人教版 四年级下册音乐 第三单元 欣赏 国粹京剧欣赏｜教案

国粹京剧欣赏音乐教案
一、【教学目标】
1、知识目标：能够感受、体验京剧的脸谱、唱腔、能初步分辨京剧的行当、角色、场面等音乐文化知识。
2、能力目标：提高学生对京剧脸谱、行当的判断力，增强对京剧艺术的理解能力，感受、体验京剧的美。模仿京剧的韵味，学会演唱京剧《卖水·报花名》片段，能够伴随锣鼓经走台步及亮相。
3、情感目标：能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术相关的文化知识。
二、【教学重点】
了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《卖水·报花名》。
三、【教学难点】
引导学生在多种审美实践活动中初步感受京剧的特点，培养学生对京剧的兴趣。
四、【教法学法】
教法：
1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
学法：体验、比较、探究、合作的学法
五、【教具学具准备】
多媒体课件、京剧脸谱、钢琴、京剧场面的简单打击乐器。
七、【学情分析】
四年级的孩子活泼、好动，体验、感受与探索创造的活动能力增强，乐于接受新鲜事物，京剧艺术对他们来说很新奇，学生又最喜欢律动与音乐活动，从这两方面入手，让他们了解京剧，对京剧兴趣产生与否，决定了他们对音乐审美的态度。
八、【教学过程】
【环节一：创设情境，导入主题】
同学们大家好，在上课之前呢，老师有个问题想问大家：大家喜欢看春节联欢晚会吗？学生：喜欢。老师：那晚会里有什么节目呀：唱歌、跳舞等。老师：大家有没有漏了什么节目大家想想？（带着脸谱穿着五颜六色的衣服咿咿呀呀在唱歌表演）对了，就是京剧，为什么每年的春节联欢晚会都有京剧呢？因为京剧是我们的国宝，在我们国家接待外宾都要表演京剧的，甚至许多外国人特意来咱们中国来学习京剧，那么我们作为中国人，必须了解自己的国宝京剧。
展示脸谱道具，老师问：大家看看这是什么？学生：脸谱。
在传统戏曲表演中，演员根据剧情需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”，其实在我们四年级的时候就接触过，接下来我们来复习一下。
观看视频复习歌曲：《唱脸谱》（出示课件）
师：这首歌曲是关于我们的国粹-京剧。随着文化的传播与交流，京剧已被越来越多的人所熟悉和喜爱，这节课让我们一起走进京剧的世界，探索京剧奥秘。接下来我们着重来了解京剧。
本环节设计意图：我采用了问答的形式，不仅吸引学生的注意力，而且拉近了师生之间的距离，使学生上课开始，就对本课充满了好奇，激发了学习热情。创造氛围，吸引学生注意力，调动学生情感。
【环节二?
视听感知，走近京剧】
简单说明京剧简介：中国京剧是中国的“国粹”，已有200多年的历史，形成于北京，是中国最大的戏曲剧种，京剧是综合性表演艺术，角色可分为：生、旦、净、丑。人物有忠奸、美丑、善恶之分。各个形象分明，栩栩如生，列入第一国家非物质文化遗产。那京剧又是由什么乐器组成的音乐呢？
开始介绍京剧场面：文场、武场
戏曲乐队中管弦乐部分称为文场，打击乐部分称为武场。
京剧的主要伴奏乐器有：京胡、京二胡、小三弦、月琴（乐器用图片形式展示）
京剧的主要打击乐器有：鼓板、大锣、小锣、铙钹（部分乐器现场试奏）
现在我们了解了京剧的伴奏乐器，那么又由谁来演唱呢？
京剧的人物形象有个特定的语言，叫做京剧的行当！它可以根据男女老少、俊丑正邪分成四大行当——生旦净丑。分别介绍，展示幻灯片。
1.生：是男性正面角色。
2.旦：女性正面角色。
