二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版

东南西北
课时安排：一课时
教学目标：
1、能正确识别东南西北方位，并能认识与运用符号：
2、学习在街区图上定位，逐步发展实践能力。
3、能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
教学重点：
1、能正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
2、能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
教学难点：
能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
教学过程：
一、创设情景，引入方向模型
1、情境引入
师：小朋友，每天太阳都是从哪边升起的？哪边落下的？
（太阳从东方缓缓地升起，从西方慢慢落下，这就是日出东方，夕阳西下。）
2、认识具体方向
（1）生活中，表示方向的还有哪些词语呢？（东南西北上下左右等）
（2）工具
你有哪些辨别方向的办法可以告诉他？
生边说师边把一些方法展示在黑板上，如：指南针、树木、地图、树木年轮、北斗星。
教师简单介绍指南针。（四大发明之一）
标记N S N表示北（极）、S表示南（极）
（3）指一指地图上的方向标位置
①师：我们有什么好办法来表示地图上的方向吗？
师请生来演示（上北下南，左西右东）
学生一起用肢体来表示
师：还有什么好方法吗？
（可以用顺时针的方法）
强调：必须对北而言才是左西右东。
南和北是一对好朋友，是面对面的。东和西也是一对好朋友，面对面的。
师小结：我们既可以用上北下南，左西右东，也可以用顺时针的方法来记住地图上方向标的位置。
②师：现在请你闭上眼睛，用手来指一指地图中方向标的位置
（北、东、西、南）
今天我们一起来研究 东南西北 的方向问题。
板书： 北
西 东
南
二、新授
1、物体间的位置关系
出示主题图：
师：这是小胖家的社区示意图，在示意图上有指南针，还有很多的生活设施，请你仔细看一看这些纵横交错的是什么？
（街道）
师：纵横交错的街道组成一个有一个街区
师：出租车公司所在的地方就是一个街区，那么出租车公司的大门开在哪呢？谁来指一指？
出租车公司的大门就开在这个街区的街角上
（1）师：请你说一说小胖家的四周都有哪些场所？
中心位置小胖的家，东面出租车公司和小学，南面游泳池，西面停车场，北面小亚的家。
（2）学生独立完成，出租车公司的东面南面西面北面都有哪些场所？
完成后小组交流
出租车公司的南面有：餐厅和警署；北面：游乐场和冰激凌屋；西面：小胖家和停车场；东面：小学。
那么出租车公司在游乐场的什么面？小学在出租车公司的东面，也就是？
我们发现东和西是相对的，南和北也是相对的。
小结：我们在说方向时首先应该确定什么？然后按照上北下南左西右东的方法找到其它物体的方向。
（3）以某一处为中心点，同桌互相说一说，它的东南西北有些什么？
3、认识路段
（1）介绍图上标出的所有场所的门都在街角上，以及路段。
师：小胖的家和停车场都在出租车公司的西面，那我们怎么来描绘他们的位置呢？
请小组讨论一下，请学生来说一说
从出租车公司出发往西走一个路段是小胖的家，从出租车公司出发往西走两个路段是停车场。
出示：西
如果是往北走一个路段，我们是这样来表示的：北
依次出示：南、东
（2）出示：
他今天上学的路线：北↑、西、北↑、西
请学生上台演示小丁丁的上学路线。
（3）他今天回家的路线：南↓、东、南↓、东
先请同桌互相在书上走一走，再请一位上台演示。
小丁丁的上学路还可以怎么走，用路段的方式写一写。
三、巩固练习
1、P50 试一试
（1）小亚和小巧到哪儿去？
小亚走的路线：北↑、东、东、南↑、西
小巧走的路线：西、南↑、西、西、南↑、南↑、东
（2）小巧想去小亚的家，写一写她走得路线。（可以问问学生为什么喜欢这样走。等学生汇报后，可以再来说说最短需几个路段。）
（3）从出租车公司
到小西湖，最短需走7个路段；
到动物园，最短需走（ ）个路段；
到古塔，最短需走（ ）个路段；
到足球场，最短需走（ ）个路段。
这一题可以由学生自己先试着走，然后讨论来解决。
2、实际生活的运用
出示学校周围的地形图：
（1）通过看地图，说说你都看懂了什么。
（2）找一找学校，用圆点表示其位置。你还能在地图中找到一些你认识的地方吗？
（3）我想从（ ）出发到（ ），可以怎么走？
让学生画一画、说一说、写一写。
四、总结
今天你收获了什么？
板书设计：
北
西 东
南
路段
东 南 西 北