教 案
教学基本信息
课题 世界多极化与经济全球化
学科 历史 学段： 高中 年级 高一
教材 书名：《中外历史纲要》出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标：了解冷战结束后，世界历史发展的趋势（世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化）及其面临的挑战。总体认知当今世界发展趋势。 教学重点：世界多极化与经济全球化 教学难点：认识当代世界发展趋势
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
导入新课 讲授新课 一、当代世界发展趋势 （一）世界多极化 （二）经济全球化 （三）社会信息化 （四）文化多样化 二、认识当代世界发展趋势 小结 教师：出示两则新冠疫情的实事新闻，出示两组图片，一组是美国提出停止资助世卫组织，多方反对；一组是疫情下全球贸易发展情况。 学生：新闻反映了世界多极化和经济全球化。 教师:如何看待世界多极化和经济全球化趋势？ （一）世界多极化 1.世界多极化特点 教师：出示世界多极化大事年表 问题：分类概括世界多极化发展趋势，指出其特点 学生：一超多强 美国实力强大，欧盟、俄罗斯、日本、中国和发展中国家多种力量发展 2.世界多极化发展趋势出现的原因 教师：出示政治、经济、外交政策等因素 学生：两极格局结束、经济实力、政治诉求 3.世界多极化趋势下存在的问题 教师：出示多极化问题事件时间轴 学生：归纳总结 （二）经济全球化 1.经济全球化特点 教师：列出当代经济全球化的代表性事件 学生：概括经济全球化的特点 2.经济全球化原因 教师：出示新航路到当代经济大事件 学生：分析历史原因、现实因素 3.经济全球化存在的问题 教师：出示经济全球化问题大事件及材料 学生：归纳经济全球化存在的问题 （三-四）社会信息化、文化多样化 教师：提出当今社会信息化和文化多样化的结论 学生：列举二者的表现 教师：出示社会信息化和文明多样化材料（图片） 学生：概括存在的问题 总体认识当今世界发展趋势 教师：出示表格，从政治、经济、文化、社会生活方面（表现、原因、问题） 学生：从表格中得出认识，可引导学生从表现、原因、问题中分别得出认识， 教师：总述认识 教师：指出当今人类命运息息相关，世界的发展趋势要求人类团结协作以便顺应世界的发展趋势，世界面临的问题需要人类团结协作，携手并进。 学生：感悟提升 拉近距离 引入新课 关注时序性 概括提升认知 引导学生多角度的分析，史论结合 关注历史发展的脉络，形成整体认知 联系实际 理性认知 梳理知识 提升认识 认知历史 把握时政《世界多极化与经济全球化》学习任务单
【学习目标】
了解冷战结束后，世界历史发展的趋势（世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化）及其面临的挑战。总体认知当今世界发展趋势。
【课前预习任务】
世界多极化发展趋势的背景和表现；
经济全球化的发展历程、积极意义、挑战；
区域集团化的发展；
社会信息化的含义、发展、问题；
文化多样性的表现和问题
【课后作业】
一、选择题
1．两极格局瓦解后，国际关系扑朔迷离。有学者将它绘制为下图，该图反映了( )
A．当今世界格局的变化趋势
B．当今世界形成了多极格局
C．当今世界格局两极化趋势
D．当今世界格局单极化趋势
2.世界政治格局多极化趋势出现的根源是( )
A．两极政治格局的解体
B．各国经济依赖程度加深
C．区域性经济集团形成
D．世界经济力量结构多极化
3.某同学就“当今世界经济的发展”为主题进行研究性学习，得出了以下结论。其中正确的是（ ）
跨国公司和国际组织是全球化的推动者
经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊
发达国家是经济全球化的最大受益者
经济全球化缩小了各国之间的贫富差距
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4．2016年6月，英国通过公投，决定脱离欧盟。此外，美国也采取了贸易保护、边境修墙、控制移民等“逆全球化”的措施。这表明( )
A．经济全球化进程遭遇挫折 B．发达国家不再主导全球化
C．区域集团化发展已经失控 D．英美利益得到了绝对保障
当今的世界格局可以类比成一个五角形，不过其中的一角要胜于其他角，因
5.进入21世纪，社会信息化已成为不可逆转的时代潮流，正在使人类社会发生极其深刻的变化。下列关于社会信息化带来的便利表述不正确的是( )
A．一部手机走天下，带给人们便利的生活
B．促进了信息交流和知识共享
C．技术创新保障了信息安全
D．提高了经济增长质量，推动了经济发展转型
二、非选择题
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国的行动太少。作为一个拥有无 可争议的优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。但由于 这一系统是围绕美国建立起来的,这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应及提 出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定。——（美）威廉 沃尔弗斯《稳定的单极世界》（1999年）
材料二冷战结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的 时期,其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。世界各种力量正在进行新的分化组合。 美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国 家整体实力增强。
（1）依据材料一，概括作者的主张并解释其目的。
（2）材料二提出了什么观点？据材料一、材料二指出这一观点提出的理由。
（3）结合所学知识，谈谈你对上述两种观点的认识。
【课后作业参考答案】
1-5 ADAAC
6. (1)主张:建立由美国主导的单极世界。目的：为 美国独霸世界提供理论支持。
(2)观点:世界呈现多极化趋势;世界多极化格局的形成是一个长期发展的曲折过程。理由：世界各种力量进行新的分化组合;多极化趋势遭遇美国单极图谋的挑战。
(3)认识:单极世界违背各国人民的意愿和利益，不利于建立公正合理的国际新秩序；多极世界有利于促进世界的协调发展，符合客观规律;当前世界政治格局正朝着多极化方向发展，这是一个曲折的、长期发展的过程。
