22 读不完的大书 课件 （共50张PPT）

22 读不完的大书
RJ 三年级上
导入课文
1.“读不完的大书”指的是什么？
2.这本书为什么读不完呢？这本大书是什么样的？里面写了些什么？
读了题目，你有什么疑问吗？
学习目标
1. 认识“麻、旋”等生字，会写“读、浮”等字，会写“高远、浮云”等词语。
2. 能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
3. 能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
第1课时
作者简介
朱维之（1905—1999） 浙江苍南人。
早年以文学创作与文学研究跃登文坛，1927 年开始在上海报刊杂志上发表小说、戏剧作品及文学评论。
朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。
主要作品有译著《失乐园》《复乐园》等。
字词学习
麻雀 盘旋 敬佩 姿态
春笋 尺寸 一副 凉爽
má
xuán
pèi
zī
tài
sǔn
cùn
fù
shuǎng
读
浮
栽
昆
短
猛
勇
梨
寸
柔
挺
拔
册
旋
xuán
xuàn
盘旋
旋风
结
jié
jiē
结束
结果子
旋（xuàn）风即将来临，海燕在大海上不停地盘旋（xuán）。
旋：表示“旋转，转动”“回，归”“不久”之意时，读 xuán，如回旋、凯旋、旋即；表示“旋转的”“临时（做）”“温酒的器具”“用车床或刀子转着圈地削”之意时，读 xuàn，如旋风、旋吃旋做、旋子、旋皮。
结：表示“系，绾（ｗǎｎ）”“用绳、线或布条等绾成的扣”“聚，合”“结束，完了（liǎo）”之意时，读 jié，如结绳、打结、结冰、结局；表示“植物长（果实）”之意时，读 jiē，如开花结果。
多音辨析
似
shì
sì
似的
相似
尽
jìn
jǐn
尽力
尽管
尽（jǐn）管我已经尽（jìn）力了 ，但还是没完成妈妈布置的任务。
他俩脾气、样貌都很相似（sì），就像双胞胎似（shì）的。
梨（鸭梨）
利（利用）
寸（尺寸）
过（经过）
栽（栽树）
载（载重）
读（读书）
续（陆续）
短（短小）
矩（规矩）
册（册子）
删（删除）
栽 载
1. 卡车上装（ ）着一些树苗，育林员准备把它们（ ）种在这片荒山上。
册 删
2. 为了提升图书质量，他精挑细选，（ ）除了书（ ）中不合文题的篇目。
选字填空
载
栽
删
册
读书 浮云 昆虫 勇猛 长短 栽树
梨树 几寸 温柔 挺拔 画册 高远
万物 沉思 愉悦 搬家 井然 趣味
鲜美 如同 倒映 倒影 无穷 无尽
乐趣
【遐想】 悠远地思索或想象。
【愉悦】 喜悦。造句：最近几年，他的生活过得很愉悦。
【盘旋】 环绕着飞或走。造句：飞机在天空盘旋。
【滑翔】 某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
【雄健】 强健有力。造句：他迈着雄健的步伐走了过来。
【勇猛】 勇敢而气势强大。
【井然有序】 指整齐而有秩序。
【对垒】 指两军相持，也用于下棋、赛球等。
【千姿百态】 形容姿态多种多样，各不相同。造句：花园里的花儿千姿百态，美丽极了。
【鲜美】 （菜肴、瓜果等）滋味好。
【雨后春笋】 春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。造句：高楼大厦如雨后春笋，拔地而起，田园风光和现代建筑交相辉映，浦东正以崭新面貌跨入新世纪。
【超凡脱俗】 指超出世俗，不同凡响。造句：她虽然穿着素雅，却透出一种超凡脱俗的气质。
【秋高气爽】 秋天天空晴朗明净， 气候凉爽宜人。 造句：金秋十月，秋高气爽，我们一家人一起去香山旅游。
【奥秘】 深奥的尚未被认知的秘密。 造句：大自然还有很多奥秘等着我们去探索。
暑—— 荣—— 长——
宽—— 喜欢—— 广阔——
愉悦—— 勇敢—— 温柔——
高大—— 井然有序——
寒
枯
窄
讨厌
痛苦
胆小
矮小
杂乱无章
短
狭窄
粗暴
广阔的天空下，一条狭窄的溪流横贯东西。
他是一个爱整洁的人，能够把杂乱无章的房间整理得井然有序。
喜欢—— 寻找—— 广阔——
沉思—— 遐想—— 愉悦——
盘旋—— 突然—— 勇猛——
敬佩—— 趣味—— 鲜美——
奥秘—— 井然有序——
千姿百态——
遐思
回旋
乐趣
佩服
愉快
勇敢
忽然
鲜嫩
深思
喜爱
寻觅
辽阔
秘密
井井有条
千态万状
词语扩展
AABB 式词语：叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
安安稳稳 形形色色 风风火火 口口声声
带有近义词的四字词语：千姿百态 超凡脱俗 成群结队 道听途说
三言两语 左顾右盼 见多识广 平心静气 良师益友 察言观色
初读课文
1.自读课文，边读边思考：“读不完的大书”指的是什么？用横线画出相关句子。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
比 喻
2.这本看不完的大画册、读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？自由朗读第一自然段，用横线画出相关的词语。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
空中的__________ ，
水里的__________ ，
地上的__________ 、 __________ ……
浮云飞鸟
虾蟹游鱼
花草树木
走兽昆虫
填一填
这本大书里还会有什么呢？
四季交替
日月星辰
哪个词概括了所有的好玩的东西？
世界万物
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
“不仅……还……”是表示递进关系的关联词，突出了世间万物让人沉思和遐想的特点。
3.用自己喜欢的方式读课文2-5自然段，想一想：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，每个自然段具体描写了哪些东西？它们各自有什么特点？
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事 物
特 点
小麻雀
老 鹰
蚂 蚁
花 儿
草
各种果树
竹 子
棕 榈
叫人愉悦
雄健勇猛
井然有序 勇敢忠贞
千姿百态
叶子各不相同
开不同的花 ，结不同的果，味道鲜美
长得快，沙沙的叶声如同温柔的细语
高大挺拔 超凡脱俗
