
1.探究馒头在口腔中的变化。
2.讨论分析：探究馒头在口腔中的变化的实验中 ：
（1）为什么要设计3组实验？
（2）将3支试管在37度温水中水浴加热的目的是什么？
3、根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。
试管编号 注入浆糊 加清水 加入唾液 摇匀 放在37 ℃水中恒温 冷却后加碘液 现 象
1号 2亳升 2亳升 0亳升 10分钟 2滴
2号 2亳升 0亳升 2亳升 10分钟 2滴
(1)1号试管内的浆糊(淀粉)，未加 ，淀粉未被 酶分解，所以淀粉遇碘显 色；2号试管内因为加了 ， 酶在适宜的温度下将 分解成了 ，所以，加 液后 。
（2）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？
三、课堂反馈练习：
1.我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是因为( )
A 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖 B 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖
C 馒头中有白糖 D 馒头和唾液混合产生了葡萄糖
2.消化系统中不与食物接触的消化器官是( ) A 胃 B 咽 C 大肠 D 肝脏
3.唾液淀粉酶消化淀粉的最佳温度是( ) A 30 ℃ B 35℃ C 37℃ D 40℃
4.下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题。
试管实验步骤 1 2 3
加入的物质 馒头+2毫升唾液 馒头+2毫升清水 馒头+2毫升唾液
搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
（1）若以1和2为一组，则实验探究的问题是 ， 号试管为对照组。
（2）若以1和3为一组，则实验的变量是 ， 号试管为实验组。
（3）加入碘液后变成蓝色的是 号试管，淀粉被分解的是 号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。
（4）若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方案：
。
第二课时
一、预习解疑： 1.观察课本P32页彩图，请完成以下表格：
消化道外大腺体 消化腺 分部器官 分泌消化液 所含消化酶 消化何种有机物
唾液腺
胰腺
肝脏
消化道壁内小腺体 肠腺
胃腺
2.消化和吸收的主要器官是 。
二、自主学习，合作探究：
1.淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后，在哪个器官被彻底消化？被消化成什么？
2.脂肪是从什么部位被开始消化的？被消化成什么？
3.蛋白质从什么部位被开始消化的？在哪个部位被彻底消化的？被消化成什么？
4.概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？
A.适于消化的特征： 。
B.适于吸收的特征： 。
三、拓展创新：
右图表示食物通过人体消化道时，糖
类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，
字母表示组成消化道顺序的各个器官，试
根据图回答：
1.代表胃的字母是 ，原因是 。
2.曲线甲代表 被消化的情况，理由是 。
3.从图中可以看出，人体内主要的消化场所是（ ） ，其中所含的消化液有
四、课堂反馈练习：
1.在下列消化液中，同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是（ ）
A、胰液和肠液 B、胃液和肠液 C、肠液和胆汁 D、胆汁和胰液
2.肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了（ ）
A、肝脏分泌消化脂肪的酶 B、小肠绒毛对脂肪的吸收
C、消化脂肪的酶和胆汁的分泌 D、肝脏分泌胆汁，从而影响了脂肪的消化
3.大米中的淀粉在体内最终被分解成哪种成分才能被吸收（ ）
A、水 B、葡萄糖 C、氨基酸 D、甘油
4.有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是（ ）
A、病人用药时，容易吞咽 B、能减缓药物对胃的刺激
C、保证药物全部进入小肠 D、抑制药物的吸收和药效
5.利用下列哪组消化液，能够很快地清除容器中的油垢
A.唾液、胃液、肠液 B.胰液和肠液 C.胰液、胆汁 、肠液 D.胃液和胆汁
6. 我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是因为( )
A 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖 B 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖
C 馒头中有白糖 D 馒头和唾液混合产生了葡萄糖长期酗酒的人
7.长期酗酒的人会影响哪种食物成分的消化( )
A. 糖类 B. 脂肪 C .蛋白质 D .维生素
8.下列器官中不具有吸收功能的是（ ）
A、食道 B、胃 C、小肠 D、大肠
9.右图是人体消化系统结构图，请据图回答：
（1）淀粉、蛋白质初步分解消化的部位分别是 （填序号）
（2）消化吸收的主要场所是 ，与其吸收功能相适应的特点
是 。
（3）三种大的消化腺是 填序号），其中 能分泌消化脂肪
的酶。
（4）1是 ，它分泌的消化液的名称和作用是 。
三、 关注合理营养与食品安全
一、预习解疑：
1.“平衡膳食宝塔” 的主要内容是什么？
2.你知道那些不健康的饮食习惯？我们应该怎样做
3. 结合教材P36图IV-22，总结出合理营养和平衡膳食的含义。
4.发生了食物中毒应如何急救？
二、课堂反馈检测：
1.下列哪组食品最合理（ ）
A、馒头、大米、煎饼、猪肉 B、大米、牛肉、猪肉、羊肉
C、馒头、猪肉、白菜、苹果 D、苹果、桔子、香蕉、馒头
2.下列哪项是值得我们学习的（ ）
A、不吃早餐去上学 B、做一个素食者 C、按时就餐 D、暴饮暴食
3.一日三餐的搭配是怎样的（ ）
A、3:4:3 B、1：1：1 C、1：2：1 D、1：5：1
4.当你卖鱼时你是怎样辨别那一条新鲜（ ）
A、看鳃部是否新鲜 B、看那一条大 C、闻一闻 D、用手摸
5.用你所学的知识，为你的父母设计一份营养餐时，一定要考虑下列哪些因素（ ）
A．均衡搭配五类食物 B.考虑父母的身体状况
C．考虑食物的种类、营养成分、价格 D．以上都对。
6.在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（ ）。
A.口腔和胃 B.口腔和小肠 C.胃和口腔 D.小肠和口腔
7.能够消化淀粉的结构是下列哪一组（ ）？
A.口腔和小肠 B.胃和小肠 C.小肠和大肠 D.口腔和大肠
8、假如你是营养师，对下面的病人，你建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么？
（1）已经切除胆囊的病人：
（2）经常牙龈出血的病人：
（3）患有糖尿病的病人：
（4）有蛀牙的儿童：
三章 一、 呼吸道对空气的处理
一、预习解疑：
1.呼吸系统由___________和_______ 组成，具有 的结构和功能。
2.呼吸道的作用
①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。
②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。
③______是呼吸道和消化道的共同通道。
④喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。
⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。
二、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.完成教材P44——45中的资料分析；
2.呼吸道总的作用：呼吸道具有保证 的结构，但是，呼吸道并不仅仅是 ，它还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要的。
3.为什么吃饭时不宜大声说笑？
4.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？
5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
6.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？
三、课堂反馈练习：
1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。前者由 、 、 、 、 组成，作用是 。
2.痰是在 中形成的，是由 、 、 、等组成。由于黏膜表面的 不断 ，将痰推向咽部咳出。
3.鼻腔对吸入的空气有温暖、湿润和清洁的作用。之所以有温暖作用，是因为 ；之所以有清洁作用，是因为 。
4.人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ （ ）
A．鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺
