人教版 四年级下册音乐 第三单元 欣赏 唱脸谱 说课稿

《唱脸谱》说课稿
一、说教材：
????
《唱脸谱》是人教版四年级下册第三单元《学戏曲》中的一首欣赏曲目，是整个单元中一首与众不同的歌曲，体裁为“戏歌”。戏歌是我国近年来一种创新的音乐体裁，是将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起的新体裁，《唱脸谱》就是这种音乐体裁的代表性著名作品之一，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
????
全曲用京剧曲调谱写而成，共两部分：歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者（姚明）将地道的老北京方言自然地融化在旋律中，依字行腔，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节，使全曲在高潮中完满地结束。词作者（阎肃）在词的第一部分借助一位妇子的语气，阐述外国友人对我国的“国粹”—京剧的美好印象，美极，妙极。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。整曲表达了京剧艺术的美好，更表达了对于我国京剧艺术的骄傲和自豪。
二、说学情
　我国的戏曲是一种独特的舞台表演艺术，与希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称世界三大古老剧种。如此独到而深厚的文化积淀，对于我们十来岁的小学生来说，就像是读古文一般，艰涩难懂。而我们的这首《唱脸谱》恰恰迎合了学生的这一心理特征，语言通俗化，曲调又不失传统的京腔韵味，大部分旋律，节奏简单，孩子们朗朗上口，反而成了深受欢迎的歌曲。
三、教学目标：　
鉴于我对新课标理解和对教材的把握，结合学生的实际水平，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：
　　1.
知识目标：通过本堂课的学习，使学生能对我国京剧艺术各行当有一个初步认识和了解，知道脸谱是京剧中的脸部化妆艺术，不同的脸谱代表不同的性格。
　　2.
技能目标：通过欣赏歌曲，能感受京剧旋律的音乐美；并能有感情，有韵味的演唱该曲。
情感目标：通过学唱《唱脸谱》，培养学生的民族意识，培养学生的爱国之情。
四、
教学重、难点：
　　重点：了解京剧与脸谱的相关知识，并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》
　　难点：京剧韵味的模仿
五、说教学准备：
在课堂之前，我会准备好，多媒体图片，音响资料，钢琴，还有彩打的脸谱等。
六、说教法
?????
我认为本堂课有以下几种教法：
1.谈话法：
　　老师通过一问一答的形式，启发学生的思维活动，培养学生语言表达能力，唤起学生的学习兴趣。
　　2.欣赏法
例如教学过程中，利用现代教育技术手段和直观教具帮助学生学习理解和感受歌曲。
3.讲授法
　　这个方法主要是在分析讲解京剧行当，京剧脸谱知识的时候所运用。以教师讲解为主。
4.游戏法
　　例如学生在了解了京剧行当，脸谱知识之后，教师可以采用游戏问答，猜人物，猜脸谱的形式，来活跃课堂，巩固知识。
5.示范法
　　教师的教态，直接影响学生的情绪发展，要学生能直接感受歌曲的艺术魅力，就得充分发挥教师的示范作用，包括语气，语速，眼神，姿态，腔调等。都应符合歌曲的情感表达。
七、说学法
????
根据大纲要求及教材内容，在本堂课中，学生主要是通过看、听、唱等要素，让学生去感知戏歌的吟唱形式及艺术特色的表现。从而达到我们的课堂教学目的。
八、说教学程序
我主要设计五个环节来完成本课时教学?
（一）导入
　　1.简介京剧的行当
以原唱京剧《甘洒热血写春秋》引出体裁京剧
2.教师简介京剧的四大行当（生、旦、净、丑）
3.从性别，妆容等区分四大行当
4.游戏：让学生辨认行当
（二）赏脸谱
1.谈话导入：播放视频音乐《唱脸谱》思考：
1）谈谈与前面的《甘洒热血写春秋》的异同
比如歌词里有英语，音乐有大叫像京剧里面的……
引出体裁：戏歌，戏曲音乐与通俗音乐相结合的新体裁。
谈话引出课题，这首歌主要唱了什么？（脸谱）
2.简介脸谱知识
3.欣赏各种脸谱代表作用
4.游戏：猜脸谱，实物展示
（三）欣赏歌曲，学唱歌曲
1.总体感知全曲
欣赏《唱脸谱》的视频
（让学生总体感知并思考其特点）
歌曲分为两部分：A段女子的语气、B段男士的口吻
第一部分旋律汲取了京剧音乐的素材，采用通俗音乐的创作手法。
第二部分完全使用京剧音乐的西皮唱腔，与第一部分形成对比。
整曲表达了京剧艺术的美好，表达了对京剧艺术的赞美和骄傲。
2．学唱《唱脸谱》：
１）朗读歌词　　
跟着教师拍节奏朗读，注意语气重音和弱起，制造氛围。
分段学唱
采用先听后学的方法，让学生快速的找到歌曲特色，不效的模仿
3）解决疑难
　　比如，前半拍休止，教师可用手势提示；尤其长句“叫喳喳……”把它分成短句，反复练唱，并且教师辅以适当的指挥手势，让学生，更快更好的能完整的全句演唱。
当然，在整个教唱过程中，教师要注重引导学生京剧韵味的演唱，使学生能更好地掌握《唱脸谱》这首戏歌。）
（四）情感升华
跟着伴奏有韵味的演唱全曲
展示自画的脸谱（进一步激发学生的热情）
（五）小结
今天，我们一起愉快地欣赏了《唱脸谱》这首歌曲，了解了京剧的四大行当，知道了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的美好。希望同学们以后，在关注流行歌曲的同时，也能多加关注我国的传统音乐。