四年级语文下册课件 挑山工（北师大版）
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课件16张PPT。北师大版四年级下册第十一单元教学目标１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。
２.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。
３.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
４.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。
５.有感情的朗读课文。 预习汇报：1．课前，大家预习了课文，你读懂了什么？
2．预习时，还有哪些读不懂的问题?
(1)挑山工登山有什么特点? (2)挑山工的几句朴素的话包蕴着什么哲理? (3)“因为我需要它”，这句话中的“它”指的是什么? 本课目标：学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈(1)找一找
默读课文第一、二自然段，找出描写挑山工登山的句子。 (2) 读一读 : 他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的 货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平 衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。 （3）画一画： 请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来。（4）演一演 再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。 通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点? 先到 后到？（5）谈一谈挑山工的话： “我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？ 你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样,不 像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。要那样两天也到不了山顶。我 们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？” 读了挑山工的话，你懂了什么道理？ ——无论做什么事，都要认定目标，步步踩实，不断登攀。 这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。 表面指这幅画,实际指挑山工的精神。 在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。写警句： 结合写的警句，谈一谈自己的收获。谈收获： 生活中有很多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道理。你遇到过这样的小事吗?如果有，写一篇短文，和大家交流。 拓展练习 ：
２.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。
３.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
４.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。
５.有感情的朗读课文。 预习汇报：1．课前，大家预习了课文，你读懂了什么？
2．预习时，还有哪些读不懂的问题?
(1)挑山工登山有什么特点? (2)挑山工的几句朴素的话包蕴着什么哲理? (3)“因为我需要它”，这句话中的“它”指的是什么? 本课目标：学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈(1)找一找
默读课文第一、二自然段，找出描写挑山工登山的句子。 (2) 读一读 : 他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的 货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平 衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。 （3）画一画： 请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来。（4）演一演 再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。 通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点? 先到 后到？（5）谈一谈挑山工的话： “我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？ 你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样,不 像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。要那样两天也到不了山顶。我 们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？” 读了挑山工的话，你懂了什么道理？ ——无论做什么事，都要认定目标，步步踩实，不断登攀。 这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。 表面指这幅画,实际指挑山工的精神。 在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。写警句： 结合写的警句，谈一谈自己的收获。谈收获： 生活中有很多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道理。你遇到过这样的小事吗?如果有，写一篇短文，和大家交流。 拓展练习 ：