11.1怎样确定平面内点的位置教案

主备人：康雪梅 审核人： 教学时间：2012 年 3 月 日
教学内容 11.1怎样确定平面内点的位置 总课时数
教学目标 感受确定物体位置的不同方法，会用一对有序数确定物体的位置。使学生感受生活与数学的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和应用数学的意识。
教学重点 感受确定物体位置的不同方法，会用一对有序数确定物体的位置。
教学难点 会用一对有序数确定物体的位置。
教学准备 挂图
课前预习 找出生活中描述平面内物体位置的例子。怎样表示班内各个同学的位置关系。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
情景导入交流与发现 回答下列问题：你怎样确定姜堤乐园在聊城的什么位置？你怎样确定你家所处的位置？当一名飞行员向指挥中心汇报他所处的位置时，你认为应该怎样汇报才最恰当？在体育课上，如果全班48人站成一行，怎样表示某一同学所处的位置？如果同学们排成了6行8列，怎样表示队列中一名同学的位置才是恰当的？学生宿舍教学楼实验楼办公楼风雨阶梯场操室教校门比例尺 1:10000 学生分组进行回答问题。学生读图并回答问题。北
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
巩固练习当堂训练 上图是某中学的校园平面图。1、如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置，（3,0）表示风雨操场的位置，那么（2,6）表示哪座建筑物的位置？其他几座建筑物的位置又怎么表示呢？2、借助刻度尺和量角器，你能量出教学楼与办公楼的图上距离是多少单位吗？教学楼在办公楼北偏西多少度？量出学生宿舍、风雨操场、校门、阶梯教室、实验楼分别到办公楼的图上距离是多少单位？找出它们各在吧办公楼的什么方向？3、上面第1、2题中的方法都可以确定平面内点的位置吗？它们有什么联系和区别？练习1、举出生活中如何描述平面内物体位置的例子，然后小组内进行讨论。2、在一页课文中，怎样用一对有序数确定某个字的位置？3、在上图中，（5,4）和（4,5）表示的位置相同吗？一、填空题1、小华上学期在教室里的座位是第5排第2列，记作（5,2），调整座位后为（4,3），他的新座位在教室的第 排 列。二、选择题1、2008年5月12日，在四川省汶川县发生8.0级特大地震，能够准确表示汶川这个地点位置是（ ）A．北纬31° B.东经103.5°C．金华的西北方向上 D.北纬31°，东经103.5°2、下列说法错误的是（ ）A．确定平面内点的位置一般需要两个数据B．（1,2）和（2,1）表示同一个点C．确定直线上点的位置只需一个数据就可以D．确定平面内点的位置的方法不只一种 学生互相交流，然后回答问题。学生分组讨论，然后回答问题。学生做在练习本上。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
三、绘图题考点办公室设在校园中心O点，带队教师休息室A位于O点的北偏东45°，某教室B位于O点南偏东60°，请在图中画出射线OA，ＯＢ，并计算∠AOB的度数。今天你有什么收获？习题11.1 A组 第2、3题。 绘制在练习本上。
课后反思