2021年中考语文二轮专题复习训练：名著阅读含答案

课后练习
　名著阅读
分册练习
七年级上册
(一)《朝花夕拾》(消除与经典的隔膜)
1．下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是(　　)
A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情
B．批判当时社会封建思想习俗的不合理
C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残
D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的
2．书名是一部作品的眼睛。结合作品《朝花夕拾》的具体内容简要评析其书名的特点。
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3．从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。
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4．下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历对他的人生产生了怎样的影响。
《阿长与〈山海经〉》　《父亲的病》　《藤野先生》
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鲁迅小说《故乡》中的杨二嫂最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？
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《五猖会》一文中父亲说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”假如寿镜吾先生在现场，你觉得他会赞成父亲的做法吗？为什么？请结合《朝花夕拾》相关内容阐述理由。
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(二)《西游记》(精读与跳读)
1．名著阅读。
《西游记》目录(节选)
第四回　　　官封弼马心何足　　名注齐天意未宁
第五回　　　乱蟠桃大圣偷丹　　反天宫诸神捉怪
第六回　　　观音赴会问原因　　小圣施威降大圣
第七回　　　八卦炉中逃大圣　　五行山下定心猿
第十二回　　玄奘秉诚建大会　　观音显像化金蝉
第十四回　　心猿归正　　　　　六贼无踪
第十五回　　蛇盘山诸神暗佑　　鹰愁涧意马收缰
第十七回　　孙行者大闹黑风山　观世音收伏熊罴怪
第十八回　　观音院唐僧脱难　　高老庄大圣除魔
第十九回　　云栈洞悟空收八戒　浮屠山玄奘受心经
第二十二回　八戒大战流沙河　　木叉奉法收悟净
(1)唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。
五行山收孙悟空→________________________→________________________→流沙河收沙悟净
(2)阅读第十四回选段，完成题目。
他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。
①结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。
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②整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。
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《西游记》塑造人物形象，常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面的人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。
①孙悟空　②猪八戒
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李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。
A．被拒绝：索宝水晶宫——三调芭蕉扇
B．被误解：三打白骨精——真假美猴王
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4．阅读名著，可以从中汲取积极向上的精神力量。请从《西游记》中任选两个人物，按照示例完成表格。
示例
人物
积极向上的
精神品质
名著中的
相关内容
保尔·柯察金
意志坚强
他不向命运屈服，带病坚持写作，克服种种困难，最终完成著作。
(1)________________________________________________________________________
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(2)________________________________________________________________________
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《西游记》三调芭蕉扇的故事中，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？在一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去西天取经的障碍。师徒四人面对困难的不同态度，对你有怎样的启示呢？请结合生活经历谈谈吧。
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七年级下册
(一)《骆驼祥子》(圈点与批注)
1．
下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，正确的一项是(　　)
A．不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。
B．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。
C．尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“蛤蟆大矿陈二奶奶”，虎妞还是因为难产而死去了。
D．小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。
2．下面是我国知名画家、书法家何大齐先生为《骆驼祥子》画的插图，请你从甲、乙两幅图中任选一幅，根据示例，为插图作注释。字数30以内。
示例：我选(丙)，我作注：雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，祥子拉着车不能睁眼，不能迈步。
我选(　　)，我作注：_________________________________________________________
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3．《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好？为什么？
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4．同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
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祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物，结合小说的内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。
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(二)《海底两万里》(快速阅读)
1．名著阅读。
小明在复习自己读过的科幻类小说时，发现一张掉落的插图(见右图)。根据画面内容，他应将此页放回《________》一书中去，理由是________________________________________________________________
