人教版 四年级下册音乐 第一单元 唱歌 少先队员采茶歌 教案（表格式）

教学内容 少先队员采茶歌 教材版本 人教版
教学课时 共 4 课时 第 3课时 课 型 新授课
教学目标 能用纯净、甜美的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。
教学重点 用纯净、甜美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
教学难点 歌曲的音准和节奏。
教学准备 音乐、琴、ppt
教 学 过 程 修注栏
一、情境导入 1、谈话导入：同学们 ，喜欢听歌吗？老师给大家唱首歌，给点掌声。好听吗？谢谢大家的掌声。这是从我们湘西古丈走出去的著名歌唱家宋祖英唱的<<古丈茶歌>>，把我们湘西的茶叶唱遍大江南北。湘西不仅有美丽的自然风光，还盛产茶叶。现在老师就要带大家走进我们保靖吕洞山茶园。
2、欣赏视频
走进茶山——进入茶园——体会采茶
3、引出课题
今天我们一起学一首新歌《少先队员采茶歌》。
二、学唱歌曲《少先队员采茶歌》
1、范唱（播放录音范唱）
师：先请大家把这首歌曲听一遍，边听边思考两个问题：（1）、这首歌曲的情绪是怎样的？（2）、听了这首歌曲你有怎样的感受？
（听完后请学生回答这两个问题）
师：想听老师反这首歌唱给你们听吗？老师唱的时候请大家帮老师拍拍子好吗？（用节奏乐器）
2、教师范唱，学生拍拍子。
师：感谢大家为老师拍这么好听的拍子，你们也来哼哼唱唱吧！
3、教师弹琴，学生用“lü”哼唱旋律。
师：你们刚才的声音真好听，掌声给自己鼓励一下，相信加入歌词，你们也一样唱得更美。
4、学生随琴唱词
三、歌曲处理
1、解决歌唱难点
①A师：你们的声音真好听，现在请看大屏幕，请大家自己把这部分唱一遍。刚才大家唱得很认真，你觉得唱哪个地方要注意，请你提醒大家。
B师：（学生回答）请你唱一遍。
（另找一个学生回答，唱一遍评价）
C师：我们把刚才两位同学提醒的地方注意一下，一齐唱一遍。
②A师：真不错，请大家再看大屏幕，自己唱唱这一句。
师：我们应该带怎样的情绪唱这一句？
（欢快、活泼）
（请学生回答并范唱）
B师：你觉得他唱得怎么样？（好听，不好好，欢快）
师：怎样唱会觉得欢快、活泼？
（师示范两种唱法）
师：哪种方法好一点？（第二种）
我们把声音唱得短促，跳跃一点，听起来就会更欢快、活泼。（请一组同学唱）
C师：你们觉得怎么样？（欢快吗？老师觉得，如果再加点表情是不是觉得更欢快？）（全班齐唱）
D师：你们的快乐感染了老师，瞧，老师一高兴就手舞足蹈了，感觉真的在采茶。我们一起学学采茶的动作吧！（起立）
E跟着老师学采茶的动作。
③真漂亮，现在我们按刚才的要求把这首歌曲完整地唱一遍。
2、情感处理
（1）启发情感
师：为了让大家感受采茶的心情，老师亲自带少先队员来到了茶园采茶，想看吗？（播放少先队员采茶画面）
（2）谈感受
师：看完视频你想说什么？（开心，辛苦）
师总结：是的采茶辛苦，但苦中有乐。当然感受快乐的同时，我们不能忘了珍惜茶农的劳动成果。
（3）师：我们怀着这种喜悦的心情来唱这首歌吧。（用节奏乐器伴奏）
四、歌表演
师：都说咱们班同学很有艺术才华，今天老师想考考大家，请大家为这首歌曲创编舞蹈动作，老师放两遍音乐，第一遍音乐小组同学一起讨论，第二遍音乐请统一你们的动作，跟着音乐跳一遍。
1、分三个小组自己创编动作。
2、分组表演并评价。（鼓励评价优点，什么地方好？表情、动作）
3、集体表演。
五、拓展
同学们，你们真棒！
今天我们学会唱了《少先队员采茶歌》，也体会了采茶的快乐。关于休茶的音乐作品还有很多，现在我们来欣赏……（希望大家课后去欣赏。
板书设计 少先队员采茶歌
教学反思