二年级下册数学教案-4 解决问题（用7--9的乘法口诀求商） 人教版

解决问题
——用7—9的乘法口诀求商
教学内容：部编版二年级数学教材42页相关内容。
教学目标：
知识与技能：用除法知识解决实际问题。
过程与方法：通过情境创设，在分析、理解数量关系的基础上掌握用除法解决问题的方法。
情感态度与价值观：培养学生从具体生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。
教学重点：用除法知识解决实际问题。
教学难点：理解乘除法之间的关系。
教学准备：教学课件。
教学过程：
一、新知引入
1、快问快答
9÷9= 42÷6= 45÷5= 27÷3= 64÷8= 36÷4= 28÷7=
72÷8= 36÷9= 63÷7= 72÷9= 49÷7= 32÷4= 54÷6=
2、40里面有（ ）个8。
二、新知探究
1、观察情境图，你知道了什么？（课件展示情境图）
一些商品的价钱，如：一只玩具小熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元……
2、56元可以买几个地球仪？
师：解决这个问题需要哪些数学信息？
你能找出解决问题需要的已知条件吗？
生：第一个已知条件是一个地球仪8元，第二个已知条件是有56元。
师：根据我们的已知条件和问题，要想求56元可以买几个地球仪？实际上也就是求什么？
生：实际上也就是求56里面有（ ）个8。
师：求一个数里面有几个几用什么方法计算？
生：求一个数里面有几个几用除法方法计算。
师：怎样列式？
生：56÷8=
师：怎样计算？你是怎么想的？
生：56÷8= 除数是8，就想8的乘法口诀七八五十六，所以56÷8=7。
师：验证一下56÷8=7是否正确。
生：7个8元是56元，56÷8=7正确。
师：那你能完整的完成这道解决问题吗？（能）谁来试一试？
学生口述，教师板书：56÷8=7（个）
答：56元可以买7个地球仪。
3、解决实际问题的方法：
解决实际问题时，先从读题并找出已知条件和问题，再理清题中的数量关系，运用所学知识完整解答。
4、通过我们前面所学的内容，你知道什么情况下用除法计算吗？
（把一个数平均分成几份，求每份是多少，或求一个数里有几个几，都用除法计算。）
5、刚才同学们和老师一起解决了第一个问题，现在能用刚才解决问题的方法解决“一辆小汽车多少钱？”这个问题吗？（课件展示）可以同桌之间进行讨论。
同桌讨论。
学生汇报并进行板演：24÷6=4（元）
答：一辆小汽车4元。
6、我们刚才求出了一辆小汽车的价钱，现在图中四种玩具的价钱我们都知道了，根据图中的数学信息你还能提出其他数学问题并解答吗？
学生在数学练习本上独立完成，教师巡视指导。
7、指名汇报并进行板演。
8、总结归纳。
三、新知巩固
（一）小试牛刀：
1、完成教材P43第2题。
2、面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元。促销的面包每个多少元？每个比原来便宜多少元？
（二）夯实基础：
（1）48元可以买几个 ？
（2）如果用36元买了9个 ，一个 多少钱？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、作业：
请完成教材第43—44页练习九第1题、第3题、第4题。
板书设计：
解决问题
例3： 56÷8=7（个） 24÷6=4（元）
答：56元可以买7个地球仪。 答：一辆小汽车4元。