3.净：性格鲜明的男性配角。
4.丑：幽默滑稽或反面角色。
介绍：古代男子成为生，女子成为旦。净行是什么呢？净一般扮演品貌或者性格有特点的男子。丑行是什么？丑角在鼻梁和眼窝间勾画一块白粉，丑角的出场和表演常会带来满堂的笑声。
【出示四个图片】让学生来区分行当。
老师：如果让大家来演的话，你会是什么角色呢？
本环节设计意图：精彩京剧欣赏，彻底征服学生的注意力，接着完成对京剧行当及相关知识的认知，在体验中引发学生的思考。流畅的完成从兴趣到知识的过渡。学生经过视、听、演加强对京剧艺术知识的理解。
【环节三勇于实践，
提升审美】
同学们今天了解了这么多的知识，你们想不想试着唱一下呢？首先我们了解下京剧的唱腔：西皮和二黄。二黄的旋律较为平稳，节奏舒缓，宜于抒发沉郁、悲的情怀，西皮西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合表现欢快坚毅的情绪。
现在我们一起来学习旦角角色歌曲《卖水·报花名》片段。
聆听歌曲。
这首歌曲讲述的是这样一个故事：有一个李公子被人陷害满门抄斩，他只能流落在外，于是李公子向他岳父黄璋求助，结果要求退婚，李公子没有办法只得卖水求生，黄璋的女儿因为喜欢李公子不肯悔婚，心情十分郁闷，小丫鬟梅英约桂英花园里赏花，开导她的心情。于是表演了这段节目。
2、带领学生感受京剧演员漂亮的装束、生动的表现及演员演唱的声音特点。
3、京剧演员除了有精湛的演技，还要会念白唱词，接下来我们来学习念白部分，京剧念白特点：音调高，声音尖，明亮。
出示《卖水》片段：
（数板）清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，
脸上擦的是桃花粉，口点的胭脂杏花红。
此段唱腔中都唱了哪些花名？
4、学习表演动作：照镜子、梳头发、擦胭脂、点口红。（介绍京剧最经典的动作：兰花指，男生也能做到的，咱们京剧大师梅兰芳就是男子，把女子的角色演到极致）咱们试试：
首先我们左手拿起镜子，照一照，把手轻轻放在头上，梳一梳头发，把手点到脸上，擦擦粉，最后我们给嘴巴点上胭脂。接下来我们一起表演吧
刚刚读了念白，可是小演员是先唱着问念着答的，她怎么唱的呢，我们再来听一听。（播放唱腔部分）
这一段是丫鬟给桂英表演逗她开心的，所以咱们在表演这个唱段时候情绪要十分欢快愉悦的，接下来我们来学这段演唱的部分吧（出示旋律）钢琴带唱：
跟老师分句演唱
请同学们跟着老师演唱戏曲
音乐处理：1加装饰音，如：镜子照，唱起来往上扬起来唱。
2、注意断句，换气的地方，要到位。
3、师生合作表演戏曲《卖水》。
本环节设计意图：完美的课堂应该能够引发学生的积极学习和投入，通过学习京剧西皮唱法实例向学生表明，学生能体会到京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣，从中突破重难点，激发学生高尚的音乐审美情趣，提高音乐素质。
【实践提升——《我是小戏迷》】
1、走台步：同学们让我们一起来体验一下京剧演员的乐趣，男生左拳右掌，精神抖擞走台步，（示范）。
随着锣鼓经伴奏我们一起来展示一下（急急风锣鼓经音乐）
2、走台步——亮相——让我们完整展示一下（其余同学嘴里念着锣鼓经）京剧表演现在开始！有请演员闪亮登场！
本环节设计意图：在实践学习中，进一步体验京剧的乐趣和美妙。
【环节五：教师寄语小结】
我们今天学习了京剧的场面、行当、唱腔、这为以后我们更好的了解和品位京剧奠定了基础。我们应该了解祖国优秀的民族文化，并为我们能拥有这样宝贵的艺术财富而感到由衷的自豪。希望以后京剧能够融入到大家的学习、生活中，把我国的国粹发扬光大！