人教版 小学音乐 6.2.1放心去飞 教案

欣赏《放心去飞》
教学内容：欣赏《放心去飞》
教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。
教学目标：
1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯真美好的情谊。
2.感受三拍子的节奏特点。
3．积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。
教学重点：积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。
教学难点：通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。
教学用具：多媒体设备、钢琴。
教学过程：
组织教学
创设情境、激趣导入。
播放同学们的图片，勾起他们对小学生活的回忆。
师：同学们，你们已经进入了毕业季，也到了我们音乐课第六单元《告别时刻》，小学六年生活、学习的点点滴滴，是不是让你们有无尽的回忆呢？请看PPT
PPT播放
师：看到这些照片，你想到了什么？
（学生讲述六年中难忘的画面）
师：什么是最值得珍藏的呢？
生：友谊、同学情。。。。。。
师：从你们的述说中，我仿佛看见了一副五彩斑斓的画卷。每张快乐的笑脸，每滴成长的泪滴都深深地烙印在我们的记忆中。在分别的日子里，同学们一定有很多话要对老师和同学说，今天让我们把对同学的祝愿表达出来，请听歌曲《放心去飞》。
播放《放心去飞》视频。
三、完整聆听、同步感悟
师：同学们观看视频，这个演唱组合名称是?这首歌的演唱者你认识吗？是谁？
生：小虎队（吴奇隆被称为霹雳虎，而苏有朋是乖乖虎，陈志朋是小帅虎）
师:这首歌是小虎队的代表作之一，还知道他们其他什么作品吗？
生：《青苹果乐园》、《彩色天空彩色梦》，《新年快乐》和 《永远的小虎队》 《星光依旧灿烂》
师：（小结创作背景）小虎队是台湾一家唱片公司在1988年的电视节目上推出一支由男生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青少年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将入伍服兵役，_?°?è??é??_第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队发行了他们的最后一首单曲《放心去飞》，以此来纪念他们的那一段青春。这就是我们这节课要欣赏的歌曲《放心去飞》。
四、再次聆听、演唱歌曲
师：我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。边听边想歌曲的速度、情绪怎样？边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点？
（播放MP3）
生：速度：稍慢 情绪：柔情地
生：三拍子，节奏特点是强弱弱；
师：再次聆听，边听边看歌谱边想想这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落的？
（1）（播放MP3）
（2）音乐分为几部分？你是怎么划分的？
师：分段聆听、演唱
（1）先听第一部分，边听边看乐谱，想想第一部分的音乐的速度是怎样的?表达了怎样的情绪?
（2）生回答。（出示A段，节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。 ）
（3）唱第一段
（4）再听第二部分，边听边看乐谱，想想第二部分的音乐的速度是怎样的?表达了怎样的情绪?
（5）生回答。（出示B段，旋律上行，情绪激昂；表达了对朋友的祝福之情。
（6）唱第二段
（7）整体演唱（播放录像）
五、自主参与、升华感情
师：我们用乐器，排笛抒发我们的感情（翻书到46页）
生：排笛演奏
师：同学们，在分别时刻即将到来的时候，你们有什么话想要对自己的同窗说吗？老师准备了一些音乐卡片，大家可以写上你的心里话，送给自己的好朋友。
生：
师: 朗读歌词，仔细听这首歌的歌词是不是表达了各位同学们的心声？
生：
师：请几位同学唱出大家的共同心声。。。。。。
生：
师：播放《放心去飞》背景音乐，学生做临别赠言
六、联系实际，深度感受
师：母校，老师，同学，朋友，回想起来他们在我们的成长路上都帮助我们很多很多，我们应该有一颗感恩的心，感谢母校、感谢老师、感谢同学、感谢朋友，接下来我们怀着感恩之心把这是《感恩的心》献给他们（手语）
七、小结
师：分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们用是深情的声音随音乐演唱这首《放心去飞》，给老师和同学们送去我们最真挚的祝福。