23 父亲、树林和鸟 课件 （共48张PPT）

23 父亲、树林和鸟
RJ 三年级上
导入课文
从题目中，你能获得哪些信息？
主人公是父亲
这是父亲和树和鸟之间的故事
父亲可能是来捕鸟的
父亲可能喜欢鸟
学习目标
1. 认识“黎、凝”等生字，会写“黎、雾”等字，会写“父亲、童年”等词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。
3. 能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
第1课时
作者简介
牛汉（1923—2013） 原名史成汉，著名诗人，“七月派”代表诗人之一。
他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》等诗篇被广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。
字词学习
黎明 凝神 舒畅 瞬间 猎人
lí
níng
chàng
shùn
liè
黎
雾
腾
蒙
总
鼻
闻
抖
湿
吸
离
猎
翅
膀
潮
蒙
méng
蒙面
蒙骗
我出生在内蒙（měng）古，小时候住的是蒙（měng）古包。7 岁时上小学，开始接受启蒙（ménɡ）教育。学校里的同学很朴实，从不蒙（mēng）骗他人。
mēng
měng
内蒙古
露
lù
露台
露丑
lòu
重
zhòng
重要
重复
chóng
她本想在露（lù）台上唱首歌表现一下 ，却不小心露（lòu）丑了。
露：表示“露水”“用药物、果汁等制成的饮料”“显出来，现出来”时，读 lù，如露珠、玫瑰露、不露声色；
表示“显出来，现出来”，用于一些口语时，读 lòu，如露脸、露马脚、露馅儿。
多音辨析
猎（猎人）
借（借口）
膀（翅膀）
傍（傍晚）
吸（呼吸）
级（班级）
抖（抖动）
斗（斗争）
湿（湿气）
温（温暖）
潮（潮湿）
朝（朝向）
湿 温
1. 这里气候（ ）暖、土壤潮（ ），有助于植物生长。
膀 傍
2.（ ）晚，蝴蝶展开一对美丽的翅（ ）在花丛间飞舞。
选字填空
湿
温
傍
膀
黎明 鼻子 好闻 总是 腾空 抖动
打湿 呼吸 离开 猎人 翅膀 潮湿
父亲 童年 轻声 生怕 惊动 气息
露水 时刻 沉重 雾蒙蒙
【黎明】 天快要亮或刚亮的时候。
【幽深】（山水、树林、宫室等）深而幽静。 造句：穿过茂密的树林，他们看到了一条幽深的峡谷。
【喃喃】 连续不断地小声说话的声音。
【凝神静气】 集中注意力，抑止呼吸，形容聚精会神的样子。
【兀立】 直立。
【热腾腾】 形容热气蒸腾的样子。
【舒畅】 开朗愉快；舒服痛快。
【惊愕】 吃惊而发愣。造句：这场突如其来的暴风雪让人们猝不及防，惊愕不已。
【潮湿】 含有比正常状态下较多的水分。
浓——淡 苦——甜 喜欢——讨厌
黎明——黄昏 仔细——马虎 舒畅——郁闷
快活——悲伤 潮湿——干燥 沉重——轻盈
热腾腾——冷冰冰
黎明时分，我们迎着朝阳去上学；黄昏时分，我们伴着晚霞回到家。
中国南北地区气候差异较大，北方比较干燥，南方比较潮湿。
喜欢——喜爱 黎明——清晨 仔细——认真
舒畅——畅快 惊愕——惊讶 潮湿——湿润
热腾腾——热乎乎 一瞬间——一刹那
凝神静气——屏气凝神
形容人非常专注的成语：凝神静气 聚精会神 屏气凝神 全神贯注 心无旁骛 目不转睛 一心一意 专心致志 废寝忘食
ABB 式词语：雾蒙蒙 热腾腾 火辣辣 香喷喷 酸溜溜 甜滋滋
臭烘烘 冷冰冰 热乎乎 黑沉沉 空荡荡 硬生生 乱糟糟
初读课文
自由朗读课文，找出时间、地点、和人物，并串联起来说一说课文讲了一件什么事？
时间：
地点：
人物：
一个春天的黎明
滹沱河岸的一片树林
父亲和“我”
一个春天的黎明，父亲和“我”在一片树林里谈论鸟的事情。
文中的哪个句子点明了课文的主要内容？请找出来读一读？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
时间长
程度深
树林
歌唱的鸟
一生
最
品读课文
开门见山
总领全文
父亲
喜欢
树林
唱歌的鸟
交代关系
默读课文，勾画出你认为能体现父亲爱鸟或了解鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲是怎样发现林子里有鸟的？这说明了什么？
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
父亲真了解鸟啊！

