部编版五年级下册第二单元快乐读书吧《西游记》阅读指导课教学设计

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《西游记》阅读指导课
教学目标：
1.能产生阅读古典名著《西游记》的兴趣，了解故事内容。
2.初步掌握一定的阅读方法，感受古典名著的魅力。
教学重点：感受名著魅力，掌握阅读名著的方法。
教学难点：掌握一定阅读方法并学会运用
教学课时：1课时
课前互动：
同学们好，我是钱老师，今天由我来给大家上一堂课，上课前，老师想先跟同学们交流一个问题，同学们平时喜欢看书吗？都看了什么书呢？
今天老师也带同学们走进一本书中去，去感受书中的魅力，同学们有兴趣吗？
教学过程：
一.视频导入
播放《西游记》视频片尾曲
1.给同学们播放一段视频音乐，相信你一定特别熟悉。有同学猜到了吗？对了动画片《西游记》的?片尾曲，老师今天要带同学们一起走进的这本书也是《西游记》。板书
2.同学们对《西游记》了解多少呢？指名回答
3小结
二.感受原著《西游记》的魅力
1.长久以来，《西游记》总是已不同的文化艺术形式呈现给大众，比如电影、电视剧，当然，还有许多不同版本的《西游记》，比如儿童注音版《西游记》，青少年版《西游记》，还有老师手中的这本原著《西游记》，那么你想选择哪一版本的《西游记》阅读呢？一起来看看，你就会有答案。
2.出示儿童版《西游记》中悟空与哪吒斗法片段：哪一位同学能站起来为我们读一读这段话？（要求其他同学认真听，听一听这个片段再讲什么？）
（1）指名读
（2）找同学评价，并说一说你听懂的内容。
（3）在青少年版本的《西游记》中，是怎么样描写悟空与哪吒斗法的呢？
3.出示原著《西游记》片段
（1）再找一位同学读一读，其他同学认真听，在听的过程中比较这里面的内容和刚才听的青少年版本《西游记》有什么不同之处？
（2）交流不同之处：内容更详细、描写更生动???板书
（3）关于这个片段，还有相应的电视剧片段呢！同学想不想看。播放影视剧“悟空与哪吒斗法”。
（4）通过观看影视剧?你发现这剧里的内容和原著中的内容又有哪些不同。引导板书：更富于想象力
4.小结：通过对比，同学们你们发现原来古典原著西游记有这么多优点呢！如果说现在要你选择，你会选那种版本的《西游记》来读呢？
三.领会读原著《西游记》的方法
1.古典名著那么有魅力，同学们是不是早已经迫不及待想去读了呢？那你想的太简单了，这么厚的两本书，密密麻麻的字，同学们要是没点阅读方法，单凭那点阅读兴趣，怕是很难读完吧，没关系，接下来老师就来教你阅读原著的方法。
（1）回顾原来阅读名著的方法（指名回答）
（2）那现在这些方法能不能用呢？试着用一用。出示《西游记》第六十四回，“悟空与牛魔王斗法”片段，同学们试着用刚才回顾的方法去读一读，看你能不能读懂讲了什么内容？????????
（3）交流
这个故事讲了什么内容呢？你在刚刚的阅读当中都用到了哪些方法呢？（相机板书）
2.除了这些方法，老师还要交给同学们一个新的方法，你们想知道吗？
出示目录，请同学们观察目录，你发现了什么？他和你以往见到的目录有什么不同？
3.交流
（1）引出章回体的概念（2）借助回目标题猜内容
出示《三藏有难沉水宅，观音救难现鱼篮》，猜一猜这个标题可能会写什么内容？
快速浏览《三藏有难沉水宅，观音救难现鱼篮》节选内容，验证猜想。
4.小结并板书
四．总结
五．布置作业
1.制定阅读计划2.按计划阅读原著《西游记》
六．板书设计
《西游记》阅读指导课
魅力
方法
内容丰富
联系上下文
情节生动
了解大概意思
形象饱满
借助回目标题猜测
激发想象力