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凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
A．《在海底平原上散步》　　　　
B．《价值千万的珍珠》
C．《沉没的大陆》　　　　
D．《章鱼》
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3．阅读下面这段文字，完成后面练习。
约在四分之一海里的空间内，我没有停步，__A__向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质。接连细沙平原的是一片胶黏的泥地，单独由硅土和石灰贝壳构成，美国人管他叫“乌兹”。接着我们跑过一段海藻地，它们是未经海水冲走的海产植物，繁殖力很强。
(1)文段“A”处的人物是__________。
(2)阿龙纳斯、康塞尔是《海底两万里》中的主要人物，请选择其中一位，说说他是一个怎样的人。
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4．“英雄”在《新华字典》中释义为：①指才能勇武、才能过人的人。②指具有英勇品质的人。③无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。《海底两万里》中的尼摩船长是英雄吗？请结合名著具体内容说明理由。
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5．请根据《海底两万里》或你阅读过的其他科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。
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八年级上册
(一)《红星照耀中国》(纪实作品的阅读)
1．下列选项属于评论《红星照耀中国》的一项是(　　)
A．在人们的意识深处，说它是一部以历史叙事为目标的小说，反倒不如说它是一部关于人的信仰的启示录更为准确。(李杨)
B．他力图还原真相，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。(温儒敏)
C．写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。(柳斌杰)
D．像哲学家一般地想，像美术家一般地看，像文学家一般地感受而且抒写。(罗斯丹)
2．
你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？
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3．《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品，主要有三个特点：一是报道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段，任选两个特点简要分析。
长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。
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4．简述《红星照耀中国》中的红军精神。
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阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。
目　录
第一篇　探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇　去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇　一个共产党员的由来
在长沙的日子
苏维埃运动　
第七篇　去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇　同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军？
游击战术
红军战士的生活
　　　　(有删改)
(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来凸显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A．毛泽东　　　　B．周恩来　　　　C．彭德怀
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(2)向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考“目录”，结合你的阅读体会，加以阐述。
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(二)《昆虫记》(科普作品的阅读)
1．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，__________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；__________“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的__________，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
2．腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。
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3．(2020·宁波中考改编)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。
示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
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4．下面是选自《昆虫记》和《辞海》中介绍蟋蟀的文字，两者的语言有何区别？
【甲】在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蟀的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一丛草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
【乙】昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3—5个供产卵用的支穴，并外出搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。(摘自《辞海》)
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八年级下册
(一)《傅雷家书》(选择性阅读)
1．傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过________(国别)巴尔扎克的《____________》。他的家信汇编成册，就是《____________》，他的两个儿子分别是________、________。
2．《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。
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3．联系《傅雷家书》的书信内容，从“父亲”“学者”这两个角度，说说你看到的傅雷形象。
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4．请你向七年级的学弟学妹推荐《傅雷家书》。
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(二)《钢铁是怎样炼成的》(摘抄和做笔记)
1．
“不忘初心，方得始终。”请结合保尔四次死里逃生经历中的某一次，分析他是如何在艰难的环境中坚持初心的。
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2．保尔的一生有三次恋爱的经历，第一次是和冬妮娅，第二次是和丽达，第三次是和达雅。有人说保尔的三段恋情刚好象征了保尔从一个不成熟的革命者走向一个成熟的革命者的过程。你赞成这个观点吗？请结合文本阐述理由。
