17《记金华的双龙洞》 知识讲义（含答案）

《记金华的双龙洞》
导入：同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，让人们赞叹不已。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶先生的一篇游记。今天，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的景象吧！
学习重点：熟读课文，了解双龙洞的特点。
学习难点：从具体句段中体会作者对祖国秀丽山河的热爱，并培养自己对祖国的热爱。
作者简介：
叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品有：《稻草人》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
1.
自由读课文，边读边想：课文是一篇游记，主要记叙了什么？
课文主要记叙了作者游览金华双龙洞的经过。
2.
说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？画出简单的线路图。
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
3.
根据路线图，划分部分，归纳段意：
第一部分（1）：概括并点明游览的时间及地点。
第二部分（2-3）：写“我”路途中所见的景物。
第三部分（4-7）：写洞口、外洞、孔隙、內洞的不同特点。
第四部分（8）：写乘船出洞。
刚刚，我们初步了解了课文内容及游览的路线，沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略，好吗?
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
教师：课文开头概括并点明了游览的时间及地点，现在我们就跟随作者的步伐去游览双龙洞吧！
一、游览景物，挖掘特点。
（一）领悟美，感受情——学习“路上”。
1.
课文中作者在路上看到、听到了什么？
看到：
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
明确：“映山红”是半常绿或落叶灌木，生长在浅山丘陵中，花开时漫山遍野呈现玫瑰红色，又名“山石榴”“杜鹃花”。“精神”表明映山红开得很艳丽。这句话将映山红和盆栽的杜鹃进行比较，突出了映山红的娇艳。
粉红色的山，各色的
映山红，再加上或浓或暗淡的新绿，眼前一片明艳。
明确：“粉红色”“各色”“新绿”这些表示颜色的词语罗列在一起，产生了强烈的视觉效果。“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。
听到的：
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
明确：一个“迎”字，点明作者是逆流而上的。四个“时而”构成了排比句，介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况，“宽―窄，缓―急”，两对反义词准确描绘了溪流的形状和声音，流露出作者的赞叹之情。
教师：山中有树有花还有水，所有的
一切都是那么自然，那么自由，作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听者淙淙的溪水，一路逆溪而上，来到了双龙洞洞口。
（二）扣词语，抓特点——学习“洞口”、“外洞”。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
明确：“周围”“头上”表明作者是按照方位顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给人的感觉——宽敞、大。
教师：在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的空隙流出，那么从孔隙穿过是什么滋味，我们也来试试。
（三）了解怎样由外洞进入内洞——学习“孔隙”。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
明确：用设问的修辞方法具体说明小船的窄小，以此突出孔隙“窄小”的特点。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
明确：这句话介绍了船如何通过孔隙。
“系”是一个多音字，读音分别为：
小朋友们思考：“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”中的“贴”字换成“挨”“靠”行吗？为什么？
不行。因为“贴”字能更形象地表达作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。若换成“挨”“靠”则不能突出这一特点。
教师：躺在小船里通过孔隙给人怎样的感觉呢？
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
明确：孔隙非常窄，两边的石壁紧贴着小船，给人一种压抑感。“要是……准……”的假设句式准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。从句子中我们体会到了孔隙的窄小的特点，感受到了双龙洞的险。
过渡：仰卧小船进孔隙，行了两三丈水程，我们就到了内洞。
（四）驰想象，析特点——学习“内洞”。
默读第6、7自然段，思考：內洞又有什么特点呢？
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
明确：“一团漆黑”写出了内洞总的特点，那就是内洞里面很黑。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
明确：“蜿蜒”指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。这里指洞顶的双龙的样子。“蜿蜒在洞顶的双龙”是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此得名。这双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，足见双龙洞的“奇”。
“蜿蜒”这两个字都是左表意，有表音的形声字，小朋友们要记牢哦！
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
明确：“四十多”表明石钟乳和石笋的形状很多，“变化多端”“颜色各异”写出了石钟乳和石笋在形态与颜色上的特点。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
明确：这句话写出了内洞大的特点。
教师：通过游览洞内，我们了解到洞内的特点是：黑、奇、大。
出示：
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的
右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
读句子发现，我们就是沿着溪流参观双龙洞。并找到了溪流的源头。双龙洞游览完了，我们可以坐车回去了，请大家回味一下我们的游览路线：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
按照游览顺序写景。
按照游览顺序写景，就是按照时间的推移和空间的转换来描写景物。例如，本文按照路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的顺序写景，伴随着空间的转换，景致也在转换。按照游览顺序写景，使读者有如向导引领一般，文章条理清楚，容易给读者留下深刻的印象。
1.
要把观察点的变换交代清楚。这样读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
2.
根据观察点的变化，选择合适的观察顺序，比如，由远及近、由上而下等。
二、感情升华
叶圣陶爷爷在一个春暖花开的日子游览了浙江金华的双龙洞，并为我们详细介绍了宽大的外洞和漆黑一团的内洞。洞中那蜿蜒的双龙和形态、颜色各异的石钟乳、石笋，让我们对双龙洞充满了向往之情。同时这篇文章表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。
小朋友们，我们祖国地大物博，山河雄奇壮美，现在我们来欣赏唐代诗人杜甫描写泰山的诗《望岳》
望岳
唐
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
讲解：这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
课下，你们也要找一些这样的名家游记来读一读哦！
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、读拼音，写词语。
zhè
jiāng
dù
juān
nòng
yù
é
tòu
shí
sǔn
yí
dóng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
)
二、在加点字正确的读音下面画“√”。
系绳子（jì
xì）
联系（jì
xì）
盘曲（qū
qǔ）
歌曲（qū
qǔ）
三、在括号里填上合适的词语。
（
）的映山红
（
）的沙土
（
）的公路
（
）地移动
（
）地流着
（
）地举起
四、给下列加点字选择正确的解释。
进：①向前移动；②跟“出”相对；③量词
1.
走进校园，就看见美丽的花园。（
）
2.
我躺在小船中进入内洞。（
）
3.
这所宅子是两进院。（
）
【素养能力提升】
五、课外阅读。
龙岩游记（节选）
我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑（suō）的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石磷峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
1.
从文中找出下列词语的近义词。
湛蓝——（
）
惊奇——（
）
2.
第2自然段中运用了（
）辞手法。
3.
联系上下文，解释下面的词语。
（1）一望无垠：
（2）怪石磷峋：
4.
作者分别在龙岩的（　　）、（　　）和（　　）等地方细细观赏了美丽景色。
答案
一、浙江
杜鹃
浓郁
额头
石笋
移动
解析：本题考查生字的书写，特别注意“鹃”和“额”的书写。
二、jì
xì
qū
qǔ
解析：本题考查多音字的掌握情况。了解这两个字的不同读音并能实际应用。
三、各色
粉红色
弯曲
慢慢
缓缓
高高
解析：本题考查词语的搭配，可填写课文内词语，也可以填写其他词语，答案不唯一。
四、1.
②
2.
②
3.
③
解析：本题考查词语的理解，“走进”和“进入”的“进”都与“出”相对，所以都选②，“两进”是量词，所以此题选③。
五、
1.
蔚蓝
惊叹
2.
比喻
3.
一望无垠：一眼望不到边。
怪石嶙峋：形容奇形怪状的石头很多，各种各样
4.
山外
山路
溪水边