二年级上册数学课件-6.2 课桌有多长北师大版（20张ppt）

课桌有多长
同样的课桌，为什么测量结果
不一样？
不
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
测量之前要有统一的标准作为长度单位。
测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
认识直尺
认真观察，你发现直尺上有些什么？并与同桌说一说。
认真观察，你发现直尺上有些什么？
0刻度
竖线——刻度线
数字——刻度
标志着开始
cm ——厘米
数字
竖线
厘米是常用的长度单位可以用字母cm表示厘米。
在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
找起点：
0刻度线
你能找出1厘米吗？
你还能找出1厘米吗？
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
每相邻的两个数字之间的1大格是1厘米。
这些都是1厘米
0cm
1
2
3
4
5
请拿出尺子，比划一下1厘米有多长。
什么物体的长度大约是1厘米？
大约1cm
食指的宽度
图钉的长度
笔记本的厚度
钉书钉的宽度
0cm
1
2
3
4
5
1厘米
0cm
1
2
3
4
5
2厘米
0cm
1
2
3
4
5
4厘米
从0刻度开始到刻度几，有几大格，就是几厘米。
0cm
1
2
3
4
5
3厘米
5－2= 3(厘米）
1.从某一刻度开始到某一刻度，数数有几大格，就是几厘米。
2.或用后面大刻度数－前面小刻度数=几厘米
3
4
5
6
8
4厘米
7
8－4= 4（厘米）
1.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
我会说
长（ ）cm
4
0cm
1
2
3
4
5
我 会 数
2.数一数，铅笔有多长？
5
4
6
7
8
9
长（ ）cm
3
9?6=3（cm)
3.算一算，图形有多长？
我会算
谢谢聆听！