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《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
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“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”结合小说情节说说上面这段话是主人公在什么情况下引发的感想。这段话引起你怎样的思考？
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5．请你写出三点推荐《钢铁是怎样炼成的》的理由。
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九年级上册
(一)《艾青诗选》(如何读诗)
1．
根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项(　　)
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。(茅盾)
B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。(唐弢)
C．(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。(郑振铎)
D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。(孙光萱)
2．艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？
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“太阳”“土地”是艾青诗歌中常见的两个意象，请你根据下面的诗句，分析该意象在诗句中的意蕴。
(1)太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅(选自艾青《向太阳》)
(2)河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。(选自艾青《复活的土地》1937年7月6日)
(1)“太阳”：_______________________________________________________________
(2)“土地”：______________________________________________________________
4．阅读《礁石》，完成后面的题目。
礁　石
艾　青
　　　　　　　　　
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……　它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
我们已经学过一些诗歌的阅读策略，当你读到以上这首艾青的《礁石》时，你会选择哪种阅读策略来进行阅读？请结合诗句具体阐明理由。
学过的策略：A.把握感情基调　B．揣摩语言　C．关注修辞　D．分析意象　E．读出节奏、韵律　F．联系创作背景　G．想象画面
我选择______。理由：____________________________________________________
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5．2020年是人民诗人艾青诞辰110周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国，爱家乡的真切情感。让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动，请你踊跃参加到下列活动中来。
(1)活动一：我推荐
赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，同学们设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为九年级课文《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)
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(2)活动二：我宣传
微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照【示例】再设计两个“介绍艾青”的栏目。
【示例】栏目一：风雨历程
栏目二：____________　　栏目三：____________
(3)活动三：我致词
1984年诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右)
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(二)《水浒传》(古典小说的阅读)
1．《水浒传》的结构很有特点，作者采取____________的链式结构，第__________回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到__________________。第________回以后，写他们____________，走向失败。
2．仿照示例，说出武松、花荣、戴宗的绰号及绰号的由来。
示例：鲁智深，绰号“花和尚”，杀人后出家，背上刺有花绣。
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3．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请作出选择，并简述理由。
A．武松醉打蒋门神　　　　B．李逵打死殷天锡
C．鲁智深大闹野猪林
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4．从下列三副对联中任选一副，指出对联所写《水浒传》中的人物姓名，并结合作品内容简要阐述对联的含义。
A．难得有心呼保义　　可怜无人颂公明
B．一生风雪落荒草　　半壁忠心飨天朝
C．满心草莽难剃度　　一生屠戮终成佛
【注释】飨(xiǎng)：泛指供人享用。
我选________(填序号)，人物：________，对联含义：_________________________
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5．阅读《水浒传》部分目录，完成(1)－(2)题。
目　　录
第三回　史大郎夜走华阴县　鲁提辖拳打镇关西
第四回　赵员外重修文殊院　鲁智深大闹________
第五回　小霸王醉入销金帐　花和尚大闹________
第六回　九纹龙剪径赤松林　鲁智深火烧________
第七回　花和尚倒拔垂杨柳　豹子头误入白虎堂
第八回　林教头刺配沧州道　鲁智深大闹________
(1)目录中横线处依次填入的地名，正确的一项是(　　)
A．五台山　桃花村　瓦罐寺　野猪林
B．瓦罐寺　五台山　桃花村　野猪林
C．桃花村　五台山　野猪林　瓦罐寺
D．五台山　野猪林　桃花村　瓦罐寺
(2)清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。
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九年级下册
(一)《儒林外史》(讽刺作品的阅读)
1．鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。
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2．以下是某同学整理的《儒林外史》名著阅读任务单，请你一起完成相关任务。
阅读
书目
阅读
策略
讽刺艺术
具体呈现
问题与理解
《儒林
外史》
关注独
特的讽
刺艺术
来源于真实的作品题材
【批注1】作者遵循真实性原则，从__(1)__、官绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。他将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心讽世”之目的，表现出了巨大的讽刺力量。
借喜剧性情节，揭示悲剧性内容
