2020-2021学年部编版语文七年级下册4第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
爱莲说
周敦颐
dūnyí
采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白
“说”：
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
“爱莲说”
——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理
释题：
《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。
　　宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲
学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》
水陆草木之花，可爱者甚蕃fán
。晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn
，濯zhuó清涟lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清qīng
，亭tíng亭净jìng植zhí
，可远观而不可亵xiè玩焉。
予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫yī
！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！
爱莲说
周敦dūn颐yí
注音
朗读要求
1、读准字音
2、速度舒缓一些
3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏（骈句，散句结合）
4、读出感情
视频朗读
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃fán
。
之，助词，的；者，的；甚，很；蕃fán，
多（有关资料上通“繁”）；
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
翻译：
晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
独，唯独；爱，喜爱，喜欢；自，自从；
甚，很。
晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。
翻译：
予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn
，濯zhuó清涟lián而不妖，
予，我；之，用在主谓之间，取消句子的独
立性；而，表转折关系的连词，却，但是；
淤泥，河沟或池塘里积存的污泥；染，沾染
（污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，
这里指清水；妖，美丽而不端庄；
我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳；
翻译：
中通外直，不蔓wàn不枝，
中，里面，指茎内；通，贯通；外，外面；
直，笔直；不蔓不枝，不生枝蔓，不长枝节；
蔓，生藤蔓（名作动）；枝，长丫枝（名作
动）；
（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，
翻译：
香远益清qīng
，亭tíng亭净jìng植zhí
，
香，香气；远，散播得远（形作动）；益，
更加；清，清幽；亭亭，耸立的样子；植，
立；净，洁净；亭亭净植，笔直地洁净地
立在那里。
香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，
翻译：
可远观而不可亵xiè玩焉。
而，表转折关系的连词，但是，却；亵，亲
近而不庄重；亵玩，玩弄；焉，助词；
（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
翻译：
予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
予，我；谓，认为；之，助词，的；隐逸，
指隐居的人，隐士。者也，表判断语气；牡
丹，花之富贵者也，牡丹是花中富贵的（花）
。因为牡丹看起来十分浓艳，所以这样说。
君子，指品德高尚的人。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
翻译：
噫yì
！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！
噫，叹词，相当于“唉”；之，宾语前置的标志（倒装句的标志，前文学过“何陋之有？”）菊之爱，对于菊花的喜爱；鲜，少，很少；闻，听说；同，与……相同；予，我；者，的同予者何人：像我一样的还有什么人呢？宜，应当；众，多；宜乎众矣：人应该是很多了。
唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
翻译：
2.
用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
3.
哪些句子是从体态、香气方面来写的？
4.
文中哪些语句表现了莲花的风度？
1.请找出课文中直接描写莲花的句子.
(在课文中用“——”划出来)
莲
生长环境
体态、
香气
风
度
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
比较文中八个“之”字的用法
水陆草木之花
菊，花之隐逸者也
牡丹，花之富贵者也
莲，花之君子者也
予独爱莲之出淤泥而不染
菊之爱，陶后鲜有闻
莲之爱，同予者何人
牡丹之爱，宜乎众矣
1、重点段落的理解
作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。
－－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？
1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的
生长环境；
2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的
体态；
3、“香远益清”写出了莲花的
香味；
4、“亭亭净植”写出了莲花的
整个形体姿态；
5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的
清高风度；
2、学习托物言志的写法：
出淤泥而不染：象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。
濯清涟而不妖：象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
中通外直，不蔓不枝：象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。
香远益清，亭亭净植：象征君子的特立独行。
我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？
（敬佩、赞美之情）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？
3、学习映衬的手法：
陶渊明为什么独爱菊花？
　　因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。
　　写菊是为了正面衬托莲的形象。
采菊东篱下，悠然见南山。
文中为什么要写牡丹？
　　因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。
惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
陶渊明
世人
“隐逸者”
“富贵者”
正衬
反衬
菊
爱
牡丹
爱
“予”
爱
莲
“君子”
映衬手法
一“叹”－－
爱菊者“鲜”
二“叹”－－
爱莲者“少”
三“叹”－－爱牡丹者“众”
4、分析结尾：
中心--通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
荷花，又称莲花。
涉江弄秋水，爱此荷花鲜。——李白
冷碧新秋水，残红半破莲。从来寥落意，不似此池边。——白居易
阶下莲
唐—白居易
叶展影翻当砌月,花开香散入簾风,
不如种在天池上,犹胜生於野水中。
採莲曲
唐—王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸兩边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人來。
莲
蓬
人
鲁迅
芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。
鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。
扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。
好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。
那一池清幽的水
?掩饰不住
?我满怀的心事
?灼热的太阳烘烤着
烘烤着
?我呼之欲出的热情
?怒放，怒放，怒放
?我要怒放
?把这满腔的热情
?怒放在烈日下，怒放在盛夏里
?开到荼磨花事了
淡淡的开放在
?六月
?不与百花争宠
?莲池里
?溢满了等待的心事
?你
却从未
?舍施一点目光
?便匆匆而去
?空余
荷的枯涩
?洒在碧波中
课后练习：
反复品味文章的寓意，研讨下列问题。
《爱莲说》中称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。
自由发言
联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的启示。
仿写《爱莲说》
以“爱
说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。