二年级下册美术教案- 第19课 我喜欢的鸟 人美版

第19课《我喜欢的鸟》
【教材依据】： 本课是人民美术出版社二年级下册教材，属于“综合.探索”学习领域一次综合性学习的检验。同时又融入了“欣赏?评述”及“设计?应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。
【设计思路】：
1、指导思想：鸟是大自然生态链的组成部分，是一种活泼好动、姿态优美惹人喜爱的动物。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过多鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创造力。
2、教学目标：
显性内容与目标：
（1）在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
（2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
（3）在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
隐性内容与目标：
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）在合作学习过程中，培养学生的合作意识。
（3）培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
3、教学重点与难点：
重点：鸟的美感及不同鸟的外形特征。
难点：如何表现鸟的外形特点。
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、说一说：
1.放音乐：你听到了什么？
（设计意图：引入课题）
2.为什么喜欢？学生自由说一说
（设计意图：外形美、色彩美、姿态美……鸟与人类的关系等）
3.鸟的基本结构。
师生共同研究鸟的结构：
生：描述鸟的结构：头、嘴、颈、身体、翅膀、尾巴、爪子、羽毛
师：黑板拼贴演示
（设计意图：掌握鸟有几部分组成）
二、看一看：
1.欣赏大师笔下的鸟。
画家只画一只鸽子就行，为什么还要画花瓶？
画家的设计意图，寓意是什么？
（设计意图：学习画家的创新精神，学习小朋友的创新思维，学习老师制作的精美，培养学生的欣赏评述能力，感受艺术作品的美。）
2.课件出示欣赏书中鸟的图片，比较在绘画中怎样设计。
①颜色美
②花纹美
③姿态美（动态----静态）对比
（设计意图：让学生找到不同鸟的美感及不同鸟外形的特点，解决教学重点。
与自然学科综合，培养学生的观察能力，了解鸟的基本结构、特征，丰富学生的知识。培养学生热爱大自然、保护大自然的的意识。）
三、做一做：
1.提出作业要求：运用绘画的方法和制作的方法分别制作自己喜欢的鸟。
2.学生制作，教师辅导。
（设计意图：培养学生的动手操作实践的能力，感受制作中的快乐。）
四、拓展延伸：（课件出示）
了解世界上的鸟之最。最大的鸟——鸵鸟；
最小的鸟——蜂鸟……
(设计意图：感受创作的快乐，培养学生自主学习的能力，开拓学生的视野。)
【板书设计】：