12课《一幅名扬中外的画 》教案

《一
幅
名
扬
中
外
的
画》教案
教学目标：
1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、作、乘、笼”4个多音字。
2.能从第二至第四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
重点难点：
重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
难点：通过学习课文，感受我国传统文化的光辉灿烂。
教学准备：课件
教学过程：
一、检查预习单，导入新课。
1.多种形式反馈预习情况。
2.揭题，“名扬中外”。小结：平时注意积累词语，是一个非常好的学习习惯。让我们带着理解再读课题。
二、走进画卷，初步感受北宋都城汴梁的热闹场面。
1.观看《清明上河图》解说视频，感受热闹。
2.过渡语：从同学们赞叹的话语中感受到你们对这幅画的喜爱。这幅图到底特别在哪儿？我们的课文对它进行了生动具体的描写。
三、学习二----四自然段，初步了解其艺术价值。
导语：对照课文插图默读课文2—4自然段。思考：《清明上河图》有什么特别之处？找出每段的中心句。
（一）品读第二自然段，感受“人物众多”。
1.找出写“人物众多”的句子。
2.找出中心句，理解课文是用“有……有……有……”的排比句式把“人物众多”写清楚的。
（二）品读第三自然段，感受“街市热闹”。
1.找出中心句。围绕中心句，写了什么内容？（店铺多；人物形态各异，小而清楚。）
2.联系上下文理解词语“形态各异”的意思。
3.观察图画，用“有的……有的……有的……”说话，感受画家张择端绘画技术的高超，了不起。
（三）品读第四自然段，感受“细节传神”。
四、小结写法：如何围绕一个意思把一段话写清楚。仿说句子。
五、学习第五自然段，感受巨大的历史价值。
过渡语：张择端以他出神入化的绘画技术，赋予了《清明上河图》不可估量的艺术价值。它除了具有巨大的艺术价值，还有宝贵的历史价值，找到相关句子。
六、拓展延伸，抒发情感。
过渡：其实在中国传统文化的宝库中，像《清明上河图》这样的瑰宝还有许许多多，请你在音乐声中静静欣赏。
1.出示传统文化的图片，学生欣赏。
2.提问：看了这么多中国的传统文化，你有什么想说的？
3.总结：同学们说得都很好，我相信只要你们努力，中国传统文化一定会在你们这一代中更加光辉灿烂！
七、布置作业　　　
1.把《清明上河图》介绍给家人和朋友。
2.《清明上河图》是中国十大传世名画之一，了解其它九幅名画的相关知识。
八、板书设计：
一幅名扬中外的画
《清明上河图》
特
人物众多
别
街市热闹
店铺多；形态各异的人
艺术价值
之
细节传神
处
历史价值