一年级下册数学教案 6.2 两位数加一位数（进位）练习 苏教版

两位数加一位数（进位）练习
教学目标:
1.使学生通过练习，进一步掌握两位数加一位数进位加的口算方法和口算原理，正确熟练的口算得数；学会估计两位数加一位数的得数；能发现和初步解释简单的数列规律，理解并正确解决简单的加法实际问题。
2.通过练习，使学生逐步形成口算技能，提高口算能力；掌握估算方法，发展估算意识和数感；解决实际问题的能力。在探索数的排列的简单规律中发展观察、比较、抽象等初步的思维能力。
教学重点:
正确熟练的口算两位数加一位数（进位）加的方法。
教学难点:
自觉进行估算并计算验证。
教学过程:
一、知识再现，形成方法。
1．导入：这节课我们继续来练习两位数加一位数的进位口算。谁愿意出个口算题来考考大家。
2．举例并口算：
（1）同桌互相说说你是怎么口算的。
（2）指名学生说口算的方法，教师板书。
（3）小结：在计算两位数加一位数时，我们要先算几个一加几个一。
二、创设情境，分层练习。
过渡：看来，小朋友们对于两位数加一位数的进位口算掌握的不错。瞧！啦啦和雨果也来到了我们的数学课堂上，他们想邀请小朋友们运用学过的数学知识一起去神秘的世界进行一次大冒险！你们愿意吗？那我们出发啦！
（一）基础练习：
活动一：勇闯小木桥——我会算。
引导：要想进入这个神秘的世界，需要通过这座小木桥，小木桥可不是这么容易通过的，必须正确完成这道题。谁来说说，这道题要我们小朋友做什么？
出示：练习十一第8题。
（1）同桌合作完成。
合作要求：
左边的小朋友算9加每个数，得数写在桥的上方；右边的小朋友算8加每个数，得数写在桥的下方。比比谁算的又对又快。
（2）集体交流：开火车口算。（如遇学生口算错误，引导说说口算的方法。）
2．出示：练习十一第9题。
引导：刚刚没请到的小朋友好像有点失望，不急，丁老师还给大家准备了几道题，来咱们练一练。
以铃声为限，比一比谁做得又快又准确。
活动二：与女侠比赛——我会估。
引导：祝贺小朋友们战胜了自己，进入了神秘的世界。刚通过小木桥，迎面碰上鬼马精灵的女侠，女侠嚷嚷着要和啦啦比一比。
1．出示：练习十一第10题。
（1）指名学生读题，说说这道题分几步来完成。
（2）学生独立完成。
（3）集体交流。
a.说说：你是怎么估的？
明确：估算和计算可以相互检验。
b.集体交流，比较：6＋52
55＋8估算时的相同点不同点。
相同点：都是五十多加一位数。
不同点：第1题个位相加没有进位，仍然是五十多。第2题个位相加向十位进一，所以是六十多。
（二）综合练习：
活动三：解救小伙伴——我会解。
引导：感谢小朋友们帮助啦啦战胜了女侠。可是，可恶的老虎闻到了雨果身上人类的气味，于是把雨果抓走了，准备吃掉她。勇敢的啦啦决定去解救她。聪明的小朋友们，你们愿意帮助啦啦吗？
1．出示练习十一第11题。
（1）学生读题后，独立完成。
（2）集体交流。生生之间相互质疑：为什么用加法算？
2．出示练习十一第12题。
（1）指名学生读题。
（2）说一说：这一个问题包含了哪几个问题？
明确：要求“三人各应付多少元？”其实就是求：a.小兰付了多少元？b.小玉付了多少元？c.小青付了多少元？
（3）学生独立完成后交流解题的方法。
（4）小结：对于题目中条件比较多的情况，我们可以根据问题，用圈画的方法选择合适的条件。这是一种解决问题的好方法。
活动四：召唤大鲸鱼——我会填。
引导：在小朋友们的协助下，啦啦成功解救了雨果。可是，雨果被施了魔法，脸上长出了胡须，后面还长出了一条尾巴。再过一天，她将永远变成动物，待在神秘世界里！为了帮助雨果，啦啦找到了熊大叔，熊大叔告诉他，只要召唤鲸鱼就能带雨果回家。而要想召唤鲸鱼必须解决这三道题。
1．出示：出示练习十一第13题。
（1）学生独立观察思考发现规律，尝试完成。
（2）集体交流：分别说说每组数的排列有什么规律？
三、全课总结。
引导：小朋友们，在你们的帮助下，雨果终于回到了人类世界。今天这节课，你们运用所学的知识成功探险神秘世界，老师给你们一个大大的赞！
说一说：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
四、课堂作业：
补充习题P43。