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《音乐小屋》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《音乐小屋》
聆听作品《单簧管波尔卡》
教学目标：
能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。
感受单簧管的音色及其旋律的起伏。
教学重点：
从歌曲学唱中获得音乐学习的快乐。
认识单簧管及其音色。
教学难点：
1、用活泼有弹性的声音演唱。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、导课部分
1、师：亲爱的孩子们，欢迎来到神奇的魔法世界！请你找到打开魔法城堡的金钥匙吧！
2、出示节奏练习并完成。
请你认出四分休止符并拍出这条节奏。
请你用“哒”念出这条节奏。
金钥匙出现，打开魔法城堡。
播放歌曲《音乐小屋》
歌曲学唱
设问：这首歌曲带给你怎样的心情呢？你可以用动作来表示吗？
教师范唱歌曲《音乐小屋》
说一说《音乐小屋》唱出了什么？
跟着节奏读一读歌词。
师生互动，歌词接龙。
请你跟着老师的琴声来哼唱歌曲旋律。
填词演唱。
找出难唱的句子一起来唱一唱。
小知识：认识力度记号强、弱
根据力度记号来演唱歌曲。
聆听独奏曲《单簧管波尔卡》
导语：孩子们，美妙的歌声让魔法城堡苏醒了！听，它的朋友也来到我们的音乐小屋。
初听乐曲
乐曲给你带来怎样的心情？
这首乐曲中的演奏乐器你知道是什么吗？
介绍：单簧管
再听乐曲，请学生模仿小演奏家的样子做一做。
简单介绍：波尔卡
用线条、色块或者图形表现你听到的音乐。
师生随乐曲做声势游戏。
下课！师生再见！
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精品试卷·第
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（共
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页）
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歌曲《音乐小屋》
人音版
小学二年级
课前律动
导课部分
欢迎来到神奇的魔法世界！请你找到打开魔法城堡的金钥匙吧！
导课部分
哒
导课部分
魔法钥匙出现了！
城堡打开啦！
学唱部分
学唱部分
这首歌曲带给你怎样的心情呢？你可以用动作来表示吗？
学唱部分
导课部分
说一说音乐小屋唱出了什么？
学唱部分
叮
咚
叮咚，打开
小
门。
叮
咚
叮咚，推开
小
窗。
叮
咚
叮咚，音乐
小屋
在
欢迎
你
欢迎
我。
叮
咚
叮咚，我
们的
快
乐都
在
里面
装。叮
咚！
学唱部分
小知识
强
弱
学唱部分
导课部分
魔法城堡苏醒了！
新的朋友来到了！
聆听部分
聆听部分
乐曲给你带来怎样的心情？
这首乐曲中的演奏乐器你知道是什么吗？
单簧管
聆听部分
聆听部分
小知识
波尔卡
是十九世纪起源于波西米亚的一种民间舞。波尔卡在波西米亚语中是“半”字的意思。说明这种舞蹈步子比较碎，是以半步为基础的。它是一种活泼欢快的舞蹈。
表现部分
“用线条、色块或者图形表现你听到的音乐”
A
B
C
律动部分
结束部分
再
见
！
谢谢大家!
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