人教版 三年级下册音乐 第三单元 唱歌 共产儿童团歌｜教案

课题：《共产儿童团团歌》
教学内容：
1、歌曲《共产儿童团歌》。
2、学习同头换尾的音乐创作手法。
教材分析：
《共产儿童团歌》是影片《红孩子》的主题歌。它的曲调源于苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》。旋律抑扬顿挫、铿锵有力。歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复。音调由弱到强，反复咏唱，使全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质。《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，距离现在已有半个多世纪了，歌曲所描写的内容和孩子的现实生活有很大的距离。在教学前，教师可用故事加画面等形式向学生介绍革命战争年代儿童团员的学习生活和战斗场面。
歌词共四段，层次清晰，意义层层推进。全曲由两个乐句构成，两个乐句只有一音之差。在乐句内部，第一、二两小节也只有一音之差。其中“×
×?×
×
×
”的节奏型贯穿全曲，突出了前进的气势和进行曲的特色。模拟军号的衬词“嘀嘀哒嘀哒”增添了儿童歌曲的情趣。
旋律中多次出现“×?×”前八后十六的节奏，这个节奏要三年级的学生读准并不难，但要在旋律中每次都唱准则比较困难，学唱前可用歌中的节奏编些儿歌让大家练习。
学情分析:
三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对于四四拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。
教学目标：
1.
情感态度与价值观：通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2.
知识与技能：准确演唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念；同时学习了解简单的变化重复的音乐创作手法。
3.
过程与方法：学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教具准备：电子琴、多媒体设备、课件。
教学过程：
课前导入，组织教学。
1、课前音乐《中国少年先锋队队歌》
2、“请你跟我这样做”节奏游戏。
教师拍
X
︱、
XX
︱、
X
.
X
︱
、
XX
XX
︱
学生跟拍、读DA拍节奏。
(设计意图：利用节奏游戏解决本课歌曲难点节奏附点音符节奏以及歌词中比较难唱准确的部分。)
二、音乐知识。
1、导入：PPT展示“鱼”图片，引导学生们观察并回答发现了什么？
2、简单介绍音乐创作手法——“变化重复”。
3、学生按要求随老师的伴奏分别演唱两个乐句。
要求：●
边唱边挥拍。
（设计意图：要求学生挥拍演唱巩固前面单元学习过的四四拍的音乐知识。）
●
唱准歌曲中的前八后十六附点音符节奏。
4、引导学生通过演唱对比两个乐句，发现乐句的结束音不同。
5、请同学们思考一下：这首歌曲属于哪种变化重复呢？
（设计意图：通过观察图片的不同，比较乐句找出结束音的不一样让学生直观的感受变化重复中的同头换尾这种音乐创作手法。）
三、新歌教学
初听歌曲，学生聆听感受。
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它演唱的内容是什么？
学生说一说听后感受，师生交流评价。
3、教师简介歌曲背景，了解历史，激发学生的爱国热情，及了解历史的兴趣。
（设计意图：通过歌曲背景故事的介绍引导学生初步产生情感体验。）
4、请同学们试着填词演唱第一段歌词。
要求：歌曲基本都是一字一音，注意吐字清晰。
5、请同学们想一想：应该用怎样的速度、声音和情绪来演唱这首歌曲？
学生思考回答：坚定，积极地……
6、请同学们随老师的伴奏，用中速、坚定的声音和积极向上的情绪演唱第一段歌词。
四、小组合作创编。
1、学生分成小组合作完成学习。
2、请同学们试着演唱第二、三、四段歌词。
3、小组展示，师生合作评价。
4、跟伴奏演唱歌曲二、三、四段歌词。
要求：注意一音多字处的节奏准确、吐字清晰。
（设计意图：积极调动学生主动学习的兴趣，让孩子也能成为“小老师”。）
5、请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
6、请同学们根据歌曲的内容创编动作并边唱边表演。
五、拓展活动
1、回顾学习的音乐知识：变化重复——同头换尾。
2、学生根据学习的音乐知识续编歌曲旋律。
3、学生展示，师生演唱评价。
六、小结
1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！
2.播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐。