春

(共46张PPT)
朗诵
第一课时
学习目标：
1、反复诵读，理解文章内容，感受春天的“新、美、力”，把握作者情感。
2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。
3、学习比喻、拟人修辞手法的运用。
4、培养学生热爱大自然、的美。培养学生热爱自然，欣赏自然，热爱生活，积极进取的生活态度。
朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”
作者链接
朗润lǎng 钻出zuān 嫩绿nèn
眨眼zhǎ 酝酿yùn niàng 鸟巢cháo
宛转wǎn 蓑衣suō 稀疏shū
抖擞精神sǒu
多音字：
水涨起来了zhǎng 应和hè 迷藏cáng
他涨红了脸zhàng 和平hé 宝藏zàng
黄晕yùn 似的shì
头晕yūn 相似sì
1、课文主要围绕“春”写了什么内容
【交流点拨】盼春、绘春、赞春
2、文中具体描绘了哪五幅春景图
【交流点拨】春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图
3、你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？
生机勃勃
野火烧不尽，春风吹又生。
浅草才能没马蹄
百花争艳
满园春色关不住，一枝红杏出墙来
乱花浅欲迷人眼。
轻柔温暖
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
绵长、细密、轻盈
随风潜入夜，润物细无声
精神抖擞、热爱生活、积极向上
盼春
绘春
赞春
春花图
春风图
春雨图
春草图
迎春图
春
第二课时
（1）“盼望着，盼望着”
用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
（2）“东风来了，春天的脚步近了”
运用拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达喜春之情。
1、修辞美
(4)“你不让我，我不让你”
用拟人，形象地写出了春花竞相开放的情景。
(5)“红的像火，粉的像霞，白的像雪”
用比喻、排比，形象地写出了春花争艳、万紫千红的情景。
（6)“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”用比喻、拟人，形象地写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。
(7)“吹面不寒杨柳风”
运用引用、借代，写出春风的温暖。
(8)“像母亲的手抚摸着你”
运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
(9)“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”
运用比喻，形象地写出春雨的细密
炼字美
（1）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。
（2）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。“瞧去，一大片一大片满是的”。
用“嫩嫩的”写春草的质地；用“绿绿的”写春草的色泽；“一大片一大片满是的”写春草的长势。
炼字美
（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。
一个“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
（4）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
一个“逼”字，写出了在春雨的滋润下，小草特别得青。
韵律美
1、文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描写春天的旋律。
2、运用大量叠字，如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄地、软绵绵的。
3、大量运用轻声、儿化，轻盈优美。
4、排比句和“了”字的运用，增强了语言的韵味和节奏感。
1、烘托：
写蜂闹蝶舞侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。
2、呼应：
文章描写“迎春图”，由景及人，春到人欢，与开头呼应。
3、写景动静结合、虚实结合、感官结合、远近结合、色彩结合。
感官结合：描写春风图从触觉、嗅觉、视觉、听觉等各种感官相结合，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
动静结合、远近结合：描写“春雨图”，静景写到动态，从物写到人，由近写到远。
色彩结合：描写“春花图”， “红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
虚实结合：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”由眼前的春华联想到秋实。
描写春天的成语
春暖花开 春风满明媚 春意盎然
万紫千红 芬面 春回大地
春风化雨 春光芳斗艳 生机勃勃
娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽
鸟语花香 草长莺飞 春山如笑
古 诗 中 的 “春”
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ——《春夜喜雨》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——《游园不值》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
华夏龙兴阳春燕舞 春风送福喜气临门
春回大地日暖人间 门门喜气户户春风
大地春光好 长天晓日红
岁岁皆如意 年年尽平安
江山千古秀 社稷万年春
腊尽千门暖 春归万物苏
一年春作首 百事国为先
仿照请课文中的“春天像________”的句式，运用我们在课文中抓住景物特征进行描写的方法写一段话
春天像活泼的儿童
春天像健康的老人
春天像一把铲子，把冬天的冰雪瞬间溶解
春天像一块橡皮，把冬天二字永远擦去
春天像未来的希望，激励我们不断前进