【批注2】周进，六十多岁了，连个秀才也不是。当他到省城参观贡院时，看见号板，一头撞去，不省人事。众人把他救醒后，周进又是一头撞去，继而放声大哭起来，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，直哭到口里吐出鲜血来。见众人借钱给自己，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下磕了几个头，再不哭了。这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是：__(2)__。
运用夸张的细节描写
【批注3】第五回中，有这么一个故事：__(3)__。故事透过细节描写，运用夸张手法，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
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(3)________________________________________________________________________
3．
《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨。有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。
(《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。
A．王冕　　　　B．牛浦郎
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结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意(　　)
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错，可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？”(选自《儒林外史》)
A．王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。
B．“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。
C．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。
D．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模。
(二)《简·爱》(外国小说的阅读)
1．《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：__________、________________、________________、______________。
2．简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，从下列选项中选取她身上令人赞赏的一种精神品质，举一例说明。
A．追求平等　　　　B．敢于反抗
C．追求真爱　　　　D．捍卫自己的独立和尊严
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3．辛克莱·刘易斯认为《简·爱》的结尾过于圆满，是“败笔”。你赞同他的观点吗？结合《简·爱》的结尾，简述理由。
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文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A．白杨树(茅盾《白杨礼赞》)
B．小桃树(贾平凹《一棵小桃树》)
C．木棉树(舒婷《致橡树》)
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5．名著阅读。
【甲】“简·爱！——简·爱！”他只知道这么叫唤着。
“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”
“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”
“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”
“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”
“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
(选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译)
【乙】“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”
“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”
“不会了，先生，我要永远留在你的身边，从今天起。”(选自《简·爱》，吉林文史出版社，李励译)
(1)简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面事件不发生在这一期间的一项是(　　)
A．被舅妈关进红房子　　　　B．三天流浪和挨饿
C．获得叔叔的遗产　　　　D．拒绝圣·约翰的求婚
(2)【甲】文选自全译本，【乙】文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。
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综合练习
下列对名著内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．《海底两万里》中，海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡想象力。
B．法布尔所著的《昆虫记》，真实地记录了昆虫的生活，表达了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
C．《儒林外史》中，胡屠户看不起女婿范进，范进中举后，他又说范进是文曲星下凡，对范进毕恭毕敬。
D．《五猖会》中“父亲”严厉而尽责，他能站在儿童的角度考虑问题，对孩子的兴趣爱好给予支持。
2．
下列对相关名著的表述有错误的一项是(　　)
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
B．1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。
C．沙僧是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他本是天上的天蓬元帅，因触犯天规，被贬下凡。错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。
D．《儒林外史》这部小说不仅具有深邃的主旨，在艺术上也达到了很高的境界，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露，耐人寻味的叙述中。
3．《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是(　　)
A．宋江和公孙胜(《水浒传》)
B．保尔和谢廖沙(《钢铁是怎样炼成的》)
C．孙少平和田晓霞(《平凡的世界》)
D．简·爱和罗切斯特(《简·爱》)
4．
下面是从小语的读书笔记里摘录的名家评论。根据你的理解，请选择相应的书目。(填字母)
(1)(　　)处处写他那一死儿的守常，不能应变，那股子又争又让，半推半就，含着辣又嚼着甜，软不是，硬不成的劲儿，实很出色。(作家、翻译家毕树棠)
(2)(　　)在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。(作家张洁)
(3)(　　)想象情节新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目的而百折不挠的书。(北大教授白化文)
A．《骆驼祥子》　B．《简·爱》　C．《红星照耀中国》
D．《钢铁是怎样炼成的》　E．《西游记》
F．《海底两万里》
5．
根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。
(1)《世说新语》________　　　　(2)《西游记》　________
(3)《镜花缘》　________　　　　(4)《儒林外史》________
A．乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
B．罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。
C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。
D．虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
6．从下列题目中选一个作答。
(1)《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？
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(2)请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。(可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考)
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7．(1)从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。
A．方鸿渐(《围城》)
B．林之洋(《镜花缘》)
C.周进(《儒林外史》)
D．别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)
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(2)巧妙的构思让情节引人入胜。从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。
A．《西游记》　　　　　　B．《水浒传》
C．《哈利·波特与死亡圣器》　　　　　　D．《基地》
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8．为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典迎七十华诞”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。
阅读任务单
阅读作品
阅读策略
阅读任务
《红岩》
《红星照
耀中国》
《钢铁是怎
样炼成的》
略读
浏览
(1)如果要选择有纪念意义的地址修建“毛泽东纪念馆”，你会推荐下列选项中的哪个地方？请结合《红星照耀中国》中的相关内容来说明推荐理由。
选择________，理由：_______________________________
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A.长沙　　　B．北京
C.上海　　　D．井冈山
跳读
精读
(2)《红岩》作者曾考虑以“锢禁的世界”给小说命名，但最后选定了“红岩”。请结合小说内容分析作者以“红岩”命名的原因。
(3)_______________________________________________________________
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(4)有同学在阅读了三部小说后认为，现在时代不同了，如果仍然以书中的人生观和价值观去生活就落伍了。你如何看待红军精神、保尔精神和红岩精神对于我们现在这个时代的意义？
小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。
(1)________________________________________________________________________
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(2)________________________________________________________________________
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(3)________________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________________
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9．透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/……
(1)上面诗句节选自艾青的《雪落在中国的土地上》，当时中国正处于____________时期。
(2)假如《水浒传》中的人物穿越到这个时期，会有怎样的表现？从下列人物中任选一个，结合人物性格及其经历简述理由。
A．宋江　　B．林冲　　C．孙二娘
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(3)艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)身上都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。
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10．从下列选项中任选一个，分析作品中矛盾冲突对刻画人物的作用。
A.梁生宝(《创业史》)　　　　B．孙少平(《平凡的世界》)
C．简·爱(《简·爱》)　　　　D．祥子(《骆驼祥子》)
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11．专题探究是深入阅读的一种好方法。请你参与下面的探究活动，与同学们分享成果。
(1)【专题设计】阅读名著，可以从体裁特点、人物形象、写作手法等角度思考，设计探究专题，将阅读引向深入。请从下面名著中任选一本，仿照《骆驼祥子》的探究专题，设计两个阅读探究专题。
示例：《骆驼祥子》
专题一：探究悲剧原因
专题二：话说“洋车夫”
专题三：品析“京味儿”
A.《红星照耀中国》　　　　B．《儒林外史》
我选______，专题一：____________
专题二：____________
(2)【天下国家】“逆行者”一词来自于天津大爆炸微博上流传的一张图，当时所有人都往外跑，而消防员却逆行进入火场。2020年的春节，有一群医护工作者，义无反顾奔赴武汉，他们是这个春节最伟大的逆行者。下面三位人物，你认为谁最符合“逆行者”的要求？结合人物的相关事迹说明理由。
A．《红岩》中的许云峰
B．《围城》中的方鸿渐
C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
我选______，理由：______________________________________________________
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(3)【书山有路】“读书有法，贵在得法。”初中阶段我们学过“圈点批注”和“快速阅读”等读书方法，请结合下面的一部名著，向同学们简要介绍其中的一种方法。
A．《骆驼祥子》　　　B．《海底两万里》
C．《世说新语》
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12．为了防止新冠病毒蔓延，社区正在招募志愿者。假如下列文学作品中的四个人物看到了通知，是否会报名参加？请选择其中一位，发表你的观点并结合作品具体情节阐述理由。
A．鲁智深(《水浒传》)
B．虎妞(《骆驼祥子》)
C．尼摩船长(《海底两万里》)
D．田晓霞(《平凡的世界》)
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13．名著可以多部联读。班级学习小组准备组织名著联读的探究性学习活动，找到以下作品，并确定了探究点。请从以下两组中任选一组，结合名著内容谈谈你的理解。
联读名著
探究点
我的理解
第一组：《昆虫记》和《星星离我们有多远》
探究科学精神
我选择第______组，我的理解：________________________________________________________________
