人教版 四年级下册音乐 第四单元 《木瓜恰恰恰》 教案

《木瓜恰恰恰》 教案
【教学内容】：人民教育出版社小学音乐四年级下册的第五单元第一课《木瓜恰恰恰》
【教学目标】：
1、通过学习歌曲，使学生用规范、自然的声音演唱《木瓜恰恰恰》
2、学习、了解歌曲的调式和节拍。
【教材分析】：
《木瓜恰恰恰》是选自人民教育出版社小学四年级音乐下册的第五单元的一节唱歌课。这是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌，它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。歌曲内容生活化、很有感染力，非常适合学生进行演唱和创编活动。歌曲中有介绍水果品种的赞美吆喝声，独具浪漫色彩和潇洒风趣。特别是衬词“恰恰恰”的运用更有特色：既增添欢快活泼情绪，又显露开朗豪放的性格特点。
【教学重难点】：
学习乐曲中的切分节奏和弱起小节。
【教具准备】：
多媒体课件、手风琴、木瓜、学生自制的打击乐器沙锤等。
【教学过程】：
一、组织教学
（1）师生问好
（2）发声练习：四四拍的发声练习（6---|5---|4---|5---）
二、新课导入
课前播放《卖汤圆》和《新货郎》,学生聆听这两首首歌曲,感受乐曲的情绪，引出新课《木瓜恰恰恰》。
三、新课讲授
（1）初次聆听乐曲
教师提问：歌曲给同学们带来怎样的感受？
（2）第二遍聆听乐曲，教师随着音乐节奏做“恰恰恰”动作。
教师提问：这首乐曲有怎样的节奏特点？
（3）第三遍聆听乐曲
学生再次聆听乐曲,与教师一起在每个乐句末尾做“恰恰恰”动作，感受乐曲欢快的情绪和加强对旋律的记忆。
第四遍聆听乐曲
提出问题：这首歌曲的调式和节拍是什么样的？学生讨论，教师总结。(降E大调 4/4)
（5）第五遍聆听乐曲
教师范唱乐曲，多媒体展示乐曲的乐谱，学生学唱乐曲中的切分节奏和弱起小节。(XX| X , X X X )
（6）第六遍聆听歌曲.并用自制的沙锤为歌曲“恰恰恰”的地方伴奏。
四、课堂巩固
多媒体课件出示木瓜以及其它水果的图片，介绍木瓜的特点及主要产地。
（2）教师手风琴伴奏，学生完整演唱歌曲。
五、拓展延伸
（1）多媒体课件再次展示木瓜图片
提出问题：同学们还知道哪里盛产水果，被称为水果之乡？
播放歌曲《我们新疆好地方》，多媒体展示新疆的风土人情、地域特色。
六、课堂小结
今天我们由浅入深地学习了《木瓜恰恰恰》这首歌曲，同学们表现的非常好，非常积极。在学的过程中我们掌握了歌曲的切分节奏和弱起小节，并且用规范、自然的声音演唱歌曲。最后希望同学们课后多收集一些这样题材的歌曲，我们来比比谁收集的歌曲更棒。
【教学反思】：
《木瓜恰恰恰》一课，我采用了让学生带着问题反复聆听、师生配和肢体动作教学方法，激发学生学习兴趣，很轻松的让学生掌握了乐曲的节拍。在解决乐曲中的切分节奏时，我带领学生反复打拍子，反复读唱歌曲，正确的掌握了切分节奏和弱起小节，再配合水果的图片和音乐，使学生很规范、很自然的完成了《木瓜恰恰恰》演唱。
这节课不理想的地方就是新课导入，选择的欣赏乐曲不够好，没有完全激发出学生的学习兴趣。在今后的教学中，要更加仔细研究，更加完美的完成本节课教学目标。