人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 4 《彼得与狼》 ︳教案

《彼得与狼》教学设计
一、教学理念
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转动听的歌，唱出了我们多少纯真美好的幻想。每个人都有童年，每个童年都有一些难忘的事情、人、甚至是听过的童话故事。本节课笔者选取了四年级下册第4课童年的音乐中的经典交响童话《彼得与狼》进行教学。本节课主要结合童话故事《彼得与狼》，学习弓弦乐器（主要是小提琴、大提琴）、长笛、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器，并通过欣赏《彼得与狼》(片段），感受和了解这些乐器的音色特点，体会它们在音乐中的表现作用。在教学中本人设计了聆听、探索、律动、表演等丰富多彩的音乐活动，让学生在课上听、观、演，提高学生的参与热情，使学生们的注意力高度集中。在欣赏课教学中，我认为需要组织学生多聆听，强化听觉的享受，通过图谱的形式使学生直观理解音乐，再通过引导学生根据音乐做律动，感受音乐。最后再细说自己的感受，表演自己的体验。由于该做演奏的时间长达20多分钟，在一节课内复听一次是有困难的，所以在本节课内笔者将选取片段给学生聆听与表演。并且，笔者留有课后的学习单与完成学习单的奖励机制，鼓励学生课后自主学习，完整学习《彼得与狼》。
二、教学目标
1、能力目标：跟着音乐做律动感受乐曲《彼得与狼》里人物的形象，根据《彼得与狼》的剧情分角色进行情景剧编创和表演。
2、知识目标：聆听交响童话《彼得与狼》，能再乐曲中听辨出小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。
3、情感目标：通过《彼得与狼》的学习，引导学生做一名优秀的少先队员，做一名坚强勇敢的少年。
三、教学分析
《彼得与狼》选自人民音乐出版社的小学音乐教材四年级下册第四课，是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话《彼得与狼》、舞剧《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。
交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，他是根据俄罗斯同名童话学成的。故事讲的是主人翁彼得是一位勇敢的少先队员，有一天清晨他打开大门到草地上去，树枝上的小鸟见到彼得走来，他高兴地叫到：“今天天气真好呀!”一只鸭子趁着彼得没有关门，摇摇摆摆地边走过来边说：“这一次我可以到池塘里痛痛快快地洗个澡了。”小鸟见到鸭子，便从树枝上飞下来对鸭子说：“你不会飞，还算什么鸟呢？”鸭子回答道：“你不会游泳那你又算什么鸟呢？”就这样，一个在天上一个水里，互不相让地争论着。突然，一只猫慢慢的走来，它在想：“这只小鸟，还吵架呢！让我把它捉住。”于是它向小鸟扑去。彼得发现了，他急忙喊道“当心！”小鸟听到声音立即飞到了树上，猫也尾随着它悄悄地窜到了一棵树上。彼得的爷爷这个时候出来了，他对彼得不打招呼就独自来到草地感到很生气，因为那很危险，万一遇到狼怎么办？彼得却认为少先队员是不怕狼的，但是，爷爷还是固执地把他拉回家去并锁上了门……
四、教学重点与难点
重点：聆听《彼得与狼》，分角色进行情景剧编创和表演。
难点：认识弦乐、长笛、双簧管、大管、圆号、定音鼓等六种西洋乐器，根据音乐做律动，并感受和了解这些乐器的音色特点。
五、教学课时
一课时。
六、教学准备
多媒体设备及教学课件、音乐课本、人物头饰等。
七、教学过程
教学步骤 学习主题 教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入 招聘启事。 情景导入法，师：“爱的故事”戏剧社团要准备成立了，现决定在我班公开招聘优秀演员。师通过播放人物、动物图像，组织学生根据动物图像做出自己认为该动物的特殊动作。 学生积极参与，根据PPT上出现的人物、动物的图像做出这些人物和动物相应的动作进行面试“爱的故事”戏剧社团。 通过学生模仿人物、动物的动作动一动，活跃课堂气氛，导入课题。
二、新课教学 1、聆听乐曲(片段)（视频版） 1、初次聆听乐曲。组织学生初次聆听一遍乐曲（片段），并说一说自己听到的是怎样的一个故事，以及故事里出现了哪些人物。 聆听，说一说自己听到的内容及人物。 初次聆听乐曲（片段），由于完整的乐曲长达20多分钟，本节课只选取片段进行教学。为了让学生更直观地知道由哪些乐器演奏，采用视频版本。
再次聆听乐曲。组织学生再次聆听乐曲，分析在乐曲中各种乐器演绎哪一人物，同时，师利用图谱引导学生更直观地理解音乐、感受音乐，并随音乐做律动。 通过聆听一件件乐器演奏的小片段，说一说是什么乐器，自己认为这种乐器代表故事中哪一位主人公？学习图谱，跟随音乐做律动感受音乐。 学生通过再次聆听，思考、讲述、律动等感受音乐、理解音乐，并通过图谱形式加深对音乐的记忆。
2、演一演。 组织学生分角色，跟音乐演一遍原故事。 选择自己喜欢的角色，带上头饰，演一演。 自己亲身跟着音乐演一遍故事，对故事更了解，更认真聆听音乐，更深入拿捏故事中的情节发展。
3、学习圆号、小号、定音鼓 组织学生学习音乐片段圆号、小号、定音鼓演奏的狼、猎人等角色。 认识这三种乐器，感受它们的音色与演奏方式。 学习圆号、小号、定音鼓这三种乐器，及聆听音乐片段，为课后完成学习卡打下基础。
三、课后作业 学习卡。 组织学生自己想象一下，可以把《彼得与狼》这个故事大灰狼出现后的故事讲一讲并写一写。 学生想象大灰狼出现后的故事，并根据想象出来的演一演。 激发学生的探究精神，在探究中思考，在思考中学习，更深刻地学习乐曲。
四、课堂小结 彼得精神 组织学生讲一讲彼得的精神，勇敢、机智、聪明、活泼， 学生讲一讲。 引导学生学习彼得的英雄精神，做一名优秀的少先队员。
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