4.2 土壤与植物 教案

4.2 土壤与植物
一、教学目标
1、通过活动，了解土壤的哪些性状会影响到植物的生长
2、通过活动，了解植物的生长对土壤有哪些保护作用
3、知道水土的流失和土地的荒漠化产生的原因，关注我国和当地的水土流失，土地荒漠化的状况和危害性，懂得保护土壤的重要性和主要措施
4、科学方法，继续巩固对控制变量实验法的理解
5、思想情感，加强保护土壤重要性的意识
二、重点与难点
土壤与植物的相互关系，及保护土壤的重要性
三、教学过程：
【引入新课】
植物生长依靠土壤，因为土壤能为植物生长提供必要的物质。
土壤与植物的关系
土壤的形成依赖于植物。
它们之间是相互依赖，相互影响的关系，下面来学习两者的关系。
【新课教学】
土壤支持植物生长
提问复习前一节土壤的质地类型？（砂土，壤土，粘土）
以上三种类型的土壤主要区别在哪里？（固体颗粒大小的不同）
猜想，固体颗粒大小不同对植物生长有什么影响？
（启发学生：三种颗粒好比芝麻、黄豆、核桃，彼此之间空隙大小如何）
活动1：不同土壤的水分状况（图示p104，学生观察教师演示）
思考：
1、这个实验中控制哪几个量相同，哪几个量不同，为什么？
2、通过这个实验可以得到什么结论？
通过观察得到：
不同类型的土壤对水分的持有能力不同：
其中，粘土的持水能力＞壤土的持水能力＞砂土的持水能力。
不同类型的土壤由于固体颗粒大小不同，造成彼此空隙不同，所以持有空气的量不同，
砂土的持气量＞ 壤土的持气量 ＞ 粘土的持气量。
小结：
植物生长需要水分和空气，砂土的通气性能好，但是保持水的性能很差，容易造成植物缺水；粘土保持水的性能很好，但是容易积水，透气性很差，造成植物烂根；壤土颗粒适中，透气性和持水性都不错，有利于植物生长。
过度设问：除了水分和空气以外，土壤还能为植物生长提供什么？——养料即肥料
活动2：观察土壤性状对植物生长的影响（p105，多媒体演示）
观察比较一个月以来的记录情况：
土质 是否透气 是否浇水 生长情况
1号：肥沃的土 浸泡在水中，不透气 浇水 不良
2号：肥沃的土 空气中，透气 浇水 良好
3号：肥沃的土 空气中，透气 不浇水 不良
4号：沙子 空气中，透气 浇水 不良
思考：
1、2号花盆中的植物为什么能生长良好？从中说明植物良好生长需要吸收哪些物质？
2、1号花盆与2号花盆比较，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿
植物必需吸收一定的水分才能正常生长，应比较＿＿＿＿与＿＿＿＿。
土壤应该有一定的养分，植物才能正常生长，应比较＿＿＿与 ＿＿＿＿。
3、这个实验中，哪几个组是以对照组出现的？
小结：
土壤必须保持一定的水分，空气和养分，才能保证植物的良好生长。如果缺乏某一种，都会影响植物正常生长。
阅读：多施化肥好吗？
从中体会化肥对农业生产的两面性，分析利与弊的关系。
过渡设问：土壤为植物生长提供了必需的物质，反过来，植物生长对土壤有何影响呢？
2、植物保护土壤
已经了解到植物生长对土壤有利的地方：土壤的形成依赖于植物的生长，动植物的残体留在土壤中成为土壤的腐殖质，增加土壤的肥分。还有哪些作用呢？
活动3：草地和裸地的水土流失比较（内容p106）
水平 15°倾斜 45°倾斜
裸地


草地


思考与讨论：1、这个实验要说明什么问题？
2、草地为什么能保持水土，使之减缓水土流失？
3、讨论在水平情况下，草地和裸地的水土流失比较时，总共有几个量？控制了哪几个量保持一致？
4、在自然界中，这样的水土流失会造成什么后果？
通过活动可以知道：
植物对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤的颗粒紧紧粘在一起，植物的茎叶可以减缓雨水的冲击。
保护植被的重要性，阻止滥砍滥伐。
阅读：黄土高原的水土流失。体会人为对自然界造成的危害，水土流失的严重性。
阅读：荒漠化向人类敲响警钟。体会到自然界对人类的反作用，危机感和紧迫感。
四、作业：
1、了解当地耕地减少的原因（近10年）
2、学习了《植物与土壤》后，有何感想？
3、作业本。