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第二组：《儒林外史》和《格列佛游记》
欣赏夸张笔法
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14．下列小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个，结合相关情节进行分析。
A．海伦(《简·爱》)
B．朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)
C．田晓霞(《平凡的世界》)
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15．同学们进行了“我们为什么要阅读科幻与科普作品”的专题探讨。请从备选书目《昆虫记》《寂静的春天》《海底两万里》《基地》中选择两本进行探究，在下面的专题中任选一个，结合你的阅读积累，完成这一活动。
A．对未来科技的影响　　　　B．对人类未来的思考
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16．旅行是心灵的阅读，而阅读是心灵的旅行。同学，你是否梦想有一天，可以走进书中描写的世界？就让我们跟着名著去旅行吧！
(1)大华影视基地为了让名著艺术走向大众，让童趣和欢乐相伴，将于暑假推出以“名著游”为主题的夏季大型文化体验活动。请你参与他们的设计活动，从下列名著中选一部，拟一个有吸引力的名称，然后具体介绍你的设计要素。设计要求尊重原著。
备选名著：《海底两万里》　《水浒传》　《西游记》
《儒林外史》
体验设计单
我设计的“体验游”名称：________________________________________________________________________
体验游情节(20字左右)
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体验游准备(请用说明性语言介绍体验游的道具、场景布置等)(60字左右)
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(2)4月23日是世界读书日，“爱旅行”网站拟举办“跟着名著游世界”的推荐活动。你会推荐大家到下列哪个地方旅行呢？请任选一个，结合名著阅读的体悟阐述理由，理由要充分哦！字数不超过150字。
《艾青诗选》大堰河故居　《红星照耀中国》泸定桥
《昆虫记》荒石园
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17．根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他(她)的经历印证诗句。
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18．读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。
◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？
(1)根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回说楔子敷陈大义
借名流隐括全文
王冕
第2－54回王孝廉村学识同科
周蒙师暮年登上第
……
儒林士人
周进、严监生、
匡超人、
杜慎卿……
第55－56回添四客述往思来
弹一曲高山流水
……
市井奇人
季遐年、
王太、
盖宽、荆元
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◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？
(2)下列作品中，你认为最适合推荐的是(　　)
A．《世说新语》　　　　
B．《镜花缘》
C．《围城》　　　　
D．《格列佛游记》
19．阅读下列三则材料，回答后面题目。
【甲】在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
【乙】保尔看到一个陌生的姑娘手抓柳枝站在那儿，低低地俯向水面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵衫和浅灰色短裙，带着花边的袜子紧紧裹住匀称、黝黑的双腿，脚上是棕色便鞋。栗色的头发束成一根粗粗的辫子。
【丙】难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了，上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！
(1)上面三则材料写到了名著中的三个女性形象，她们分别是：甲______，乙______，丙______。
(2)人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。
①苔花如米小，也学牡丹开。(袁枚《苔》)
②零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
句式：我将“__________________”送给________，因为__________________________
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参考答案
课后练习
　名著阅读
分册练习
七年级上册
(一)《朝花夕拾》
1．D　【思考点拨】D项是《故乡》中所反映的思想感情，《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》。
2．示例：“朝花夕拾”，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对猫的厌恶，对阿长、藤野先生的深情赞美，这是“夕拾”。
3．示例：在《朝花夕拾》中，童年的鲁迅是一个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌，摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现出爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显示出其天性自由，活泼好动，有点顽皮。
4．示例一：《阿长与〈山海经〉》中的阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述了儿时与阿长相处的情景，刻画了长妈妈迷信、唠叨而又善良、朴实、纯真的形象，使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅对文学产生了兴趣，文学也影响了鲁迅的一生。　示例二：《父亲的病》中的两个“名医”的药引一个比一个独特，父亲的病却一步步恶化，庸医的故弄玄虚最终导致父亲咽了气。庸医误人的沉痛经历，使鲁迅一生极其讨厌迷信而崇尚科学。　示例三：《藤野先生》中的藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。鲁迅留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。
5．衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。
6．示例一：我觉得寿先生会赞成父亲的做法，因为平时“我”问他怪哉虫，他很不高兴，所以，当他知道“我”去看五猖会，他一定不会支持。何况，平时他总带学生们读背古文。　示例二：我觉得寿先生不会赞成父亲的做法。虽然他平时对学生很严格，但严而不厉，后来对“我”也好起来了。在私塾中，“我们”可以做折蜡梅、寻蝉蜕等孩子喜欢的事。因而，当“我”提出去看五猖会时，老师也是会同意的。
(二)《西游记》
1．(1)鹰愁涧收白龙马　云栈洞收猪八戒　【思考点拨】根据前后示例，再去提供的目录中找到相关人物。孙悟空与沙悟净有了，根据情节还有小白龙和猪八戒，应是第十五回“鹰愁涧意马收缰”，还有第十九回的“云栈洞悟空收八戒”，根据这两回，结合示例回答即可。　(2)①示例一：选段通过“按不住心头火”“使一个性子”“将身一纵”等短语，表现了孙悟空任性(或：急躁、率性)的性格。　示例二：选段通过孙悟空“不必恁般絮咶恶我，我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性(或：急躁、率性)的性格。　②示例一：孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，流泪离开，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。　示例二：孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题了，说明他成长了。(写出孙悟空离队时的表现，能与第一次离队比较说明成长变化，言之成理即可)　【思考点拨】本题第①题考查小说中的人物性格，结合人物描写，如语言描写、动作描写等加以概括。第②题考查小说的情节及人物性格。要写出孙悟空第二次或第三次离开时的前因后果，再与选段中的第一次表现出来的任性进行比较，体现其成长。
