二年级下册数学教案-3.5 探索规律 西师大版

探索规律（一）
【教学内容】教科书第 49～50页例 1、例 2及课堂活动。
【教学目标】
1．通过观察、操作等活动，能够初步发现图形或数的排列规律，并能按规律画图或填数。
2、通过活动，让学生经历探索规律的过程，激发学生探索规律的欲望，培养探索意识和欣赏数学美的意识，初步学习探索简单情境下的变化规律的方法。
【教学重点】引导学生从具体事物中体验事物内部或事物之间是有规律的。
【教学难点】培养观察、操作及归纳推理能力。
【教学准备】多媒体
【教 学 流 程】
一、课前游戏：(2分钟）
师：我看同学们看到这么多老师在旁边听课稍微有点紧张，那我们课前先来玩一个拍手游戏缓解一下大家的紧张气氛吧！
拍手游戏:学生根据教师喊出的左手、右手口令举出相对应的那只手，先慢后快，看谁能正确率百分百的坚持到最后。
师：刚才孩子们玩的这么开心，有的同学还一次都没错，请问你是怎么做到的呢？
生：我发现老师都是左手、右手、左手、右手这样不断重复......
师：真是会观察的好孩子，其实这种规律不光存在我们的游戏中，在我们生活中、数学中也是有规律的哦，我们一起来探究一下吧！（出示课题：探索规律）
二、课堂探索
1、教学例 1：你从图中看到了什么？（6分钟）
生1：看到小女孩说沙发条纹的颜色好有规律哦！
生2：小男孩说窗帘条纹颜色是......
2、探索沙发的颜色：你觉得沙发颜色有什么规律？
生1：白、红、白、红....
生2：红、白、红、白......
师：为什么同样的物体他们说的结果不一样呢？
（引出：不断重复、起点不同）板书：确定起点、是否重复
3、说一说：用你刚刚学到的知识和同桌的小伙伴一起交流图片中的其他规律吧！
生交流展示
三、判一判：下列图形有规律么？（2分钟）
生判断汇报
四、课堂小练习（2分钟）
五、教学例2（10分钟）
1、师：刚刚同学们在生活中找到了规律，那老师把这些规律换一种形式让它融入到数学中，你还能发现规律么？
2、生尝试练习第（1）小问，并展示交流。（引出圈一圈）板书：圈一圈
3、生自主练习第（2）、（3）小题，并口头展示交流
六、课堂活动一：说说生活中的数学规律（3分钟）
七、课堂活动二：小游戏：请你帮我拿出.....（6分钟）
1、教师示范并说明游戏规则
2、小组游戏
3、展示交流
八、练习十第1题（5分钟）
九、课堂总结：通过这节课的学习，你学到了什么？（2分钟）
九、观看小视频（1分钟）
十、安全教育：（1分钟）
防溺水安全
远离河道，严禁去水库游泳，单身一人不外出在江河湖泊游泳。
板书 ： 探索规律
红色,白色,红色,白色......
白色,红色,白色,红色.....
要求：确定起点 方法：
是否重复 圈一圈