C．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 D．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺
5.在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ）
A．鼻 B．咽 C．气管 D．喉
6.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )
A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨
7.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )
A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉
8.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( )
A.灭菌 B.温暖空气 C.过滤空气 D.湿润空气
9.气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 （ ）
A.使黏液均匀分布在黏膜表面 B.形成唾液 C.使气体进出通畅 D.将细菌和灰尘推向喉部
10.我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )
A.气管分泌的黏液增多 B.喉肿胀，喉腔变 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀
11.能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ）
①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅细胞
A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
12. 为保证我们室内空气的清洁、新鲜，下列做法中错误的是（ ）
A.绿化我们周围的环境 B.保持室内空气的流通
C.勤打扫教室及环境 D.关紧门窗防止外界灰尘进入
13.右图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：
（1）填出各部分的名称
1 2 3 4 5
（2） 是呼吸道和消化道共同的通道。
（3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。
（4）如果这是成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女
人，说明原因？
二、发生在肺内的气体交换（第一课时）
一、预习解疑：
1.外界的空气进入身体细胞需经过 和 两个连续的过程。
2. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。每分钟大约呼吸 次。
3.测量胸围差时软尺在胸前要与 平齐，在背部软尺要固定在 的下角，软尺的松紧度要 。需要测 次，取 值。
4.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。
5.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
6.进行实验：测量胸围差；
7. 细观察P43“图Iv_26”和仔细观察P49“演示实验” 概括总结呼吸运动的过程：
当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变 →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了吸气运动；当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变_ __ →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了呼气运动。
二、拓展创新：
会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么
三、课堂反馈练习：
1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张
3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )
A.呼吸比较深，呼吸频率不变
B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强
D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
4.右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题
后面的括号内。
吸气时的状态是图( ) 呼气时的状态是图( )
5.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，
图中C表示的是 。图中D表示的是 ，
图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示
过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此
不能完全演示呼吸运动。
6.根据下表，某同学的胸围差是( )
A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm
状态 平静时 尽力深吸气时 尽力呼气时
胸围(cm) 90 95 88
7.胸廓横向的扩张和收缩，是 收缩和舒张的结果。
8. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。
第二课时
一、预习解疑：
1. 我们吸入的气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
2.支气管在肺叶里又分出许多分支，支气管最细的的分支末端形成了 。
3.完成教材P50资料分析；
4.观察“图IV—27”， 阅读教材P50-51三段内容，回答下面问题：
（1）肺适于气体交换的特点：肺泡数目＿＿＿； 肺泡周围包绕着丰富的＿＿＿； 肺泡壁和毛细血管壁都是一层＿＿＿，便于充分进行气体交换。
（2）肺泡与血液的气体交换过程：空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。
（3）肺泡与血液间气体交换的原理是 。
（4）进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。
5、进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧最后在细胞的什么部位被利用
二、课堂反馈练习：
1.呼吸系统主要器官是____，适于气体交换的特点有①肺泡外面 ；②肺泡壁 ；③肺泡数目 。
2.发生在肺内的2个气体交换过程分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.吸入的气体，顺着支气管在肺叶的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的 ，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。
4.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）
A肺泡与血液间的气体交换 B肺与外界的气体交换
C血液与组织细胞间的气体交换 D气体在血液中的运输
5.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ）
A 一层 B 二层 C 三层 D 四层
4.肺泡壁是由( )
A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成
6.氧气进入体内最终要到达( )
A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞
7.右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。
请据图回答：由a到b表示此人正在（ ）。
A.吸气 B.呼气 C.屏气 D.无法确定
8.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）
A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡
9.关于肺泡与血液之间进行气体交换的过程，下列叙述正确的一项是（ ）
A.氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液 B.氧气和二氧化碳从肺泡进入血液
C.氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡 D.氧气和二氧化碳从血液进入肺泡
10.人吸气时（ ）；人呼气时 （ ）
A、胸廓扩张；肺内气压大于外界气压 B、胸廓扩张，肺内气压小于外界气压
C、胸廓缩小，肺内气压大于外界气压 D、胸廓缩小，肺内气压小于外界气压
