二年级上册数学课件-6.1 教室有多长北师大版（18张PPT)

教室有多长
认识我们的教室
怎么测量教室的长度？
看看有几本书长
怎么测量教室的长度？
看看有几只笔长
怎么测量教室的长度？
看看有几个文具盒长
怎么测量教室的长度？
看看有几只瓶长
小组合作、选择一种测量工具、
量一量、填一填。
测量工具
教室长度
注意事项
笔，步长，尺子，拖布，跳绳，
书，本，文具盒，脚长……
教室的长度是（ ）个测量工具的长，累加起来。
1.要做好标记。
2.要一个挨着一个摆，不要有空隙。
3.要记住一共量了多少次。
总结
1.工具不同测量结果不同。
2.工具相同测量结果相同。
3.测量工具越长，测量次数越少。
测量工具越短，测量次数越多。
量的过程中要注意什么？
你还有什么补充？
练一练
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
摆的越 ，摆的越 。
测量工具 ，测量结果 。
多
高
/少
/矮
相同
相同
练一练
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
我量的木条的长度是3个曲别针的总长。
我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。
虽然都是3个回形针长，但回形针的 不同，
回形针 ，木条肯定 。
长短
长
长
/短
/短
练一练
3
计算要认真。
练一练
4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？
儿童身高大约等于 个自己
的头长。
成人身高大约等于 个自己
的头长。
6
7
同学们这节课学完了，
你有什么收获呢？
怎么测量教室的长度？
小组合作、选择一种测量工具、
量一量、填一填。