人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 6 《编花篮》 教案（表格式）

《编花篮》教学设计
基本信息
姓名
学段学科 小学音乐
区县
学校名称
教学题目 《编花篮》
所选教材 人民音乐出版社版小学音乐五年级下册
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，在演唱《编 花篮》的过程中，掌握前倚音、附点音符、前八后十六音符及长时值音、下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。
过程与方法：以知识为载体，以音乐美为主线，用生动有趣的教学设计连结各环节。运用现代化教学手段和灵活多样的形式进行直观教学。使学生用平稳的气息、甜美的音色演唱歌曲。
情感态度与价值观：用歌声表达对美好生活的追求与向往，在欣赏过程中即兴参与音乐
活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分） 中国的民族民间音乐源远流长。浩如烟海的民歌，丰富多彩的民间歌舞，折射出不同的民族风格和浓郁的地方特色，体现着厚重的中国历史文化艺术的积淀。学习民族民间音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，是每一个学生必不可少的学习内容。
《编花篮》的曲调节奏丰富，变化较多，学唱时可让学生找找规律，把相同的节奏、相同的旋律、相同的乐句归类，把相同的问题放在一起解决，可让学生选择容易的或喜欢的乐句切入，由点及面，用轻松、自得、愉快的情绪演唱。
学唱前先用河南豫剧导入，将河南韵味传递给学生，方便接下来歌曲的学习。
项目 内容 应对措施
教学重点 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》 引导学生
教学难点 准确演唱歌曲中带有装饰音、附点音符，前八后十六音符和衬词的旋律,并能演唱出河南韵味。 聆听、对比、运用
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
本节课的教学对象为五年级学生。这一阶段的学生，随着生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。并且有一定的演唱基础，对音乐符号也有了一定了解，但对于歌曲的情感处理和声音的处理还有所欠缺。因此要根据学生这一生理、心理特点，来选用合适的教学方法，丰富学生的审美体验和提高学生的创造能力。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
导入 欣赏豫剧《谁说女子不如男》，并学唱一小句，师生交流。 观看视频、聆听模仿
播放《谁说女子不如男》，提问：豫剧唱腔有什么特点？
总结后互动学唱 欣赏视频，回答问题，互动学唱豫剧乐句
在导入时通过视频，以及甩腔的模仿吸引学生注意力，提升课堂趣味性。
新课教学 初听
歌曲，说一说歌曲中的情景
复听
歌曲，回答问题
3、出示乐谱花篮，分句学唱重难点乐句
4、跟琴演唱全曲 聆听音乐
聆听音乐
观察、视唱
出示谱例 播放音乐，提出问题：请同学们听一听这首曲子唱了什么？
提问：有没有听出来这首民歌它可能来自哪个地方？为什么？
根据学生的反馈，出示乐谱花篮。分句学唱，根据学生的回答，出示曲谱，并请同学们唱一唱谱子，找一找韵味的原因，并加词学唱。
提醒情绪，强调唱歌坐姿、表情 感受、思考、回答问题
感受、思考、回答问题
反复练唱，解决歌曲中带有装饰音、附点音符，前八后十六音符和衬词的旋律,并能演唱出河南韵味。
完成全曲的学唱
将聆听变得有意义，实现学生多遍聆听，通过聆听为学唱降低难度
到这一环节，学生基本聆听歌曲两遍，高年级的学生学唱歌曲最常用的方法就是视谱演唱，通过有效聆听和反复练唱，可以将视谱演唱难度降低，解决本课的教学重难点，从而获得较好的教学反馈。
情绪、坐姿、表情是演唱之根本，要在平时就给学生养成歌唱的好习惯
拓展小结 回忆以前学过哪些以“花”为题的歌曲或乐曲 复习歌曲 提问：以前学过哪些以“花”为题的歌曲或乐曲。为学生伴奏演唱 演唱歌曲 将前后知识进行串联，提升对音乐的兴趣
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（A、E ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
课堂中请几个学生，来演唱《编花篮》，聆听学生的音准、节奏以及韵味是否准确的情况……
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）
如PPT无法播放，则需板书以下内容
“旋律花”
一：5 53 2321 ｜ 2171 5 ｜
编个 花篮 上 南 山，
二：5 1 2321 ｜ 21 7 1｜
南山开满 红 牡 丹，
朵朵花儿 开 得 艳，
三：5.1 2 5 ｜ 5. 7 1 ｜
朵朵 花儿 开 得 艳，
四：1.2 5 65 ｜ 5 . 0 ｜ 2321 1 ｜
银个 丹 丹 （咳）银 牡 丹，
五：5 53 2321 ｜5.1 21 7 ｜1 - ｜
银牡丹 那个 那哈 依 呀 咳。