Module 4 what are you doing?第一课时 教案

《英语》（新标准）一年级起点第四册Module 4
【模块建议】
教 学主 题 Telephone模块第一单元以Lingling和Amy打电话的故事为背景：玲玲在电话另一边根据声音猜Amy和Tom正在做什么，通过这样的一个小故事来引出所要重点学习和操练的语言知识：What are you doing Are you… 在第二单元则通过设置不同的场景来练习巩固如何询问现在进行的动作或事情。或正在进行的动作进行提问和回答。
语 言功 能 Asking about activities taking place now.
教学目标 语言知识目标 Down line:1能对现在进行时的句子结构更深刻的认识。2学习noise,drink,talk,there,game等单词和短语。Up line:1学习如何询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情2 正确理解，掌握对话内容。
语言能力目标 Down line: 1能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。2 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。并注意问答中人称的变化。Up line: 能流利地朗读，并初步表演对话。
学习策略目标 1 对所学习内容能主动练习和实践2 尝试探索、总结现在进行时句子的结构特点。
情感态度目标 培养学生积极参加活动的意识。
文化意识目标
Period One ( 第一课时 )
【热身和导入】
1 Sing a song：I’m listening to the music.
通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，激活学生所掌握的现在进行时的知识。
2 Compare and say：
read—reading play—playing listening—listening
run—running eat—eating do—doing
3 Act and say:
请一组同学边做动作，边用英语描述自己的动作。I’m doing…
【任务呈现】
1 A guessing game: 教师首先背对同学，请某一同学做一动作，然后教师用Are you… 来猜学生的动作并帮助学生回答。然后请学生到前面来最这个活动。
2 在学生活动过程中，教师板书
Are you… Yes, I am. / No, I’m not.
在学生活动结束后，教师在课件中出示Lingling打电话给Amy的图片，引出故事：“Lingling在给Amy打电话，她在电话中猜Amy 正在做什么,她也用到了Are you… 这句话，Now listen and find out.”
【任务准备】
1 Look and listen to the story.
2 Feedback and copy the sentences on the board.
3 Learn to say: What are you doing
“Lingling 猜了两次都没有猜对，她想知道Amy正在做什么，应该怎么问
呢？”学生回答后，教师板书，进行操练。并请学生给出该问题的答案。
“Lingling在电话中听到了Tom的吵闹声，她也想知道Tom正在做什么？How did she ask Amy ”在学生给出答案后，教师板书进行操练；
4 Use the self-made PPT software, show students the pictures in Activity 3 one by one, ask “What is he/ she doing ” Get them to answer “He is/ She is…” Then work in pairs.
5 Listen and repeat the story.
【任务完成】
1 Making a telephone call.
①准备两个电话模型，请一名同学到前面背对同学：老师先和这个同学配合给其他同学示范,提醒其他同学，在电话中提到某位同学，该同学必须模仿某一动作。
T: Hello, Mary. S: Hello，Ms. Li.
T: What’s A doing S: She is …
T: What’s B doing S: She is …
T: What are you doing S: I am talking to you.
② Ask some students to come to the front and make telephone calls.
【家庭作业】
1 Listen and read the story.
2 Complete Activity One and Two on Activity Book.