11. 肺泡内的气体与肺泡外的气体相比，氧和二氧化碳的特点是（ ）
A.氧的浓度和二氧化碳的浓度均比外界高 B.氧的浓度和二氧化碳的浓度比外界低
C.氧的浓度低，二氧化碳的浓度高 D.氧的浓度高，二氧化碳的浓度低肺
12. 泡与血液间气体交换的原理是 。进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。最终在 被利用。
三、 空气质量与健康
一、预习解疑：
1.人一天呼吸 多次，每天至少要与环境交换 多升气体。
2.有毒物质可以引起包括 在内的 疾病，还可以通过呼吸系统进入 ，引起其他系统疾病 。
3.常见的大气污染有工业生产的 、车辆和船舶 、秸秆焚烧、地面 。
4. 是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。 是防治大气污染的有效措施。
5.五点取样法：先确定对角线的中点作为 ，再在对角线上选择四个与
的点作为样点。
6.在进行《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验时，要在载玻片上正面均匀涂上一层 ，尘埃粒可以黏附在载玻片上的 上。如果某处只放一片载玻片，偶然性因素造成的误差就难以排除，测算结果可能不准，因此，应该设置 组。
二、自主学习，合作探究：
1.完成教材P52-53资料分析； 2.常见的大气污染源有那些？
3.阅读教材P55—56内容，总结：如何采集和测算空气中的尘埃粒子？
4.为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？
5.为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？
三、课堂反馈练习：
1.下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）。A.感冒 B.哮喘 C.肝炎 D.沙眼
2.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。
A.赤潮 B.沙尘暴 C.温室效应 D.酸雨
3.小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是________吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面 ________
的摆动，使 _______不能及时排出，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。
4.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）。
A.优 B.良 C.轻度污染 D.重度污染
5．冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）。
A.打“呵欠”会传染 B.同学们想睡觉
C.教室的空气中含有较多的二氧化碳 D.大家养成了打“呵欠”的习惯
6.住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）。
A.关闭门窗，放大量的茶叶 B.关闭门窗，放大量的醋
C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气
7. 下列关于呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因，叙述正确的是（ ）
A.动物释放出的有害气体逐年增多 B.食品中的化学添加剂逐年增多
C.生活环境中空气质量的恶化 D.治疗呼吸系统疾病的医学水平大幅度降低
8. 在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是( )
A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机
9.与人体从外界吸入的气体相比较，呼出气体中总是氧的含量减少，而二氧化碳含量增多，其根本原因在于（ ）
A.气体在血液中的运输 B.肺泡内的气体交换 C.气体在呼吸过程中的扩散作用
D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
10.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）
A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡
五章 一、流动的组织——血液（第一课时）
一、预习解疑：
1.血液是由 和 组成的，它是一种 ，属于 。
2.血浆的成分有： 、 、 、 、 等；
3.血浆的功能是：运载 ，运输 和 等。
血细胞包括 、 和 。
4.RBC、WBC、Hb、PLT分别是 、 、 、 的英文缩写。
二、自主学习，合作探究：
1.阅读教材P59—60的资料分析，完成讨论：
2.看教材图IV-29，写出血浆的组成成分以及功能。
3、一位同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液，打针的护士说：“出现脱水现象，血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？
三、课堂反馈练习：
1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )
A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素
C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂
2.下列细胞中能在组织液中游走的是 ( )
A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞
3.在血浆中含量最多的物质是（ ）
A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐
4.从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（ ）
A．加速血液凝固 B．破坏血液中的血细胞，加速其凝固
C．使血细胞与血浆分开 D．防止血液凝固
5.张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（ ）
A．都是血浆 B．都不是血浆 C．甲是血浆 D．乙是血浆
6.如右图所示，（1）A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目
的是 )的试管中，静置一段时间后的结果是：试管中
的血液出现了 现象。图中的[1]是 ，呈 色；图中
的[2]为 ，呈 色；图中的[3]的英文缩写为 ，
呈 色，其主要功能是 。
（2）B试管出现的是 现象。图中的[5]是 ，图中的
[4]是 ，其颜色为 。
（3）血液中运输养料和废物的主要是图[ ]所示的部分。其成分包括 、 、
、 、 等；
7.人的血液由__________和__________组成，属于 。
8.在血浆中含量最多的物质是（ ）
A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐
流动的组织——血液（第二课时）
一、预习解疑：
1.完成右表
血细胞 形态结构 数量 主要功能
红细胞 呈 状， 细胞核，富含 。 最多
白细胞 有 ，比红细胞大 最少
血小板 细胞核，形状 ，最小 较多
2.血红蛋白是一种 ，呈 色，其特性是 。
二、自主学习，合作探究：
1.结合实验“观察人血永久涂片”，阅读教材P61一62完成下面表格；
血细胞 形 态 结 构 功 能 数 量
红细胞 女：（3.5~5.0）×10男：（4.0~5.5）×10
白细胞 （4~10）×10
血小板 （100~300）×10
血红蛋白
2、假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。
3、四名体检者的血常规检查结果，请根据表格中的数据回答问题：
体检者 项 目 检 查 结 果 诊 断 结 果 和 处 理
A（男） 红细胞计数 3×1012个/L
B（男） 白细胞计数 15×109个/L
C（女） 血小板计数 4×1010个/L
D（女） 血红蛋白 80g/L
三、课堂反馈练习：
1.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )
A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞
2.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )
A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
3.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（ ）
A．血浆 B．红细胞 C.白细胞 D．血小板
4.血红蛋白的主要特性是（ ）
A．容易和氧结合，不易分离 B.在氧浓度高时易和氧结合，在氧浓度低时易和氧分离
C．容易和一氧化碳结合，也易分离 D．容易和氧结合，也易分离
5.病菌侵入人体后，能吞噬病菌，对人体起到防御和保护功能的是（ ）
A．血红蛋白 B．血小板 C．白细胞 D．红细胞