2．示例一：孙悟空。　《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮、手舞足蹈被师父训斥。菩提老祖传口诀后，他很快就学会了72般变化和驾筋斗云等本领。后因人前卖弄被驱逐。　示例二：猪八戒。　《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远就钻在草堆里睡觉了，后来又编造了谎言搪塞，不去巡山。
3．示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧，人情通达，心智更加成熟。　示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终忍气回到花果山。在真假美猴王这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。　【思考点拨】本题考查主题与人物形象塑造。孙悟空是《西游记》中唯一一个贯穿始终的人物，是整部书中最具成长性的人物。全书正是通过他从妖到佛的转变来完成小说的修心寓言主题。答题时，要试着比较孙悟空前后的表现，从而得出他行为变化的实质。
4．示例：(1)孙悟空　不畏艰险，百折不挠　他在西天取经路上历经九九八十一难，一路降妖除魔，克服艰难险阻，最终帮助唐僧取得真经。　(2)唐僧　意志坚定　他不管在取经路上遇到什么困难、诱惑，都动摇不了他去西天取经。
5．在人生道路上会遇到各种困难，我们一定要像唐僧那样对理想有坚定的信念，像孙悟空那样不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
七年级下册
(一)《骆驼祥子》
1．B　【思考点拨】做这种题，需要熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时可以死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。A.有误，不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为祥子很勤劳，常帮刘四爷干活；B.表述正确；C.有误，在虎妞死后祥子才卖的车葬虎妞；D.有误，小福子是在树林中上吊死的；故选B。
2．甲：还没拉到便道上，祥子就连人带车被十几个兵捉住了。　乙：孙侦探拔出抢来，指着祥子说：“拿钱出来！你要拒捕的话，我开枪！”
3．示例一：我认为“骆驼祥子”好。理由：以“骆驼祥子”为书名：①点明了小说的主人公是祥子。②小说中，祥子被抓去当壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼。逃出来后在昏迷中老是念叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”。③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。而“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之间的联系。　示例二：我认为“拉车夫”好。理由：①题目直接点出了祥子的职业。②拥有一辆自己的车，是祥子一生最大的梦想。③小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节，以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活。
4．示例一：我认同甲同学的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。　示例二：我认同乙同学的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。　示例三：我认为把祥子驱赶到野兽中去的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚……正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。　示例四：我认为是当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到野兽中去的。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私自利、懦弱妥协的性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。
5．①曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。②小福子是祥子喜欢的人。与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对生活有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。
(二)海底两万里
1．海底两万里　插图画的是“诺第留斯号”的尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争的情景。　【思考点拨】根据画面内容，画面上有一个小箱子，这是《海底两万里》中的主要人物尼摩船长把金锭装在小箱子里，来支援陆地上人们的正义斗争。
2．示例一：选A.《在海底平原上散步》这一节里的情景，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”(或：“鹦鹉螺号”)，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩的海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。　示例二：选B.《价值千万的珍珠》这一节里的情景，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙洲，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观。他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长从黑鲨鱼嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。　示例三：选C.《沉没的大陆》这一节里的情景，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。　示例四：选D.《章鱼》，这一节快要接近海底旅行的尾声了。在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了“诺第留斯号”(或：“鹦鹉螺号”)，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。　【思考点拨】本题考查结合名著说出自己的阅读感受。在回答时先概述相关情节，写出主要人物及主要事件，再用“在阅读时，我感受到……”“我希望……”“我觉得……”这样的句式来表达自己的阅读体验。
3．(1)尼摩船长　(2)示例一：阿龙纳斯教授。他是一个生物学家。他知识渊博，性格温和，心地善良。在捕“鲸”的过程中，被“诺第留斯号”上的人俘虏，随着这艘潜艇周游了整个世界。乘潜艇在水下航行，他饱览了海洋里的各种动植物。他还把在海洋中见到的种种奇观一一娓娓道来，令读者大开眼界。　示例二：康塞尔。他是阿龙纳斯教授的仆人。他生性沉稳，从不大惊小怪。他为人随和，总是那么气定神闲。他精通分类，遇到什么总是认认真真(或：一本正经)地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知。他对主人忠心耿耿。
4．尼摩船长是英雄。尼摩船长利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩。
