第21课 小壁虎借尾巴
你们知道哪些动物的尾巴是有作用的?
zhuō
组词:捉虫 捉住 捉鱼
结构:左右
句子:捉(捉虫)小鸡在草地上捉虫。
音序:Z
笔顺:
10
部首:扌
形近字:捉—足(手足)
捉
tiáo
组词:面条 油条 条件
结构:上下
句子:条(面条)我喜欢吃面条。
音序:T
笔顺:
7
部首:夊
形近字:条—冬(冬天)
条
pá
组词:爬山 爬树 爬行
结构:左右
句子:爬(爬山)我和爸爸去爬山。
音序:P
笔顺:
8
部首:爪
形近字:爬—抓(抓住)
爬
组词:姐姐 大姐 姐妹
结构:左右
句子:姐(姐姐)姐姐在画画。
音序:J
笔顺:
8
部首:女
形近字:姐—组(组长)
姐
jiě
组词:您好 您的 您早
结构:上下
句子:您(您好)老师,您好!
音序:N
笔顺:
11
部首:心
形近字:您—你(你们)
您
nín
句子:草(草地)我在草地上画画。
cǎo
组词:小草 青草 草地
结构:上下
音序:C
笔顺:
9
部首:艹
形近字:草—早(早上)
草
fáng
组词:房间 楼房 房子
结构:半包围
句子:房(房间)我在房间写作业。
音序:F
笔顺:
8
部首:户
形近字:房—方(方向)
房
cǎo fáng nín hǎo jiě jie ( ) ( ) ( )
pá shān miàn tiáo zhuō zhù
( ) ( ) ( )
什么动物的尾巴断了还可以再长?
壁虎
壁
bì
(墙壁)
qiáng
墙
(围墙)
(土)
wén
蚊
(土)
(蚊子)
(虫)
yǎo
咬
(口)
(咬住)
duàn
断
(断开)
(斤)
转
zhuǎn
bō
拨
(拨水)
(扌)
shuǎi
甩
(甩开)
(冂)
gǎn
赶
(走)
(赶走)
shǎ
傻
(亻)
(傻瓜)
(车)
(转身)
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
小壁虎遇到了危险!
说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。
读课文第一、二自然段,学生思考:
小壁虎遇到了什么危险?他是怎么逃脱的呢?
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。
吃
吃
这句话中有哪些小动物,他们是什么关系呢?
小壁虎为什么要借尾巴?
没有尾巴多 难看
哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?
丑,不好看。
读第三至五自然段,学生思考:小壁虎向谁借尾巴?结果如何?为什么呢?
结果:并没有借到尾巴。
找一找,画一画:小壁虎每次借尾巴时是怎么说的?
可以看出,小壁虎很有礼貌!
1.小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
2.牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
3.燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
不行啊,我要用尾巴拨水呢。
这是小鱼尾巴的作用,也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因!
牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
这是牛伯伯尾巴的作用,也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因!
燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
这是燕子尾巴的作用,也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因!
小壁虎没有借到尾巴,心情怎么样?
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
伤心,心里不好受。
“爬呀爬”说明了什么?
说明小壁虎爬的路程很远,用了很长时间。
1、小壁虎爬呀爬,爬到小河边。
2、小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
3、小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
4、他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。
四次
回家后发生了什么事?
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”
读课文第七自然段,学生思考:
回家后发生了什么事?
傻孩子,你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦!
小壁虎的尾巴( )了,它向( )、( )和( )借尾巴,但都没有借到。
挣断
小鱼
老牛
燕子
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴?
壁虎的尾巴有再生功能。
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼:
老牛:
燕子:
不能借
赶蚊子
掌握方向
拨水
不能借
不能借
难
nán(难过)
nàn(灾难)
转
zhuǎn(转弯)
zhuàn(转圈)
多音字
借——(还) 难看——(漂亮)
新——(旧) 难过——高兴(开心、痛快)
反义词
ABAC式
游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去
跳来跳去 爬来爬去 飘来飘去 问来问去
句子
例:您把尾巴借给我行吗?
1、你把尺子借给我行吗?
2、你把书借给我行吗?
动物尾巴的作用
壁虎——挣断尾巴逃生,能再生。
小鱼——用尾巴拨水。 老牛——用尾巴赶蝇子。
燕子——用尾巴掌握方向。猴子——用尾巴荡秋千。
松鼠——用尾巴当降落伞。袋鼠——用尾巴当凳子。
本文通过讲述 的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用,揭示了“ ”的道理。
小壁虎借尾巴
动物尾巴都有用