人教版 四年级下册音乐 第四单元 唱歌 木瓜恰恰恰｜教案

《木瓜恰恰恰》教学设计
章节课题:
《木瓜恰恰恰》
课时：第
一课时
教学目标:
1、能用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受音乐欢乐活泼的情绪。
2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。
3、正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音并在演唱时加入动作。
教学重点:
能用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受音乐欢乐活泼的情绪。
教学难点：正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音并在演唱时加入动作。
教学准备：多媒体视频、PPT
学情分析：
1、四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
2、具体教学措施
（1）、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
（2）、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。
（3）、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
（4）、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。
(5）、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学生在有一定知识扩展后逐渐学会举一反三的良好学习方式。
教学过程：
一、导入：
老师：同学们如果你们是小商贩你会采取哪种方式来推销你的产品呢？播放《卖汤圆》与《卖报歌》的录音，老师总结引出叫卖歌的定义。
二、新知探究
1、了解印尼的人文风情。（播放幻灯片）
2、老师播放录音，提问这首乐曲表现了什么内容？歌曲带给你们怎样的感受？老师总结（播放幻灯片）。
3、歌词有什么特点？老师介绍衬词以及它的作用。
4、熟悉节奏，唱准弱起节奏与切分节奏。（黑板出示节奏型）
5、有节奏的朗读歌词，边读边打节奏。
6、复习弱起小节，再听录音，小声的跟唱。
7、学唱第一乐段，思考这个乐段有几个乐句？每个乐句的特点是什么？老师简要分析乐段的旋律及节奏特点。
8、学生边听边用多种形式在恰恰恰处参与表现。
9、学生演唱第一乐段，注意速度稍快，跳跃，每个弱起小节的后一拍力度要加强。
10、学唱第二乐段，思考有几个乐句，乐段的旋律及节奏特点。
11、学生跟伴奏填词演唱第二乐段，注意唱准切分节奏。
12、学唱第三乐段，找出与第一乐段的不同之处，填词演唱。
13、完整演唱歌曲注意每个乐段不同的情绪。
三、汇报展示
1、学生单独或分组随伴奏有感情地演唱歌曲。
2、采用多种形式演唱歌曲，可加入乐器伴奏，采用领唱方式，加入动作参与表演。
四、作业
复习本节课内容，用你喜欢的方式与同学合作创编新的动作，下节课分组展示。
五、小结
同学们这节课的收获真不小，不仅了解了印尼的人文风情，还学会了当地的叫卖歌。老师希望在以后的课堂上能一直保持你们的热情，及时巩固当天所学的内容，希望以后有机会同学们能亲自去感受印尼的魅力。下课！