6.世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具，是因为（ ）
A.铁是骨骼牙齿的重要成分 B.铁有利于蛋白质的形成
C.铁是维生素C的成分 D．铁是血红蛋白的成分
7.皮肤划破出血，当伤口较小时，可看到伤口不久就会自然止血。这是__________在伤口处聚集成团，并释放与血液凝固有关物质的结果。
二、血流的管道——血管
一、预习解疑：
1.阅读教材完成下面表格；
血管 血流方向 结构特点
管壁 弹性 管腔 血流速度
动脉 从心脏送往全身
静脉 从全身送回心脏
毛细血管 从最小的动脉到最小的静脉 极薄（仅由一层上皮细胞构成） 极小（只允许红细胞单行通过）
2.动脉是把血液从_____送到________的血管，多分布 ；静脉是把血液从_________送回__ __的血管，多分布 ，有的与动脉伴行较深，四肢静脉内有 ，可防止血液 ；毛细血管是连通于最小的____与最小的_____之间的血管，数量 、分布 ，是 的场所。
二、自主学习，合作探究：
1、.动脉和静脉在结构及功能上有何区别？它们的结构与其功能相适应吗？
2.仔细观察教材P66图IV_36，可以知道：血液中的 、 和 进入组织细胞，组织细胞中的 和 进入血液。由此可见，氧气是在 处被利用的，二氧化碳是在 处产生的。
3.毛细血管适于气体交换的特点有哪些？
4.血液在血管中的流动方向：_____________________________
5.医生给病人打点滴时针头插入的是 血管。使用橡皮管扎住上臂时，会出现隆起是因为 ___ ；我们手臂上的一条条青筋，这是 血管。
6.用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流动的血管是 血管。
三、课堂反馈练习：
1.下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（ ）
A.与心脏相通 B.管壁薄而弹性小 C.内表面有静脉瓣 D.与动脉伴行
2.护士在给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂。此时，扎结处下方的静脉就会积血，膨大，隆起。这种现象不能表明：（ ）
A.静脉内血流从远心端流向近心端 B.静脉位置较浅
C.静脉管腔大，管壁弹性大 D.静脉内有防止血液倒流的瓣膜
3.在显微镜下观察活金鱼尾部的毛细血管时，最好的方法是寻找( )
A．血液流向头部的血管 B．红细胞单行通过，血流缓慢的血管
C．有搏动的微小血管 D．血液流向尾部的血管
4.下列有关动脉的叙述中，正确的是( )
A.从心脏发出的血管 B.分布在深处的血管
C.把血液从心脏送到全身的血管 D.能搏动的血管
5.手臂上的一条条“青筋”实际上是（ ）
A.肌腱 B、动脉 C、静脉 D、老年斑
6.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，
请据图作答： （1）图中所示血管为 ，与其它血
管相比管内血流速度最 。 （2）该血管中的营养物质
主要由 （填器官的名称）吸收进入血液。 （3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用。 （4）该血管的 侧与动脉相连。
7.血液在血管中的流向是（ ）
A.静脉→动脉→毛细血管 B.静脉→毛细血管→静脉
C.动脉→静脉→毛细血管 D.动脉→毛细血管→静脉
三、输送血液的泵---心脏（第一课时）
一、预习解疑：
1.心脏位于 ，形似 ，大小如本人的拳头，能自动而有节律地收缩和舒张；其功能是 ，即是血液循环的动力器官。
2.心脏的特点是：主要由 构成，且心房的壁比心室的壁 ，左心室的壁比右心室的壁 。这写特点与它们输送血液的功能相适应。
2.心脏分四腔，分别是 、 、 、 。左心房与 脉相连，左心室与 脉相连；右心房与 脉相连，右心室与 脉相连。
4.心脏四腔的关系是：左心房与左心室 通、右心房与右心室 通，左右两侧的腔 通。5.心房与心室之间有 瓣，它只能朝向 开；心室与动脉之间有 瓣，他只能朝向 开；它们的作用是 。
二、自主学习，合作探究：
1.观察心脏的模型，结合P68“心脏解剖图”完成P68中的四个讨论思考题；
2.观察P69图IV_38，归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。
3、若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水（扎住下腔静脉），蓝墨水将哪条血管流出？如果从主动脉灌入红墨水，红墨水将从哪儿流出？为什么？
三、课堂反馈练习：
1.血液循环的动力器官是（ ） A.动脉 B.静脉 C.心脏 D.肺
2.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是：（ ）
A.房室瓣 B.动脉瓣 C.静脉瓣 D.以上三项都是
3.从心房上发出的血管不是( ) A.上腔静脉 B.肺静脉 C.静脉 D.动脉
4.血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自( )
A.心脏有节律的收缩和舒张 B.动脉的收缩和舒张
C.静脉的收缩和舒张 D.骨胳肌的收缩和舒张
5.心脏四个腔的关系中，不正常的是( )
A.左心房与右心房不相通 B.左心室与右心室不相通
C.同侧的心房与心室相通 D.不同侧的心房与心室相通
6.在一个心跳过程中，心房和心室都舒张时，则( )
A.房室瓣开放，动脉瓣关闭 B.房室瓣开放，动脉瓣开放
C.房室瓣关闭，动脉瓣开放 D.房室瓣关闭，动脉瓣关闭
7.心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是( )
A.由心室→心房→动脉 B.由心室→心房→静脉
C.由心房→心室→静脉 D.由心房→心室→动脉
8.右图为心脏结构图，据图回答：
（1）请注明各部分结构名称：A ；B ；C ；D ；a ；b ；
（2）心脏主要由 构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是 ；
（3）图中属于静脉血管有 （填字母）；
（4）血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f 只能向 开；e 只能向 开，使血液不能倒流。
（5）用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血
液流动的方向： 。
输送血液的泵---心脏（第二课时）
一、预习解疑：
1.血液循环被人为地分为 和 ，二者是相互联系的统一整体。
2.体循环的途径：血液由左心室→ → 、 、 →最后汇集到 → 。
肺循环的途径：血液由右心室→ → → 流回 。
3.在体循环中，血液的成分发生了变化，由______血变为________血；肺循环中，血液的成分也发生了变化，由______血变为________血。
4.动脉血是 的血；静脉血是 的血。
二、自主学习，合作探究：
1. 对照教材P70血液循环模式图，阅读教材P71页内容，回答下列问题：
（1）尝试写出体循环和肺循环的途径：
体循环： 。
肺循环： 。
（2）当血液流经身体各部组织细胞周围的毛细血管网和肺部的毛细血管网时，血液的成分发生了怎样的变化？
2.计算一下：你体内的全部血液循环一遍需多长时间？一天内你的心脏泵出的血液总共有多少？
3.设想一在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？
4、一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏
5.上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？
三、课堂反馈练习：
1.左心室的壁最厚,其正确解释是( )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
2.，错误的是（ ）
A.同侧的心房和心室相通 B.血液只能由心房流向动脉
C.左心室壁比右心室壁厚 D.心脏内既有动脉血又有静脉血
3.臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药？（ ）
A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室
4.右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，
如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛
细血管，则该物质最可能是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.养料 D.废物
5.下列结构中流动脉血的是 ( )
A.上腔静脉 B.肺动脉 C.右心室 D.肺静脉
6.根据右面人体血液循环示意图，回答下列问题：
（1）血液由[ ] 压入肺动脉，流经肺部毛细血管网，由②流回③，这条血液循环途径称为 循环。 （2）血液流经[①] 的毛细血管时进行气体交换，①内的 进入毛细血管，血液由 血变成 血。 （3）血液由B流经A ，在组织细胞处发生了物质和气体交换，血液变成了含氧较少、颜色 的 血。
四、输血与血型
一、预习解疑：
1.1900年奥地利科学家 发现了ABO血型系统，将人的血液分为 型、 型、
