人教版初中物理八年级下册 9.1压强同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版初中物理八年级下册 9.1压强同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-05-09 00:41:38 | ||
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文档简介
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9.1压强同步练习
1.关于压力的概念，下列说法中正确的是( )
A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是和物体的接触面垂直
C.压力的大小总是等于物体受到重力的大小 D.压力的大小总是大于物体受到重力的大小
2.如图所示，小明双脚陷入泥沼，当他拔起右脚时，他的左脚( )
A.陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变
B.陷人的深度不变，因为泥沼受到的压强不变
C.陷得更深，因为泥沼受到的压强增大
D.陷得更深，因为泥沼受到的压力增大
3.如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( )
A.手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B.手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C.手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D.钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
4.下图分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图，其中正确的是( )
A B C D
5.如图所示，已知小明对沙地的压强约为15 000帕，请你估计图中木箱对地面的压强可能为下列选项中的( )
A.1 000帕 B.7 000帕 C.10 000 帕 D.20 000帕
6.为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服,从物理学角度分析,这是因为:走在盲道上,脚与地面的__________减小了,从而__________(选填“增大”或“减小”)了压强,压路机上的碾子质量很大是通过__________来__________对地面的压强的。
7.观察如图所示的漫画，提出一个值得探究的问题。_____________________________________________________?
8.在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，如图甲所示，将铅笔挤压在两手指间，会感觉按压__________（选填“笔尖”或“笔尾”）的手指较疼，铅笔静止时，两手指对铅笔压力的大小__________；若将铅笔按如图乙所示方式竖直放置，则不能得出正确的结论，原因是________________________________________。
9.重量均为50N的铁 球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示.静止时铁球对桌面的压力大小___ (填“大于”“等于”或“小于”）木块对桌面的压力大小，此时 对桌面的压强大.
10.如图所示为小莉在水平地面上玩滑板时的情景.她的滑板重40N，与地面的总接触面积为8,当体重为440N的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压强为 Pa.
11.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力的作用效果的因素，如图甲至图丙所示：
（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生__________（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们__________（选填“可以”或“不可以”）用长木板代替海绵来完成实验。
（2）由__________两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。
（3）实验中主要采用的研究方法是__________（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。
12.图描述的是动画片《葫芦兄弟》中大娃举起“小山”站立在水平山石上，准备砸向妖精的情景。假设大娃重为400 N，“小山”的质量是4 t，他的一只脚底的面积为（），求：
（1）“小山”对他的压力；
（2）他对水平山石的压强。
答案以及解析
1.答案：B
解析：压力的方向总是和物体的接触面垂直，而不一定是竖直向下，故A错误、B正确；物体静置在水平面上且无其他外力作用时，对水平面的压力大小等于重力，故C、D错误。
2.答案：C
解析：双脚陷人泥沼里时，人对泥沼的压力等于自身重力，当拔起一只脚时，人对泥沼的压力不变,受力面积减小，从而增大了脚对泥沼的压强，使人陷得更深.
3.答案：D
解析：手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，物体间力的作用是相互的，墙壁对钉尖的压力与钉尖对墙壁的压力是一对相互作用力，A、B项均错误,D项正确；手指与钉帽间的接触面积大于钉尖与墙壁间的接触面积，由可知手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强，C项错误.
4.答案：A
解析：物体受到的重力竖直向下，作用点在重心；物体对斜面的压力与斜面垂直，作用点在接触面上，A示意图正确，B 示意图错误;物体受到的重力竖直向下，作用点在重心，不在接 触面上，物体对水平面的压力与水平面垂直，作用点在接触面上，不在重心，C示意图错误;物体对竖直墙壁的压力与墙壁垂直，作用点在接触面上，不在重心，D示意图错误.
