人教版八年级下册物理 11.2功率 教案 表格式
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理 11.2功率 教案 表格式 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 61.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-05-08 22:57:04 | ||
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文档简介
功 率
知识与技能
（1）、知道功率的概念和功率 是表示做功快慢的物理量。
（2）、结合实例理解功率的概念并用P=W/ t进行解题。
过程与方法
（1）、通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
（2）通过探究活动，使学生理解运动过程中发动机的功率、牵引力和速度之间的关系
情感态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点
1．理解功率的概念。2．功率的物理意义。
教学难点
设计实验估测人的功率
教具
体重计、秒表、刻度尺
教学方法
讲授法、科学探究教学法和“解决问题”教学法。
教学过程
教 学 过 程 互动与反馈
功率的基础知识
一、新课导入（5分钟）
问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？
⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？
问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。
用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？
得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___功率
请学生思考和回答。
二、关于功率的概念（5分钟） 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：
单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。（板书）
2．功率的计算公式：（板书）
3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s（板书）
(瓦特：英国工程师、发明家)
4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
换算关系：1kW=103W 1MW=106W（板书）
三、介绍一些常见物体的功率：（2分钟）
四、关于功率计算的典型例题（5分钟）
例1．下列说法中正确的是 （ ）
A．物体做的功越多，则功率就越大
B．物体做功的时间越短，则功率越大
C．在相同的时间内做的功越多，功率越大
D．功率越大，则做功越多
例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )．
A．3：4 B． 4：3 C．25：27 D． 27：25
五、实验探究：设计、实施估测人的功率的实验（10分）
1．回顾功率的计算公式
2．在现代生活中，在制定健身训练计划时，常常要测出在正常情况下人的功率。指出在学校里，可以利用台阶进行测量。
3．请同学根据学过的知识回答：
⑴需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？
⑵所需要的测量工具是什么？
⑶计算功率的表达式是怎样的？
⑷设计出记录表格
实验
次数
重力G/N
台阶数
n 一级台阶高度h/m
时间
t/s
功率P/W
1
2
3
4．与同学合作，测量在不同情况下人的功率。
5．想一想：
⑴还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）
六、功和功率的有关练习（10分）
1．推导计算功率的另一公式：
说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。
2．典型例题
例1．在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为50kg，则她跳一次做的功约为_______J，她跳绳的平均功率约为_______W。(g=10N／kg)
例2．小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为 ( )
A．150W B．300W C．1500W D．3000W
说明这两种方法也可以测人的功率。
七、课堂练习 课堂小结（8分钟）
1．如图重30N的物体，在5N的水平拉力作用下，2s内匀速移动了120cm，则物体受到的摩擦力为 N，拉力的功率为 W。（不计滑轮及绳子自重，轮与绳的摩擦）
2．下列说法正确的是 （ ）
A．功率越大的机器做功越多
B．功率越大的机器做功越快
C．功率越大的机器做功时间越短
D．功率越大的机器做功越慢
3．甲、乙两位同学进行爬竿比赛，匀速爬上相同高度的竿，甲同学用了9s，乙同学用了10s，甲、乙两位同学的功率之比是12：9，则两位同学爬竿的体重之比是 （ ）
A．120：81 B．81：120 C．5：6 D．6：5
4．某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶。若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近 ( )
A．1W B．10W C．100W D．1000W
八、课后作业：
1．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为____ _W。
2．小强同学家住北园小区3号楼的五楼。放学后，他从一楼到五楼共用了20s。若小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是_______W。
3．小刚在体育中考“跳绳”项目中， 1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，小刚的质量是50kg，求：
（1）小刚跳一次做的功； （2）小刚跳绳时的平均功率。
4．电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱，某同学在双休日骑电动自行车到海滨、连岛观光，途经全长7000m、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤．若电动自行车以18km/h的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150W求：
(1)该同学通过大堤全程所需的时间；
(2)电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；
(3)电动自行车的牵引力。
换算关系，请学生回答。
答： C
答： C
⑴人的重力或质量G、一级台阶的高度h、跳过的台阶数n、所用的时间t
⑵弹簧测力计（或磅秤）、秒表、刻度尺
⑶
【答】 20 40