型和 型这四种类型。它的意义是使 。
2.成年人的血量大致相当于本人体重的 。医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常；如果一次失血超过 毫升就会发生生命危险。失血后抢救的措施是 。
3.输血时以 为原则。在没有同型血而情况紧急的时候，任何血型的人都可以输入少量的 ，AB血型的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的 或
血。但大量输血时，应需实行 输血。
4.一个健康成年人，每次献血 ml是不会影响健康的。从 年起，我国实行无偿献血制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。
二、自主学习，合作探究：
1.血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？
2.我国目前实行无偿献血制度，将来你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。
3.某患者可接受少量的A型血，又可接受少量的B型血，你知道该患者是哪种血型吗？
4. ABO血型除了输血外，还有什么用途？举例说明。
5.临床上对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，常分别给他们输入什么血液成分？
三、课堂反馈练习：
1.当血型不合而输血时，受血者的血液中会发生的反应是（ ）
A.红细胞凝集 B.血小板凝集 C.血细胞凝集 D.血液凝固
2.在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的（ ）
A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血
3.在紧急情况下，可以少量接受A型或B型血，该受血者的血型是（ ）
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
4.当成年人一次失血超过800~1000ml时，会出现的症状是（ ）
A.发生生命危险 B.出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等 C.不影响健康 D.立即死亡
5对大面积烧伤患者应输（ ）；对严重贫血患者应输（ ）；对血小板减少症应输（ ）。
A.浓缩红细胞悬液 B.浓缩血小板悬液 C.血浆
6.成年人的血量大约相当于本人体重的________％。假设你现在是成年人，计算一下，你身体内血液总量大约________毫升。
7.ABO血型是一种常见的血型系统，它把人的血液分为____型、__ __、_____型和____型。
8.输血以_____ ___为原则，遇到紧急情况需少量输血时，_____型血的人可以给任何血型的人提供血液，______型的人可以接受任何血型的人提供的血液。
9.一次小强送一位受伤的人到医院抢救，这位伤员需要输血，但储存的血液恰好用完，需要临时找人献血，而在场的人没有与伤员血型相同的。这时，小强挺身而出，挽起袖子说：“我是万能输血者，抽我的血。”请问：你知道小强的血型是ABO血型中的 型。
这次小强给伤员输了200ml血液，会影响他的健康吗？简要说明理由。
五章 一、 尿的形成和排出
一、预习解疑：
1. 叫排泄； 叫排遗。
2.人体的泌尿系统由___ __、_______、__ ____和____ __组成。它的主要功能是__ _
____。其中，肾脏是______ ___的器官，其他器官的功能分别是___ __ 、
___ __、_ _。
3.每个肾包括大约 个肾单位，每个肾单位由 、 、 等部分组成。
4.肾小球是个 球，它是由 而成的； 套在肾小球外面，下接细长而弯曲的 ，其周围缠绕着大量的 。
5.肾小球和肾小囊壁有 作用，肾小管有 作用。
6.尿液形成的过程：血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 外，血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，称为 ；原尿流经
时，全部 、大部分 和部分 等都被重吸收回血液，形成了尿液。人体每天形成的原尿大约有 L，而排出的尿液约为 L。
二、自主学习，合作探究：
1. 完成教材P82资料分析；
2.结合教材P82图（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程：_________ ______
___________________________________________ ______________________
3.阅读教材P83中相关段落，用文字和箭头表示出尿的排出过程。
4.思考：排尿的意义是什么？
三、拓展创新：
下表是医生为甲、乙、丙三名成年男子进行的尿检和血检结果。试分析回答下列问题（单位：克/100ml）
样 品 项目 甲 乙 丙
尿 检 葡萄糖 1.8 0 0
蛋白质 微量 1 微量
红细胞 0 较多 0
血 检 血红蛋白 14 14 8
（1）甲、乙、丙三人所患的疾病依次为____________、_______ _____、____ ____。
（2）乙的尿液中出现较多的红细胞的原因_______________________ _______________。
（3）医生根据丙的检验结果，可能提出的治疗措施是多吃一些含_______________丰富的食物。
（4）甲的尿液中含有葡萄糖，可能的原因是_________ _______________。
2.水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？
四、课堂反馈练习：
1.人体的泌尿系统由_____、_________、________和_______组成。其主要功能是___________
_ 。其中， 是形成尿液的器官，它由100多万个 组成。
2.由于肾小球和肾小囊壁有 作用，形成了 ；由于肾小管有 作用，形成了 。它们的主要区别是 。
3.入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液分别是（ ）
A.动脉血、动脉血、动脉血 B．动脉血、混合血、静脉血
C.静脉血、混合血、动脉血 D．动脉血、动脉血、静脉血
4.肾脏的结构和功能的基本单位是 （ ）
A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位
5.血液流经肾脏后，发生的主要变化是 ( )
A.氧气增加 B.养料增加 C.尿素减少 D.二氧化碳减少
二、人粪尿的处理
一、预习解疑：
1.人粪尿中含有大量的 、 和其他有害物质，如果不进行无害化处理，就会污染土壤、 、 以及 ，进而传播疾病，给人和禽畜的健康带来严重危害。
2.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。
3.同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。人粪尿同 和 的粪便等同属于农家肥料。
4.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使 和 等大量繁殖， 和 等可以将有机物分解，并且释放出 ,形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
5.生态厕所一般具有以下特点：地下设有 池，可以就地对人粪尿进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
二、自主学习，合作探究：
1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？
2.讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50—60℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？为什么？
3.尝试归纳：进行无害化处理的原理是什么？
4.人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（ ）
A.水 B.有机物 C.无机物 D.尿素
5.在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.寄生病菌
6.在绿色食品的生产过程中，除限制___ ___的使用外，还应尽量施用经____ ____处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的___ ____形成___ ___环境，杀死其中的______ _____。
三、课堂反馈练习：
1.下列不是人粪尿具有的优点( )
A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低
2.在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )
A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐
3．对一般生态厕所介绍不正确的是( )
A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地下沼气池