5.答案：D
解析：由图知，木箱在沙地中的凹陷程度要大于人在沙地中的凹陷程度，因此，木箱对沙地的压强大于人对沙地的压强，即，故只有D选项符合这个条件。
6.答案：接触面积; 增大; 增大压力; 增大
解析：人行道上铺设了有凸棱的盲道,是在压力一定时,减小脚与地面的接触面积,增大脚对地面的压强,所以人在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服。压路机上的碾子质量很大,是通过增大压力来增大对地面的压强的。
7.答案：压强的大小是否与压力的大小有关（或压强的大小是否与受力面积的大小有关）
解析：解答这类开放性试题，要注意运用对比的方法，从图中的情景获取有用的信息。
8.答案：笔尖;相等;没有控制压力的大小相等
解析：铅笔水平挤压在两手指间，压力大小相同，笔尖的受力面积小，压力作用效果明显（即压强大），会感觉按压笔尖的手指较疼；图甲中铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对平衡力，故大小相等；若将铅笔如图乙竖直放置，因铅笔受重力的作用，故笔的下端对手指的压力大一些，所以压力的大小不相同，因此不能得出压力的作用效果与受力面积大小的关系。
9.答案：等于;铁球
解析： 铁球与木块静止在水平桌面上，则二者对桌面的压 力等于二者的重力，由于二者重力相等，则二者对桌面的压力相等;由于铁球与桌面的接触面积小，根据可知铁球对桌面的压强大.
10.答案：
解析：当小莉站在滑板上时，滑板对地面的压力为，与地面的总接触面积为，所以滑板对地面的压强.
11.答案：（1）形变;不可以（2）甲、乙（3）控制变量法
解析：（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，其他条件相同时，力越大，物体的形变就越大，所以可以通过观察海绵发生的形变程度来比较压力的作用效果；长木板受压后形变不明显，故不可以用长木板代替海绵来完成实验。（2）研究压力的作用效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，改变压力的大小，故由甲、乙两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。（3）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法。
12.答案：（1）（2）
解析：（1）“小山”受到的重力：；因为大娃站立在水平山石上，故“小山”对他的压力：；
（2）他对水平山石的压力：；水平山石受到压力的作用面积：；他对水平山石的压强：。
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9.1压强同步练习
1.关于压力的概念，下列说法中正确的是( )
A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是和物体的接触面垂直
C.压力的大小总是等于物体受到重力的大小 D.压力的大小总是大于物体受到重力的大小
2.如图所示，小明双脚陷入泥沼，当他拔起右脚时，他的左脚( )
A.陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变
B.陷人的深度不变，因为泥沼受到的压强不变
C.陷得更深，因为泥沼受到的压强增大
D.陷得更深，因为泥沼受到的压力增大
3.如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( )
A.手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B.手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C.手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D.钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
4.下图分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图，其中正确的是( )
A B C D
5.如图所示，已知小明对沙地的压强约为15 000帕，请你估计图中木箱对地面的压强可能为下列选项中的( )
A.1 000帕 B.7 000帕 C.10 000 帕 D.20 000帕
6.为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服,从物理学角度分析,这是因为:走在盲道上,脚与地面的__________减小了,从而__________(选填“增大”或“减小”)了压强,压路机上的碾子质量很大是通过__________来__________对地面的压强的。
7.观察如图所示的漫画，提出一个值得探究的问题。_____________________________________________________?
8.在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，如图甲所示，将铅笔挤压在两手指间，会感觉按压__________（选填“笔尖”或“笔尾”）的手指较疼，铅笔静止时，两手指对铅笔压力的大小__________；若将铅笔按如图乙所示方式竖直放置，则不能得出正确的结论，原因是________________________________________。
9.重量均为50N的铁 球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示.静止时铁球对桌面的压力大小___ (填“大于”“等于”或“小于”）木块对桌面的压力大小，此时 对桌面的压强大.
10.如图所示为小莉在水平地面上玩滑板时的情景.她的滑板重40N，与地面的总接触面积为8,当体重为440N的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压强为 Pa.