【答】本题选A
从概念上判断
比例题应先推导公式，再将数值代入。
引导学生怎样估算。
板书：功率
1．定义：
单位时间内完成功的多少叫功率。
2．物理意义
功率是一个描述做功快慢的物理量。
3．数学公式：=/
4．单位：W（1W=1J/s ）1KW=103 W，1MW=10 6 W。
知识与技能
（1）、知道功率的概念和功率 是表示做功快慢的物理量。
（2）、结合实例理解功率的概念并用P=W/ t进行解题。
过程与方法
（1）、通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
（2）通过探究活动，使学生理解运动过程中发动机的功率、牵引力和速度之间的关系
情感态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点
1．理解功率的概念。2．功率的物理意义。
教学难点
设计实验估测人的功率
教具
体重计、秒表、刻度尺
教学方法
讲授法、科学探究教学法和“解决问题”教学法。
教学过程
教 学 过 程 互动与反馈
功率的基础知识
一、新课导入（5分钟）
问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？
⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？
问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。
用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？
得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___功率
请学生思考和回答。
二、关于功率的概念（5分钟） 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：
单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。（板书）
2．功率的计算公式：（板书）
3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s（板书）
(瓦特：英国工程师、发明家)
4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
换算关系：1kW=103W 1MW=106W（板书）
三、介绍一些常见物体的功率：（2分钟）
四、关于功率计算的典型例题（5分钟）
例1．下列说法中正确的是 （ ）
A．物体做的功越多，则功率就越大
B．物体做功的时间越短，则功率越大
C．在相同的时间内做的功越多，功率越大
D．功率越大，则做功越多
例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )．
A．3：4 B． 4：3 C．25：27 D． 27：25
五、实验探究：设计、实施估测人的功率的实验（10分）
1．回顾功率的计算公式
2．在现代生活中，在制定健身训练计划时，常常要测出在正常情况下人的功率。指出在学校里，可以利用台阶进行测量。
3．请同学根据学过的知识回答：
⑴需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？
⑵所需要的测量工具是什么？
⑶计算功率的表达式是怎样的？
⑷设计出记录表格
实验
次数
重力G/N
台阶数
n 一级台阶高度h/m
时间
t/s
功率P/W
1
2
3
4．与同学合作，测量在不同情况下人的功率。
5．想一想：
⑴还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）
六、功和功率的有关练习（10分）
1．推导计算功率的另一公式：
说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。
2．典型例题
例1．在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为50kg，则她跳一次做的功约为_______J，她跳绳的平均功率约为_______W。(g=10N／kg)
例2．小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为 ( )
A．150W B．300W C．1500W D．3000W
说明这两种方法也可以测人的功率。
七、课堂练习 课堂小结（8分钟）
1．如图重30N的物体，在5N的水平拉力作用下，2s内匀速移动了120cm，则物体受到的摩擦力为 N，拉力的功率为 W。（不计滑轮及绳子自重，轮与绳的摩擦）
2．下列说法正确的是 （ ）
A．功率越大的机器做功越多
B．功率越大的机器做功越快
C．功率越大的机器做功时间越短
D．功率越大的机器做功越慢
3．甲、乙两位同学进行爬竿比赛，匀速爬上相同高度的竿，甲同学用了9s，乙同学用了10s，甲、乙两位同学的功率之比是12：9，则两位同学爬竿的体重之比是 （ ）
A．120：81 B．81：120 C．5：6 D．6：5
4．某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶。若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近 ( )
A．1W B．10W C．100W D．1000W
八、课后作业：
1．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为____ _W。
2．小强同学家住北园小区3号楼的五楼。放学后，他从一楼到五楼共用了20s。若小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是_______W。
3．小刚在体育中考“跳绳”项目中， 1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，小刚的质量是50kg，求：
（1）小刚跳一次做的功； （2）小刚跳绳时的平均功率。
4．电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱，某同学在双休日骑电动自行车到海滨、连岛观光，途经全长7000m、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤．若电动自行车以18km/h的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150W求：
(1)该同学通过大堤全程所需的时间；
(2)电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；
(3)电动自行车的牵引力。
换算关系，请学生回答。
答： C
答： C
⑴人的重力或质量G、一级台阶的高度h、跳过的台阶数n、所用的时间t
⑵弹簧测力计（或磅秤）、秒表、刻度尺
⑶
【答】 20 40
【答】本题选A
从概念上判断
比例题应先推导公式，再将数值代入。
引导学生怎样估算。
板书：功率
1．定义：
单位时间内完成功的多少叫功率。
2．物理意义
功率是一个描述做功快慢的物理量。
3．数学公式：=/
4．单位：W（1W=1J/s ）1KW=103 W，1MW=10 6 W。