C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染
4．对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )
A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染 C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡
5．沼气是一种( )
A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体
C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分
6.人粪尿属于（ ） A.化肥 B.农家肥料 C.复合肥料 D.基肥
7.生产沼气和高温堆肥都会产生50—60℃的高温，可以消灭（ ）
A.病菌和细菌 B.病菌和虫卵 C.有机物 D.无机物
8.下列对人粪尿的处理方法不科学的是（ ）
A.建立沼气池 B.建立生态厕所 C.采用高温堆肥 D.在光下晾晒
六章 一、人体对外界环境的感知
人体对外界环境的感知（一）
一、预习解疑：
1.我们从外界获得的信息中，大多来自__________，其次来自________。
2.右图为眼球的结构图,请据图回答。
①是 ；②是 ， 的通道；
③是 ，像 ，能 光线；
④是 ，有 ，中央有 ；
⑤是 ，其作用是 ；
⑥是 ，其作用是 ；
⑦是 ；⑧是 ；
⑨是 ，含有许多 的
细胞，能感受 的刺激；⑩是 。
3.视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过_______、________、_________和
_____ ____，并经过_____ ___等的_______，最终落在_________上，形成一个___ ____。
__________上对光线敏感的细胞，将图像信息通过 传给__________的一定区域，产生视觉。物像只有落在 上，人才能清晰的看到这个物体。
4.近视眼是由于眼球__________过长，或晶状体___ ___过大，物像落在视网膜的前方，看不清 的眼；近视眼可以通过配戴 （ 透镜）加以矫正。
5.预防近视眼要做到“三要”和“四不要”。“三要”是
“四不要”是
二、自主学习，合作探究：
1.若把眼睛比作照相机，镜头相当于________，光圈相当于________，胶卷相当于_________；若把眼睛比作心灵的窗户，_________就相当于明亮的玻璃。
2.眼睛通过___ ____调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由_________调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是___________，即光线亮时瞳孔变 ，光线暗时瞳孔变 。
3.某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的 受损，导致 上产生的图象信息无法传导到 所致。
4.刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的
变大了。
三、课堂反馈练习：
1.视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是( )
A.视网膜、视网膜 B.大脑皮层、大脑皮层 C.视网膜、大脑皮层 D.大脑皮层、视网膜
2.由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体分别是（ ）
A.扩大，曲度增加 B.缩小，曲度增加 C.扩大，曲度减小 D.缩小，曲度减小
3不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这是因为（ ）
A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球的前后径移动调节
C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶状体的曲度可以调节
4.眼球内折射光线的主要结构是( )。
A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔
5.眼球里具有的保护内部结构功能的是( )
A.脉络膜 B.巩膜 C.角膜 D.视网膜
6. 下列有关预防近视眼的叙述，错误的是（ ）
A.看书时，眼与书的距离要在33 厘米左右 B.看电视或使用电脑1小时后要休息一下
C.要定期检查视力，认真做眼保健操 D.电视荧屏的高度应高于坐姿时眼睛的高度
7.我们平时所说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（ ）
A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜 C.角膜和巩膜 D.巩膜和虹膜
8.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）
A.镜头、光圈和胶卷 B.胶卷、镜头和光圈 C.光圈、镜头和胶卷 D.镜头、胶卷和光圈
人体对外界环境的感知（二）
一、预习检测：
1.右图为耳的结构图，请据图回答。
（1）耳分为_______、_______、_______三
个部分，外耳由[ ]_______、________组
成；中耳由[ ]________、[ ]________、
[ ]________组成；内耳由[ ]________
[ ]________、[ ]_________组成。
（2）耳的结构中，与位置变化有关的是
[ ]_________、[ ] ；能收集声
波的是[ ]；能感知声音的是[ ]；⑥是_________。
2.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过_________传到 _________，_________的振动通过听小骨传到_________,刺激了_________内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给_________的一定区域（听觉中枢），人就产生了听觉。
3.噪声是指 声音。长期生活在噪声环境中的人，
会受到影响，易患 、 等疾病。
4.人体的感觉器官有 、 、 和 等器官。
二、自主学习，合作探究：
1.阅读教材P94听觉形成的过程，结合P93页彩图，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。
2.在听觉的形成过程中，听觉形成的部位是在什么地方？
3.为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意哪些？
4.有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振等反应，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的原因。
5.耳的哪能些结构受到损伤，有可能导致耳聋？
三、课堂反馈练习：
1.人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（ ）
A.鼓膜和听小骨 B.前庭和半规管 C.半规管和耳蜗 D.耳蜗和听习惯
2.老年人“耳背”，只有大声说话时才勉强听清，其病变部位可能是在（ ）
A.鼓膜或听小骨 B.听小骨或耳蜗 C.耳蜗或听神经 D.听神经或半规管
3.飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（ ）
A．保护鼓膜 B．防止打瞌睡
C．帮助呼吸 D．保持口腔卫生
4.小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（ ）侵染到中耳。
A．外耳道 B．咽鼓管 C．喉 D．耳廓
5.右图为耳的结构图，请据图回答：
（1）[1］的作用是_____________。 （2）[6]是 ，它包括［ ］______、
［ ］________和［ ］________。它们的作用是将_______转化为________，并将振
动传到内耳，振动刺激了［ ］___ ____内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听
觉神经传到_______的一定区域，人就产生了听觉。
（3）［ ］____ ___最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。
（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将［ ］____ ____和［ ］__ ____损伤。
二、神经系统的组成
一、预习练习：
1.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的； 和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统； 和 是神经系统的周围部分，组成 神经系统。
2. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 单位。
3. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到 ，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
4.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
5. 是使运动协调、准确，维持身体平衡的。
二、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材P97资料分析， 分析四位患者的病情
案例1 案例2 案例3 案例4
发病原因 脑血栓 脊髓损伤 扭伤 肿瘤
发病部位及症状
① 当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？
②脑与 和 之间，脑与
之间，脊髓和 之间都
具有 联系。
2.观察神经元的结构模式图，讨论交
流，总结完成下列问题。
（1）神经元基本结构包括① ；② 。
（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。
神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 。
（3）神经元的功能是： 。
（4）神经元与其它细胞有何不同？
3、为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？
三、课堂反馈练习：
1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（ ）
A.小脑 B.大脑 C.舌 D.脊髓
2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了( )
A.大脑皮层 B.运动中枢 C.小脑 D.脊髓
3.神经系统可以分成两部分，它们是 （ ）
A.脑和脊髓营 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.大脑和小脑 D.脑神经和脊神经
4.神经系统的结构和功能的基本单位（ ）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁,最可能的原因是( )
A.大脑受损 B.小脑受损 C.脑干受损 D.脊髓受损
6.右图为神经元的结构模式图，请据图回答。
（1）写出下列图中数字各代表的名称：
① ； ② ；③ ；
④ ；⑤
（2）图中的[ ] 和套在它外面的
共同组成的结构叫神经纤维。神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 ，神经冲动是沿着 传导的。
三、神经调节的基本方式（一）
一、预习解疑：
1.神经调节的基本方式是 ，它的结构基础是 。
2.人体通过 ，对 的各种刺激所发生的有 的反应，就叫做反射，例如 、 、 等；完成反射的神经结构叫 。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、 的反射。
二、自主学习，合作探究：
1.按照教材P101方法步骤进行实验：《膝跳反射》，并完成下列讨论题。
（1）叩击韧带时小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？
（2）如果有意识的将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？这说明了什么？
2.结合教材P102图Ⅳ-54 松开烫手馒头的反射弧示意图，完成下列问题：
（1）反射弧所包括的五个部分结构是什么？ 、 、 、
、 。
（2）按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。
（3）缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神经中枢分别在哪？
（4）在这个反射中我们是先感觉到烫还是先缩手的？为什么？？
3.草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗？为什么？
4.右图是反射弧模式图，如反射弧不完整的话，会出现什
么情况？
如果切断⑵，是否有反射，是否有感觉？
如果切断④，是否有反射，是否有感觉？
三、课堂反馈练习：
1.反射与反射弧的关系是（ ）
A.反射活动必须通过完整的反射弧来完成。 B.反射活动可以不通过反射弧来实现的。
C.只要反射弧完整，必然出现反射活动。 D.反射和反射弧在性质上完全相同。
2.某人的反射弧中传出神经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（ ）
A.有感觉，能运动。 B.失去感觉，肌肉瘫痪。
C.有感觉，但肌肉瘫痪。 D.失去感觉，但能运动。
3.王明的右腿不小心被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关没动。此过程中神经冲动的传播路径是（ ）
①脑 ②脊髓 ③腿部感受器 ④传出神经 ⑤传入神经 ⑥腿部肌肉
A.③⑤②①④⑥ B.④②①⑤⑥③ C.③⑤④①④⑥ D.③②④⑤②④
4.神经调节的基本方式叫（ ） A.反应 B.反射 C.反射弧 D.应激性
5.小明认为手碰到火感到痛才缩回手来，你同意他的观点吗？请简单分析说明。
6.右图是一个反射弧的示意图，请分析回答：
（1）接受刺激并产生神经冲动的结构是[ ] ；
将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是[ ]
（2）若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是 （用图中结构名称或箭头表示）
（3）假设图中结构[1]是上肢皮肤，[5]是上肢肌肉，
当[2]处受伤被切断后，会出现 ；当[4]处
受伤被切断后，会出现
神经调节的基本方式（二）
一、预习解疑：
1.缩手反射、 、排尿反射和 等都是 的反射，是人 的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如 。
2.人类特有的反射是对 的刺激做出有关的反射。
3.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对 的刺激迅速作出适当的反应。
二、自主学习，合作探究：
看教材P103第二、三段完成下列问题：
（1）反射分为 和 两种方式，其中 是基础。
（2）阅读课本“望梅止渴”的典故，想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的？战马能吗？
（3）①当我们吃酸梅时会分泌唾液；②当我们看到酸梅时也会分泌唾液；③当我们谈论酸梅时仍会分泌唾液。你能说出这三种反射的区别吗？你能总结出复杂反射又分为哪些类型吗？哪种复杂反射是人类特有的反射？
2.婴儿一出生就会吮吸乳汁？这是简单的反射，还是复杂反射？这有什么意义？
3.马戏团的小狗能做算术题，这是什么反射？这一反射与人能做算术题一样吗？
4.“吃杏流口水”、“谈杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分别属于什么反射？
三、课堂反馈练习：
1.下列反射属于复杂反射的是( )
A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室
2.①刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；②胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；③脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答： （1）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏， 结构不完整，反射活动不能进行。
3.下面叙述中，属于简单反射的是（ ）
A.向日葵向太阳生长 B.膝跳反射 C.看电影感到得流泪 D.老马识途
4.下面反射活动属于人类特有的是（ ）
A.看到葡萄分泌唾液 B.吃到葡萄分泌唾液
C.看苍蝇叮葡萄赶走苍蝇 D.听到“葡萄”分泌唾液
5.下图为汽车司机看见红灯停车的反射示意图，请据图回答：
红灯→眼→大脑皮层→脊髓→效应器→停车
（1）红灯的光进入司机眼球内成像的先后顺序是 （填下面各项的序号）。
①视网膜 ②角膜 ③瞳孔 ④晶状体
（2）司机看到红灯停车属于 反射，完成该反射的结构基础是 。
（3）从功能方面看，脊髓产生的兴奋是通过 神经传到效应器的。
6.右图为反射弧与反射示意图，请据图回答：⑴当手不小心受到针的刺激，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是 (用图中的数字和箭头表示），该反射的类型属于 反射。
⑵当手受到针的刺激后会感到疼，以后见到针就会有
意识地躲避，此反射的类型属于 反射。
⑶在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？ 。
为什么？ 。
四、激素调节
一、预习解疑：
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，
直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。这种腺体叫 。（内分泌腺的特点）
2.人体的内分泌腺主要有 （分泌 等）、 （分泌 ）、
