《谈生命》教案

《谈生命》教案
教学目标
知识与能力：品味文中优美而富有哲理的语言；了解文章的主题思想；培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，；体会比喻、反复等修辞的妙用；训练学生语言的积累和表达。
过程与方法：由“生命”的联想导入，通过听读、朗读感知全文内容，运用跳读、精读，品味文中句子，在分析、品味中加深对生命本质的认识，鼓励学生畅谈自己对生命本质的认识，达到领会文章主旨的目的。
情感态度与价值观：通过对关键语句的品味，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生健康、积极、乐观的人生态度。
教学重点
1、感受文中的鲜活的形象，品味文中优美而富有哲理的语言。
2、理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生健康、积极、乐观的人生态度。
课时安排：1课时
教学过程
导入新课
（在黑板上写下“生命”二字）
师：看到”生命”二字，同学们,你会想到哪些词语、景物或者画面？
生：……
师：同学们的回答很精彩，也很有思想，是的，生命是一个熟悉而又厚重的话题，历代文人墨客都谈到生命这个话题，今天就让我们一起聆听我国文坛老祖母冰心先生是如何《谈生命》的。
二、听读——说作者的话——说自己的话
1、听读：首先由老师来抛砖引玉，朗读这篇课文，大家也可以轻声地跟着老师一起读。根据文章的内容，思考一下，在作者的眼中，生命像什么？
下面就让我们一起走进这篇优美的散文。
（教师朗诵，学生边听边思考）
2、说作者的话：生命像一江向东流的春水
生命像一棵（历经四时的）小树
3、在作者的眼中，生命像一江春水，从雪山发源，最终流入大海，生命像一棵小树，历经四时，最终长成参天大树。这里有一个问题需要大家讨论解决：“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”，而对后者“敢说”呢？
生：……
进一步提问，那么作者为什么把生命比作春水、小树，他们之间有什么相似点呢？
生：……
（生命如一江春水般丰富多彩——提示：注意四个“有时候”；生命如一江春水般奋勇前进，任何力量也无法阻碍它，压倒它；生命如一江春水，始而渺小、微弱，继而强健壮大，终而归于消亡，期间幸福与苦难，顺利与曲折相伴相随。生命又如一棵小树蓬勃生长……）
水——流淌的过程——复杂、曲折、多变——生命之河奔流不息
树——生长的过程——萌发滋长、繁荣凋零——人生之树生命不止
4、说自己的话：是啊，生命虽然短暂，但是多姿多彩。有云淡风轻，也有阴霾蔽日；有温馨浪漫的欢乐，也有刻苦铭心的苦痛……冰心老人认为生命像向东流的一江春水；像一棵小树，那么你认为生命像什么呢？请用一个比喻句诠释你对生命的理解。
（作者说）生命像一江向东流的春水
生命像一棵历经四时的小树
（我们说）生命像小说，不在于长而在于精
生命是一泓忍不住要喷涌的泉水
生命是一双灿烂着想象的翅膀
（过渡）师：生命本来很抽象，可是经过我们大家一说，就很形象很优美了。
本文的语言不仅优美而且富有哲理，平时我们在碰到一些形象而优美的语句的时候，大家都是怎么处理的呢？（引出积累的话题）
三、品读——积累文中的话—— 说“发现”的话
1、语言的积累，光记背还不行，得知道它好在哪里，为什么好，那就是“品读”。品什么？可以品读课文中你认为用得非常好的字词，（读雅词）也可以是你从中获得很大启发的句子（品美句），或者是你有疑惑的地方都行（说疑惑），说一说“发现”的话。（比如 “他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。”一句中 “愤激”、“怒吼”等词语运用拟人手法，既写出了一种气势，使得文章很生动，又揭示了生命奋勇向前的本质。）
2、下面我们进入小组合作的环节，请同学们以四人为一小组进行活动，先反复读文章，然后可以选一组雅词读一读，选一些美句品一品，选几个妙喻说一说。
（教师巡视，并指导品读的方法：形象感受法、换字比较法、省略比较法）
3、师：下面进入我们集体交流的环节。（学生自由选句评析，集体交流。教师指导朗读，评价学生的品味结果。）
4、（机动安排）这一句表达了作者对生命的感悟，大家一起来朗读，要读出感情来。从“宇宙是一个大生命”读起。 （生齐读）
师：这一段也就是本文的中心，正如作者说的“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命”。
四、感悟生命
1、师：在你十几年的生命中你认为最重要的是什么？ “请结合你所知道的名人、名句或亲身经历，以‘我感受到生命因为……而美丽,如……’为句式，谈谈你对生命的认识和感悟。”示例：“我感受到生命因为自强不息而美丽，如著名作曲家贝多芬又聋又瞎，但他自强不息与生命抗争，终于‘扼住命运的咽喉’。”
2、学生先动笔，后回答交流。
结束语：短短的40分钟很快到了，文章可以结束，生命的话题却永无止境。冰心告诉我们在生活中要感谢生命，在困难中要奋发有为，希望我们每一个同学都珍惜生活，感谢生命，每一天都过得充实而自信。
五、课后作业
1、背诵积累好词好句
2、继续“生命”的话题，2005年春晚上的舞蹈节目《千手观音》大家可定还记忆犹新，学完这篇课文，你或许有话要说，请写篇《千手观音》的观后感。(或者) 汶川大地震过去虽然快两年了，但那一刻的记忆永远都不能抹去，写一篇短文，来表达你对生命或对自然的感悟和思考。