11.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力的作用效果的因素，如图甲至图丙所示：
（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生__________（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们__________（选填“可以”或“不可以”）用长木板代替海绵来完成实验。
（2）由__________两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。
（3）实验中主要采用的研究方法是__________（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。
12.图描述的是动画片《葫芦兄弟》中大娃举起“小山”站立在水平山石上，准备砸向妖精的情景。假设大娃重为400 N，“小山”的质量是4 t，他的一只脚底的面积为（），求：
（1）“小山”对他的压力；
（2）他对水平山石的压强。
答案以及解析
1.答案：B
解析：压力的方向总是和物体的接触面垂直，而不一定是竖直向下，故A错误、B正确；物体静置在水平面上且无其他外力作用时，对水平面的压力大小等于重力，故C、D错误。
2.答案：C
解析：双脚陷人泥沼里时，人对泥沼的压力等于自身重力，当拔起一只脚时，人对泥沼的压力不变,受力面积减小，从而增大了脚对泥沼的压强，使人陷得更深.
3.答案：D
解析：手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，物体间力的作用是相互的，墙壁对钉尖的压力与钉尖对墙壁的压力是一对相互作用力，A、B项均错误,D项正确；手指与钉帽间的接触面积大于钉尖与墙壁间的接触面积，由可知手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强，C项错误.
4.答案：A
解析：物体受到的重力竖直向下，作用点在重心；物体对斜面的压力与斜面垂直，作用点在接触面上，A示意图正确，B 示意图错误;物体受到的重力竖直向下，作用点在重心，不在接 触面上，物体对水平面的压力与水平面垂直，作用点在接触面上，不在重心，C示意图错误;物体对竖直墙壁的压力与墙壁垂直，作用点在接触面上，不在重心，D示意图错误.
5.答案：D
解析：由图知，木箱在沙地中的凹陷程度要大于人在沙地中的凹陷程度，因此，木箱对沙地的压强大于人对沙地的压强，即，故只有D选项符合这个条件。
6.答案：接触面积; 增大; 增大压力; 增大
解析：人行道上铺设了有凸棱的盲道,是在压力一定时,减小脚与地面的接触面积,增大脚对地面的压强,所以人在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服。压路机上的碾子质量很大,是通过增大压力来增大对地面的压强的。
7.答案：压强的大小是否与压力的大小有关（或压强的大小是否与受力面积的大小有关）
解析：解答这类开放性试题，要注意运用对比的方法，从图中的情景获取有用的信息。
8.答案：笔尖;相等;没有控制压力的大小相等
解析：铅笔水平挤压在两手指间，压力大小相同，笔尖的受力面积小，压力作用效果明显（即压强大），会感觉按压笔尖的手指较疼；图甲中铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对平衡力，故大小相等；若将铅笔如图乙竖直放置，因铅笔受重力的作用，故笔的下端对手指的压力大一些，所以压力的大小不相同，因此不能得出压力的作用效果与受力面积大小的关系。
9.答案：等于;铁球
解析： 铁球与木块静止在水平桌面上，则二者对桌面的压 力等于二者的重力，由于二者重力相等，则二者对桌面的压力相等;由于铁球与桌面的接触面积小，根据可知铁球对桌面的压强大.
10.答案：
解析：当小莉站在滑板上时，滑板对地面的压力为，与地面的总接触面积为，所以滑板对地面的压强.
11.答案：（1）形变;不可以（2）甲、乙（3）控制变量法
解析：（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，其他条件相同时，力越大，物体的形变就越大，所以可以通过观察海绵发生的形变程度来比较压力的作用效果；长木板受压后形变不明显，故不可以用长木板代替海绵来完成实验。（2）研究压力的作用效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，改变压力的大小，故由甲、乙两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。（3）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法。
12.答案：（1）（2）
解析：（1）“小山”受到的重力：；因为大娃站立在水平山石上，故“小山”对他的压力：；
（2）他对水平山石的压力：；水平山石受到压力的作用面积：；他对水平山石的压强：。
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