（分泌 ）、 （分泌 等）、 （分泌 等）、
{男}（分泌 等）、 {女}（分泌 等）。人体的内分泌腺构成了人体的 系统。（内分泌腺的种类和它们的功能）
3.激素是由 腺所分泌的，它在人体内的含量 ，作用 。对 和
等生命活动起着重要的调节作用。
4.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的 、利用和 等。当体内的胰岛素分泌不足时，患 病，对此病患者可通过 进行治疗。
5.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。 防治这种疾病应食用 ，还可常吃 、 等含碘丰富的海产品。
6.人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 的影响。
二、自主学习，合作探究：
1.阅读教材P107资料，分析讨论并填写下表。
激素名称 产生部位 作用 分泌失调出现的缺乏症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
2.阅读教材P108最后一段和P109，思考分析：为什么说激素调节受神经系统的调控，举出实例来说明。
3.有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？
4.近年来，报纸杂志经常报道，一些肉类食品的残余激素，劣质儿童保健品中隐含的少量的性激素，引起了儿童的性早熟。根据你所了解的激素的调节特点，试分析出现这种问题的原因。
三、课堂反馈练习：
1.根据左下图人体内分泌系统示意图回答：
（1）图中[2]是 它所分泌的激素是 ，其作
用是 。
（2）进入青春期后中学生，身体发生了明显变化，女学生的变
化主要是[ ] 分泌的 调节的结果。
（3）王伟近来多食、多饮、多尿，且渐消瘦，四肢无力，到医
院检查结果是血糖偏高，尿中含糖，其症状的形成可能与
[ ] 的功能异常有关。
（4）图中[1]是 ，它分泌的激素是 。如幼儿
时它分泌不足则患 ；如幼儿时它分泌过多则患 。
2.下列生命现象与激素无关的是（ ）
A. 血糖含量经常保持稳定 B. 男孩进入青春期喉结突出
C.强光下瞳孔变小 D.成年前人体不断长高
3.下列腺体中属于内分泌腺的是（ ）
A. 唾液腺 B. 皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺
4. 下列激素可以影响婴儿脑发育的是（ ）
A.甲状腺激素 B. 性激素 C.胰岛素 D.生长激素
5. 既有外分泌功能，又有内分泌功能的是（ ）
A. 肝脏 B. 皮脂腺 C.胰腺 D.垂体
6.人体生命活动的主要调节方式是（ ）
A.神经调节 B. 体液调节 C.激素调节 D.自身调节
七章 一、分析人类活动破坏生态环境的实例
一、预习解疑：
1. 是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 。
2.人类活动破坏生态环境主要有:
(1) (2) (3) (4)
3.危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”
使当地植被受到严重破坏。
4.例题分析：近年来，我国出台了“退耕还林，还草”等许多鼓励性政策，以近一步扩大绿地面积。从生物学的角度分析，植物如此备受重视的原因是（ ）
A 涵养水源，保持水土 B防风固沙，调节气候 C 吸收空气中的有害物质，净化空气
D 降低噪声，美化环境 E 供给人类各种生活原料
二、自主学习，合作探究：
1.人类活动破坏生态环境的实例：结合课本P112图片和四个问题与生活中常见的现象。小组讨论分析举出一些人类破坏生态环境的实例。
2.阅读<<生物入侵及其危害>>，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。
3.在你生活的社区里有哪些破坏环境的实例？你认为应该怎样改变这些现状？
三、课堂反馈练习：
1.据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（ ）
A.人类对环境过渡开发 B.北方寒流长期侵袭
C.常年旱灾，赤地千里 D.地壳运动过于频繁
2.当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ）
A.海水受化学物质的污染 B.动植物病毒的大量繁殖
C.海洋浮游生物突发性繁殖 D.大量红色土壤流入海洋
3.下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ）
A.可造成水质污染 B.可造成土壤污染 C.可造成大气污染 D.有利于保护生物圈
4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（ ） A.干旱少雨、饮水缺乏 B. 遭到大型天敌的捕杀
C. 乌鸦太多，食物不足 D. 当地的生态环境污染
5.将下列污染原因与结果配上对，将字母写在括号里。
原因：Ａ.氟利昂等排放物（ ） Ｂ.砍伐森林（ ） Ｃ.核污染 （ ）
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等（ ） Ｅ.大量使用农药（ ）
结果 ： a.酸雨 b.土壤和水污染 c.放射病和癌症发病率增加
d.臭氧层破坏 e.土地沙漠化
二、探究环境污染对生物的影响
一、预习解疑：
1.具有较强_______的雨水，叫做酸雨。主要是人为地向大气中排放大量的__________造成，我国的酸雨主要是因为大量燃烧_________________而形成的，PH ____7。酸雨可以使土壤中的__________________________，可以使河流和湖泊__________，可以直接危害植物的___________,被称为“______________”。
2、废旧电池中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质；在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到________，污染________，并随水分移动，进一步污染_________、_______和_________，直至进入多种_________和________的体内。
3.控制酸雨的根本措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧中污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
4.控制废电池危害的根本措施是禁止 和 危害性大的电池，特别是含 的电池，大力开发无公害的 电池。
5.探究<<酸雨对生物的影响>>或<<废电池对生物的影响>>。
得出实验结论：
6.请阅读P117和P118相关内容，了解水俣病、痛痛病的症状及发生原因，小组内展开讨论，并总结：（1）归纳酸雨及固体废弃物、工业废水对生物的危害。
（2）归纳控制酸雨及废电池的根本措施。
（3）阅读<<温室效应和臭氧层破坏>>，体验环境污染造成的恶果。
二、课堂反馈练习：
1.全球性大气污染主要表现在（ ）
A.酸雨、温室效应、生物入侵 B.酸雨、含铅废气、臭氧层破坏
C.酸雨、臭氧层破坏、温室效应 D.温室效应、滥砍乱伐、臭氧层破坏
2.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（ ）
A.沙尘暴 B.二氧化硫 C.汞、镉等重金属 D.氟利昂
3.在模拟“酸雨对生物的影响”试验中，模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是（ ）
A.浓度越大，影响越小 B.浓度越大，影响越大
C.浓度大小影响都一样 D.浓度大小都毫无影响
4.通常，酸雨是指（ ）
A.PH小于5.6的降雨 B.PH大于5.6的降雨 C. PH等于5.6的降雨 D.PH小于7.0的降雨
5.酸雨主要是人为的向空气中排放大量的 造成的。我国的酸雨主要是因为
而形成的。此外， 也是形成酸雨的重要原因。酸雨对生
物有极大地危害，被称为“ ”。
6.控制酸雨的根本措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧中污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
7.各种电池中，造成环境污染最严重的是含 、 、 的电池。最早发生在日本的水俣病，就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的。
8.控制废电池危害的根本措施是禁止 和 危害性大的电池，特别是含 的电池，大力开发无公害的 电池。
9.发电厂可以利用煤 天然气 核能发电，这三种原料中最容易引发酸雨的是（ ）
A.煤和天然气 B.煤 C.核能 D.三者都可能
三、拟定保护生态环境的计划
一、自主学习，合作探究：
1.我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：
土地资源评价是：1.土地沙化较严重； 2.土壤盐碱化； 3.耕地面积少； 4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。
讨论：应该如何保护土地资源？
2、我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。
（1）垃圾问题的概况：随着