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
修饰词语连用

生动贴切地描写了树林的环境，突显了父亲观察细致，对鸟非常了解。
多个修饰词语连用，能增加语言表达的丰富性，能更好地呈现被描述事物的形象。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
换个词说说这句话。
他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
他小声地说：“林子里有不少鸟。”
他轻声地说：“林子里有不少鸟。”
第2课时
品读课文
上节课我们了解了课文的主要内容，知道父亲爱鸟，而且非常了解鸟。这节课，我们继续走进课文，细细体味父亲、树林和鸟的故事。
你还从哪些句子中体会到父亲爱鸟或了解鸟。
比喻
迷茫
没见到鸟
专注
确实有鸟
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
父亲已经与树融为一体了。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
对比
品读课文
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
了解
爱护
对比
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
~~~~~~~~~~~~
这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？
父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，可见父亲经验丰富，是一个真正的 。
爱鸟之人
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
鸟也有气味？
熟知鸟的习性
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
熟知鸟的习性
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
我知道父亲此时也最快活。
鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候父亲的心情又是怎样的呢？
父亲对树林和鸟的喜爱
愉快，快乐
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，
翅膀潮湿，飞起来沉重。”
难飞行
我们可以从这三个方面知道“父亲”对鸟很了解。
1.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。
2.父亲知道鸟什么时候唱歌。
3.父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
小结
父亲是一个（ ）鸟的人。
喜欢
了解
爱护
我真高兴，父亲不是猎人。
如何理解这句话？
因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么，小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明了父亲对鸟的爱护，“我”为父亲感到骄傲。
本文通过写童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然
和谐相处的主题。
主题归纳
文章结构
随堂练习
1.看拼音，写词语。
lí míng bí zi dǒu dònɡ zǒng shì
cháo shī chì bǎnɡ hū xī téng kōng
黎 明
鼻子
抖动
总 是
潮 湿
翅膀
呼吸
腾 空
2.查字典。
“闻”用音序查字法先查音序 ______，再查音节 ______；用部首查字法先查部首______，再查 ______ 画。“闻”共 ______ 笔，组词为：______________。
W
wen
6
9
新闻 闻名
门
3.给下列多音字组词。
cháo（ ）
zhāo（ ）
朝
méng（ ）
mēng（ ）
měng（ ）
蒙
zhònɡ（ ）
chónɡ（ ）
重
朝向
朝阳
蒙面
蒙骗
内蒙古
重要
重复
教材习题
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，从而面临着灭绝的危险。 父亲不是猎人，他不伤害鸟儿，反而那么喜爱鸟儿，所以“我”为父亲感到高兴。
你同意下面这些对父亲的判断吗？ 说说你的理由。
答：同意。
理由：父亲一闻味道、一看到叶子在动，便知道有不少鸟，知道什么时候鸟要准备歌唱了，知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活。 这些都能说明父亲对鸟的习性十分了解。
答：同意。
理由：课文第 1 自然段。
◇父亲一生最喜欢树林和鸟。
◇父亲对鸟的习性十分了解。
答：同意。
理由：在幽深的雾蒙蒙的树林里，“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息，可见父亲很善于观察。
答：同意。
理由：父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性，表现了他对自然的热爱。
◇父亲很善于观察。
◇父亲热爱自然。
答：不同意。
理由：父亲是否做过猎人，凭借文中的信息并不能得出肯定或否定的结论。“父亲不是猎人”，可能有两种情况：一、父亲现在不是猎人，但以前做过猎人（因为父亲对鸟的习性非常熟悉）；二、父亲现在不是猎人，也从来没有做过猎人（因为父亲不会去捕捉自己最喜欢的鸟）。
◇父亲曾经是个猎人。
读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。
◇父亲突然站定，朝的幽的深的的的雾的蒙的蒙的的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（第 3 自然段）
连续运用两个修饰词语，具体可感地写出了树林幽深朦胧的样子，让人有身临其境之感。 在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显出他对鸟的熟悉。
◇我茫茫然地望着的凝的神的静的气的的的像的树 的一的般的兀的立的的父亲。（第 6 自然段）
“凝神静气”说明父亲观察得细致而又专注，对大自然的生命充满敬畏，“像树一般兀立”突显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。
“浓浓的”“苦苦的”让我们感觉到草木的浓淡和味道。“我”只闻到草木气息，而父亲却能从中分辨出鸟味，说明他观察细致，对大自然有着真切的了解，是一个真正的爱鸟之人。
◇我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。（第 11 自然段）
拓展空间
鸟
［唐］ 白居易
谁道群生性命微？
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
诗意：谁说这群小鸟的生命微小？ 它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。
画 眉 鸟
［宋］ 欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
诗意：画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动， 在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。 现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的自在啼唱。