第2课时
仔细品读2-5自然段，想一想：哪些词语或句子让你感受到了这些事物的好玩，或者令你有了怎样的沉思和遐想呢？与同桌交流自己的感受。
品读课文
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
这两个叠词，从声音和动作的角度描写了小麻省淘气可爱的样子，表达了作者的喜爱之情。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
这四个词语描写生动，写出了老鹰强大的气势，表达作者的赞叹之情。
蚂蚁搬家
两军对垒
蚂蚁搬家时，排着长长的队伍，一个接一个忙碌而有秩序地搬运货物。
对战的双方相持不下。
井然有序
勇敢忠贞
敬佩之情
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
“暑寒荣枯”是什么意思？
暑：指夏天。寒：指冬天。
暑寒荣枯：季节不断变化，草木有荣有枯。
“暑寒荣枯”，用语精练，总写了植物的生长历程和不同时期有不同景象的特点。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
颜色
作者从哪些方面写花儿的有趣？从哪些方面写草的有趣？
形状
草的各种形状
你觉得竹子哪些描写特别有趣？
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
运用拟声的叠词以及比喻的修辞手法，细腻地描绘出微风吹来时竹叶声小而撩动人心的特点。
用自己喜欢的方式读这一段，想象：这“温柔的细语”在说什么呢？
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
比作
比喻
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
这句话描绘了树与鱼相映成趣的美好境界，给人很强的画面感。
想象画面读
这本大书读到这儿就读完了吗？
这本读不完的大书里还会有什么呢？
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
这篇文章各段之间是什么样的关系？
总（第一自然段）
分（第二至五自然段）
总（第六自然段）
作者是怎么发现这部读不完的大书的？
课堂小结
从“寻找、沉思、遐想”这些词中我们发现作者是善于观察自然，留心生活的。
课文以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的图画，说明了大自然是一部永远读不完的大书，蕴含着丰富的知识，有无穷的奥秘、无尽的乐趣，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
主题归纳
文章结构
随堂练习
1.给下面的加彩字选择正确的读音，用“√”标出来。
盘旋（xuán xuàn） 敬佩（ｂèｉ ｐèｉ） 姿态(ｚī ｚｈī)
春笋（sǔn shǔn） 一副（fú fù） 秋高气爽（shuǎnɡ shǎnɡ）
√
√
√
√
√
√
dú shū kūn chóng chánɡ duǎn zāi shù lí shù
2.看拼音，写词语。
chǐ cùn wēn róu huà cè
读书
昆虫
长短
栽树
梨树
尺寸
温柔
画册
“栽”用音序查字法先查音序 ______，再查音节 ______；用部首查字法先查部首 ______，再查 ______ 画。“栽”共 ______ 笔，第十笔是 ______，可以组词为：_______________。
3. 查字典。
Z
zɑi
木
6
10
、
栽树 盆栽
教材习题
朗读课文，感受大自然的乐趣。
朗读指导：有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。具体参见“阅读有策略”左栏中的“朗读”。
课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
“好玩儿的东西”：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈。
◇小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
体会：叽叽喳喳”“蹦蹦跳跳”表现出小麻雀的淘气可爱， 表达了作者的喜爱之情。
◇老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
体会：写老鹰“盘旋”“滑翔”“猛扑”，极其精准地抓住了老鹰的动作特点，让人感觉到老鹰的雄健勇猛。
◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
体会：运用比喻和拟人的修辞手法，把竹子当成人来写，把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”，从中可以体会到“我”与竹子亲密无间、共同成长的意韵，感受到人与自然和谐相融的美好情境。
◇在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
体会：运用拟人的修辞手法，写小鱼在棕榈树的倒影间游玩，把小鱼当成了人来写，表现了小鱼的悠闲自在和无忧无虑。 写出了“我”面对大自然无尽遐想时的乐趣。
在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 仿照课文写一写，和同学交流。
示例：蛐蛐趴在草丛里唱歌，唧哩哩唧哩哩的，那歌声真动听，让人听了多么开心。
示例：银杏叶好像一把把金黄的小扇子，在枝头摇动，为人们带去清凉；又像一群翻飞的蝴蝶，在空中翩翩起舞，给人们视觉的享受。
拓展空间
辛 夷 坞
［唐］ 王 维
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
诗意：枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。 涧口一片寂静杳无人迹，纷纷扬扬独自开了又落。
山 中
［唐］ 王 维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
诗意：荆溪潺潺流过，白石粼粼显露，天气变得寒冷， 红叶稀稀落落。 山间小路上原本并没有下雨，是那苍翠的山色好像要沾湿人的衣裳。
课后作业
发挥想象力，在读不完这本大书里你还会读到什么内容？和同学交流一下吧。