高二模块检测生物学试题
前,考
的姓名、考生号、座
在相应位置,认真核对条形码上的姓
生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置上
选择题答案必须使用2B铅笔(按填凃祥例)正确填凃,非选择题答案必须使用
毫米黑色签
B铅笔作答,字迹工整、笔迹清楚
冬
答題区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、
题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破
小题2分,共30分。每
出的四个选
符合题目要求
国酸菜历史悠久,早在北魏的《齐民要术》中就记载了用白菜等原料腌制酸菜的
多种方法。酸菜
感好
对人体有益。下列说法错误的是
酸菜制作过程中,主要起作用的微生物是乳酸菌
B.制作泡菜时腌制时间过长
细菌大量繁殖
C.真空包装的酸菜可能会因杂菌污染而发生“胀袋
制过程中,坛中水分会因蔬菜细胞渗透失水而增多
面是某工厂液态法黄酒酿
流程图,相关叙述错误的是
粉酶)→②淀粉糖化(加入蛋白酶、糖化酶)
③黄酒发酵(酿酒酵母和植物乳杄菌同时接种)→⑩发酵后处理→清爽型干黄酒
程①、②需提供适宜温度、酶浓度和作用时间等
程③前期需要通入无菌空气促进酿酒酵母的繁殖
俍酒酵母和植物乳杄菌不能直接利用糯米中的淀粉和蛋白质
接种植物乳杆菌的主要目的是产生乳酸为酵母发酵提供原料
表
是用来培养微生物的三种培养基
长
繁
常生长繁
和丙都不能;乙能在
生长繁殖
下列说
的是
粉状硫K2HPO
O4蔗糖(
丙都是异养微生
乙都是自养微生物、丙是异养微生物
是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物
是异养微生物
固氮微生物、丙是自养微生物
高二生物试题第1页
误的是
用巴氏消毒法对牛奶进行消
B.接种环在接和
都需要灼烧灭菌
的目的是杀死物体表面或内部所有微生物
用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等
佩戴口罩可以降低呼吸道传染病传播风险”,某生物兴趣小组同学进
说话、咳嗽时传播微生物数量的检测实验。实验中将牛肉
胨
养基置于距自己口前方50cm处,然后对着培养基方向说话1min或咳嗽2次
进行微生物培养和观察。相关叙述正确的是
实
肉膏蛋白胨培养基应为液体培养基,并进行严格灭菌处
应该设置“不戴
或咳嗽”进行对照实
微生物培养时
养皿放入20℃恒温培养箱中培养
养结束后可根据菌落的形
小、色泽等特征确定微生物数
为研制抗病毒A的单克隆抗体,某同
鼠甲为实验材料设计了以下实验流程
列相关叙述错误
制备单细胞悬液
筛选
鼠甲
B淋巴细胞
杂交瘤细胞
能产生抗病毒A的单克隆
抗体的杂交瘤细
骨髓痼绀胞
实验前应该将病毒A注射到小鼠甲的体内
常用灭活的病毒诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细
常需用胰蛋白酶处理剪
鼠脾脏组织,以制备单细胞悬液
筛选2需用特定的选择性培养基进行筛选,其原理与筛选1不相同
下列关于高等哺乳动物早期胚胎发育的叙述
囊胚的每一个细胞都属于全能细胞
B.原肠胚开始出现细胞分化并形成两个胚层
胚胎在孵化之前未与母体子宫建立组织上的联
从受精卵到桑椹胚时期,细胞的相对表面积逐渐减
素是从植物黄花蒿的叶片中所提取的一种代谢产物,而茎及其他部位中的青蒿素
极其微小。下列关于利用植物组织培养生产青蒿素的叙述
确
在黄花蒿组织培养过程中不需给予光照
入大量植物激素可提高青蒿素的
通过大量培养愈伤组织以直接获
素
大规模栽培组织培养苗以获取
成分
高二生物试题第2页高二模块检测生物学试题参考答案及评分标准
2021.04
一、选择题：每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是最符合题目要求的。
1．B
2．D
3．C
4．C
5．B
6．D
7．C
8．D
9．B
10．C
11．C
12．C
13．B
14．C
15．D
二、选择题：每小题3分，共15分。每小题的选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。每小题全选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
16．CD
17．BCD
18．AB
19．ABD
20．AB
三、非选择题：共55分。
21．（10分）
（1）茎尖（1分）
茎尖细胞含有发育成完整个体所需的全部遗传信息（2分）
（2）脱分化（1分）
诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同（2分）
（3）诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用（2分）
（4）将野生马铃薯种细胞与马铃薯栽培种细胞融合，经植物组织培养成植株（2分）
22．（10分）
（1）促性腺激素（1分）
减数第二次分裂中期（1分）
（2）95%空气和5%CO2（2分）
对培养皿和所有培养用具进行无菌处理（或在培养液中添加一定量的抗生素；或定期更换培养液）（2分）
（3）避免个体间差异对实验的干扰，大大减少实验动物的使用数量（2分）
（4）体细胞分化程度高，表现其全能性更困难（2分）
23．（11分）
（1）获能
（1分）
透明带反应、卵细胞膜反应（2
分）
（2）乳腺蛋白基因（或乳腺细胞中特异性表达的基因）（1分）
甲（1分）
桑葚胚或囊胚（2分）
（3）同期发情（2分）
可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力（2分）
24．（12分）
（1）防止引物之间结合形成双链，降低引物与DNA模板链结合的效率（2分）
引物（2分）
（2）磷酸二酯键（2分）
基因重组（1分）
（3）质粒乙的抗除草剂基因前没有启动子（2分）
（4）Ti质粒（1分）
Ti质粒上的T?DNA（2分）
25．（12分）
（1）稀释涂布平板法或平板划线法
（2分）
（2）能（1分）
形态相同说明为同种菌落，大小不同可能是菌落的发育起点不一样（2分）
（3）菌落更大，说明菌落的发育情况更好，可能是降解利用生物胺的能力更强导致的（2分）
（4）稀释浓度相同（2分）
对目的菌株进行计数（1分）
菌株数量多的一组，则说明该菌株降解生物胺的能力强；反之，菌株数量少的一组，则说明该菌株降解生物胺的能力弱（2分）
高二生物试题
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