5．示例：科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类航海发现新大陆的成果，《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言；科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》里想象的海底潜艇已经成为现实。
八年级上册
(一)《红星照耀中国》
1．B
2．白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。以“发现新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。　【思考点拨】本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。白修德把斯诺对《红星照耀中国》中对中国共产党的发现和描述比作“哥伦布对新大陆的发现”，生动形象地肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。因为斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖的情况，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
3．示例：报道的准确性，如“十五个整天”“一共三百六十八天”“总长五千英里”，具体的数字准确地报道了红军长征时路途的艰难，增加可信度。态度的鲜明性，许多言语中都表明了作者的态度，如“最险峻的地带”“可以说近乎奇迹”，表明了作者对红军的肯定、赞扬、敬佩，态度鲜明。(也可选择“语言的平实性”，言之有理即可)
4．①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
5．(1)示例一：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。　示例二：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一南昌起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。　示例三：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能凸显他的谋略和智慧。　【思考点拨】本题考查名著阅读的人物特点，要结合名著的相关情节回答，突出人物的特点。如毛泽东主要是童年生活和求学经历，写出具体的例子；周恩来可以从他所受的教育和革命经历选择内容；彭德怀可以从他的日常生活细节和军事才能方面选择内容，突出人物的特点。　(2)斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。　【思考点拨】本题考查名著的阅读感受。围绕这部名著“用事实说话”的特点，斯诺用了哪些事实，怎样获得这些事实。通过提供的目录不难发现，他通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，加以总结而成。
(二)《昆虫记》
1．杨柳天牛　小甲虫　小麻雀
2．示例一：《昆虫记》是作者法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学和科学的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！　示例二：《昆虫记》是法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
3．示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。　【思考点拨】本题考查名著内容。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。
4．《昆虫记》的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。而《辞海》中的文字显得平实准确，趣味性不强。
八年级下册
(一)《傅雷家书》
1．法国　人间喜剧　傅雷家书　傅聪　傅敏
2．①傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，得大奖不骄傲。②傅雷教导儿子要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。③在日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。
3．①伟大的父亲：爱子情深，慈爱的、严厉的、睿智的父亲；有深厚艺术造诣的父亲；对孩子谆谆教诲的父亲；苦心孤诣培养孩子成才的父亲；善于反省和自我批评的父亲；舐犊之情溢于言表的父亲。②伟大的学者：伟大的翻译家和文学艺术评论家；博学正直的学者；视艺术家尊严为生命的学者；博爱、渴望世界和平的学者；有赤子之心和人文情怀的学者；典型中国传统知识分子；卓越的教育家；将国家荣辱看得高于一切的爱国者；一个心直口快、爱憎分明、善良高尚的人。
4．示例：学弟学妹们好！我推荐《傅雷家书》，这是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血地培养两个孩子——傅聪、傅敏，教他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。在书中，大家不仅可以学到许多人生道理，还可以感受到洋溢于字里行间的浓浓亲情。
(二)《钢铁是怎样炼成的》
1．第一次是在与波兰白军战斗中，保尔腿受伤并得了风寒。第二次是保尔在骑兵部队的战争中头部受伤。第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了他，他不得不离开岗位回家养病。第四次是在修筑铁路时，患了伤寒和大叶性肺炎。保尔深受伤病的折磨，也不放弃生命和革命的信念，重新回到战斗行列，坚持革命工作，这就是他对初心的坚持。(经历写出其中一次即可)
2．示例：同意。冬妮娅是林务官的女儿，有钱有势。保尔和她谈恋爱时还是个不成熟的孩子。他企图通过自己的经历去带动冬妮娅革命，还直接带她参加了共青团中央的会议，这些做法和想法很不成熟。与丽达恋爱时，保尔思想觉悟不断提升，意志力也更加坚定。与达雅谈恋爱时，保尔的革命斗争经验已经很丰富了。他打过仗，也做过思想工作，很清楚如何做更加适合，已经成为一个成熟的革命者了。　【思考点拨】这道题考查对名著人物形象的分析，也考查学生的思辨性。答题时，可以结合人物的行为、思想进行分析。
3．示例：理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。　【思考点拨】这道题考查对名著人物形象的分析。注意题干要求：结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。我们可以根据题干中的“他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望”来分析；也可以根据保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的三大精神品质“为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质”来分析。比如“为理想而献身的精神”表现在：他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；“钢铁般的意志”表现在：在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹；“顽强奋斗的高贵品质”表现在：在全身瘫痪、双目失明后，他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上。
4．保尔在烈士墓地，想起了英勇就义的战士们，内心思绪万千引发的感想。　感想有理即可。　【思考点拨】本题考查名著情节的把握能力。苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这本书中写道：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。’”是主人公保尔在烈士墓地，想起了英勇就义的战士们，内心思绪万千引发的感想。引起的思考应结合实际情况进行阐述。
5．①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②小说成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血